六年級上學期數學培優輔差工作總結2稿_第1頁
六年級上學期數學培優輔差工作總結2稿_第2頁
六年級上學期數學培優輔差工作總結2稿_第3頁
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文檔簡介

1、六年級2.3班數學培優輔差工作總結一、培優輔差前后成績對照1、培優對象前后成績對照狀況介紹六（2）班：*、*、*、六（3）班：*、*、*、*、*。這些同學學習踴躍性高，學習目的明確，上課仔細，數學課興趣濃重、動能力強，作業能準時按量達成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的典范作用.經過培優后，學習效率大大提升，并能輔助老師進行輔差活動2、輔差對象前后成績對照狀況介紹六（2）班：*、*、*、*、*、*六（3）班：*、*、*、*、*、*這些學生學習不夠仔細，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講小話、搞小動作、不造作業、等現象.經過輔差后，這學期十名差生有八名學生不論在學

2、習態度仍是平常的單元測試成績提升妙顯。二、培優輔差過程：1、培優舉措與方法(1)每周有選擇性地上一節思想訓練課.(2)在平常教課的分層練習中有的放失地注意對優生的培育.每天出一題彈性作業,讓優生吃得飽12、輔差舉措與方法1）推行以點帶面來全面提升，使學生觀點進行轉變。2）讓優生敘述自己的學習方法，進行經驗交流。3）充散發揮優生的楷模作用來影響差生，改變后進生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃重學習氣氛。4）對后進生進行多鼓舞、少責備、多談心，進行心理交流，提升他們的自我判斷與控制能力。5）采納激勵體制，多給點后進生表現的時機，讓他們建立起學習的信心和勇氣，戰勝自卑的心理。平常多與家長聯系，共同來

3、解決后進生各方面存在的問題。充分利用課余時間進行當面指導,解說練習.做好每天清工作,包含題題清,課課清,人人清.爭取做到當堂知識當堂清,不留后遺癥。三、培優輔差工作經驗總結：1、培優工作經驗總結擬訂學習計劃，學習目標,激發對將來的斗志。進一步增強學習目的，動機教育，培育并增強學生學習的主動性，自覺性。多方面采集資料,指導優生的學習方法，提升學習效率。適合增添題目難度，并安排課外作品閱讀，不停提升做題和寫作能力。利用課余時間，組織學生加以指導訓練。和學生搞好交流，實時進行信息反應。展開一幫一，一對紅的活動，把學習好的同學和學習差的同學排成一桌，讓他們互幫互學，以提升差生的成績。22、輔差工作經驗

4、總結堅持輔潛工作，每周許多于一次。依據學生的個體差別，安排不一樣的作業。采納一優生帶一差生的一幫一行動。講堂上創建時機，用優生學習思想、方法來影響差生。對差生實行多做多練舉措。四、存在的不足、要改良的地方、努力的方向：1、培育后進生的自信心。只有建立起后進生的自信心，我們的轉變工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。2、對后進生多寬容，少責怪。要做到“三心”：誠意、愛心、耐心。3、重視與家庭的聯系。4、經歷從實質生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，領會數學在平常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。5、領會解決問題策略的多樣性及運用假定的數學思想方法解決問題的有效性，感覺數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成

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