1、孩子被診斷為多動癥，及時干預治療兒童多動癥是一種發育性的障礙，也是兒童時期常見的心理與行為障礙，核心特征表現為注意力不集中、行為多動和沖動、情緒不穩定等，也會伴有學習障礙、焦慮、強迫、抑郁、品行障礙、對立違抗等問題。以下幾種建議方法，家長可以嘗試為孩子做，尤其是孩子有些注意力不集中、脾氣不好、多動癥、學習障礙的時候，可以在教育中靈活運用。1、調整感情父母教孩子體驗快樂、憤怒、悲傷、快樂、悲傷、恐懼。給孩子一面鏡子，觀察自己的表情，生氣時呼吸急促，心跳加快，臉紅脖子粗糙，有助于開始生氣時意識到自己的感情，及時調整感情。2、轉換思維方式父母應該讓孩子學會冷靜下來的想法。多動癥兒童容易沖動，當情緒難

2、以控制時，兒童可以使用情緒冷靜的語言，如事情并不那么可怕、我不這么興奮、這有什么大不了的等。3、學會面對嘲笑面對小伙伴的取笑，多動癥兒童經常生氣。父母不要嘮叨、冷嘲熱諷、拳腳相加，告訴他們延期反應的簡單方法就是遇到煩惱時數10個數字，有時間冷靜下來，可以應對小伙伴的嘲笑。最好的辦法是適應，反過來取笑對方。用幽默開玩笑應對，說出心情，用辯護代替憤怒，無視對方會感到虛弱。4、突發事件，轉移注意力不要忘記轉移孩子的注意力。為了避免多動癥兒童過于沖動，事后陷入深深的懊悔和不安。家長在遇到突發事件時，可以先轉移注意力。5、學會換位思考通過讓孩子扮演不同角色訓練孩子換位思考的能力。首先，我們應該積極為他們

3、創造與他人交流的機會。其次，我們可以通過游戲讓我們的孩子扮演不同的角色。最后，我們可以以如果我是校長、如果我是班主任、如果我是家長等主題發表意見。6、發展孩子的注意力引導孩子將注意力集中在一件事情上，可以陪孩子一起做，隨著時間的積累，孩子的注意力會越來越集中，集中注意力的時間也會越來越長。7、培養孩子善始善終的習慣孩子在工作的時候，容易受到外部事物的干擾的影響，比如別人的對話、窗外的聲音等，都有可能讓孩子會放棄手里做的事情。因此，父母應該更加關心和指導他們的孩子，加以肯定和表揚，鼓勵他永遠做好每一件事，堅持把每一件事都做到最后，而不是半途而廢。8、培養孩子的自制力提高孩子的認識，讓他知道什么能

4、做，什么不能做，幫助孩子學會正確判斷和評價自己的行為，制定一些簡單的規章制度，讓孩子按照這個來約束自己的行為，養成良好的行為習慣，培養孩子的自我約束能力。9、1每天抽出時間和孩子做游戲。可以選擇孩子感興趣的游戲，以此來鍛煉孩子的注意力和反應力。10、對孩子做出相應的表揚和鼓勵。父母及時的表揚和鼓勵能夠強化孩子的行為，當孩子有良好表現時，父母給予的表揚能夠有效地增強孩子的自信心，這樣時間長了就會增強孩子對家長合理要求的服從行為。11、積極強化法。可用于多動癥，行為問題兒童和學習困難兒童。當多動癥的孩子有一些好的行為或行為比以前更好的時候，例如，在做作業的時候，他們的注意力比以前更集中，他們的小行為比以前少，他們在作業中的錯誤率更低，他們不再說謊。這時，父母可以根據情況分別給予表揚、鼓勵或獎勵，鞏固和發展他們的良好行為。這叫正強化。12、矯枉過正。是對多動癥兒童不良行為的一種非肉體懲罰。因為沒有身體上的不適，所以不太反感，也容易得到配合。使用這種方法不僅可以減少不良行為，還可以幫助孩子建立良好的行為習慣。過矯正的方法之一是復原的過矯正方法。這種方法要求孩子對于自己的不良行為對環境造成的不良后果，親自恢復到原來的狀態，也要求比以前更好的安排。比如一個多動癥的孩子在家里的墻上亂涂粉筆，他媽媽讓他先把墻上的