1、第 第 頁幼兒園中班語言教案（實用） 幼兒園中班語言教案(有用)篇1 一、活動的由來： 通過觀賞詩歌，進展幼兒的語言，豐富幼兒的詞匯，使中班的幼兒有創作的欲 望。 二、活動名稱： 學詩歌“家”。 三、活動目標： 1、學習詩歌“家”感受詩歌的美。 2、能大膽的創編詩歌，培育幼兒的想象力、制造力和嘗試精神。 3、讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小伙伴要關懷愛惜幼兒園。 四、活動預備： 魚、白云、小鳥、蝴蝶、風景畫一幅。 五、活動過程： (一)引入話題: 1、小伙伴今日來幼兒園是誰送的你呀? 2、你家里有誰呀?你家住在哪里呀?你喜愛自己的家嗎? 3、今日有幾個小動物迷路了，我們援助它們找自己的家好嗎

2、? (1)說說小魚的家在什么地方? (2)說說小鳥的家在什么地方? (3)說說蝴蝶的家在什么地方? (4)說說幼兒園是誰的家?(老師重點講解重疊詞) (二)觀賞詩歌： 深深的大海是魚兒的家， 藍藍的天空是白云的家， 密密的森林是小鳥的家， 紅紅的花朵是蝴蝶的家， 快歡樂樂的幼兒園是小伙伴的家。 (三)學習創編詩歌： 1、和幼兒一起說說其他小動物的加在哪里?鼓舞幼兒說出來和別人不一樣的詩歌。 2、每人說一句，共同完成班級創編的詩歌“家”。 幼兒園中班語言教案(有用)篇2 活動目標： 1.觀賞故事，了解故事的內容和情節，初步理解并形成“半個月”的時間概念。 2.通過談話、觀看圖片，感受半個月里月亮

3、外形改變的過程。 3.萌發對月相改變現象的新奇心和探究欲 望。 4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。 5.能簡約復述故事內容，并進行角色表演。 活動預備： 1.兔媽媽、小兔玩偶各1個。 2.紙制的大餅1塊，單月的日歷1張。 3.畫有月亮改變的圖片1套。 活動過程： (一)老師出示玩偶導入。 老師：猜猜看，今日誰到我們班來做客了? 老師：兔公公家里蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔子會怎樣等媽媽呢? (二)觀賞故事，了解“半個月”的時間概念。 老師：兔媽媽要多長時間才回來呢?你們知道半個月有多長呢? 老師：我們一起來數一數日歷，就知道半個月時間有多長了。 (三)講解并描述故事，進一步

4、理解故事內容。 1.老師過演示邊講解并描述故事。 2.老師依據情節出示相應圖片。 老師：兔媽媽走后幾天，小兔看到的月亮是什么樣的? (四)觀測月相改變圖片，激發幼兒探究欲 望。 1.觀測月亮的改變。 老師：月亮是怎樣變樣子的呢? 2.老師小結月亮改變的過程。 老師：你看過月亮改變的樣子嗎? 3.引導幼兒記錄月亮的不同改變。 幼兒園中班語言教案(有用)篇3 【活動目標】 1、初步理解故事的內容，感受焦灼和驚險的故事情節。 2、認真觀測畫面，大膽猜想故事情節，并能用較豐富的語言表達出來。 3、懂得任何時候不要輕易地相信壞人。 【活動預備】 繪本PPT。 【活動過程】 (一)談話導入 師：今日森林里

5、要舉辦一場動物聚會，這個聚會是誰舉辦的呢? 提問：你覺得蟒蛇是一種怎樣的動物，用一個詞語來形容一下? 師：那這個故事里的蟒蛇是不是像小伙伴們說的那樣呢，我們一起來聽一聽。 (二)觀賞故事 播放PPT并引導幼兒講解并描述 提問： (1)聚會上有哪些節目?他們怎么表演的? (2)你覺得他們的表演怎么樣?我們一起給他們鼓掌吧! (3)接下來出場的是鵜鶘先生，他是一只有著超級大嘴巴的鳥。猜一猜，他會給小動物們帶來什么樣的表演? (4)那我們一起來看鵜鶘先生的表演吧! (5)這時，大蟒蛇說話了，他說：“我也不太確定，不過我或許可以做的更好些。”你覺得他想表演什么?假如你是小動物，你會去大蟒蛇的嘴巴里玩嗎

6、?為什么? (6)小動物們在大蟒蛇的肚子里很不舒暢，想出來了，大蟒蛇會讓他們出來嗎? (7)是誰來了?他會用什么方法就小動物? (8)動物們被救了出來，他們現在的心情怎么樣?會對大蟒蛇說些什么?會怎么懲處他? (三)總結教訓 師：這個故事給了你們什么教訓? (四)完整觀賞 播放錄音完整觀賞故事。 幼兒園中班語言教案(有用)篇4 一、活動目標 1、初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象。 2、激發對古詩吟誦的愛好，初步學習按古詩的節律吟誦。 3、了解清明節人們踏春掃墓的傳統習俗。 4、知道清明節是幾月幾號。 5、激發幼兒喜愛大自然的美妙情感，培育幼兒初步的審美技能。 二、活動預備 畫有古詩情節的圖

7、片一幅，VCD教材。 三、活動過程 (一)故事導入，觀測講解并描述，引起學詩愛好。 1、老師依據古詩講解并描述“清明”的故事。 2、出示圖片，提問，你在剛才的故事里，這張圖片上看到了什么呢?(古時候的一個小孩，一個老人)他們在干什么呢?(在問路，在說話)天氣怎么了?(下雨) (二)觀看VCD片，欣賞體驗，感受古詩意境。 1、老師講解：小伙伴們，你們知道現在是什么季節嗎?(春天) 在春天呢，有一天是清明節，清明節人們都要干什么啊?(幼兒自由回答) 2、老師小結：清明節是人們踏春掃墓的日子。 古時候，有一位杜牧的詩人，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧! 3、老師播放VCD，請幼兒觀看。 4

8、、問：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節發生了什么事啊? (請幼兒爭論。) 5、向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節。 (三)老師朗誦，解讀詩句，援助幼兒理解。 1、老師有表情，有節奏的朗誦一遍，請幼兒觀賞。 2、朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對比圖片內容。 3、老師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么? 4、解讀其中的詩句，理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”，援助幼兒理解古詩內容。 (四)學習朗誦，表達感情，幼兒感受古詩意境。 1、老師朗誦第三遍，請幼兒漸漸跟讀。 2、幼兒分組學念，感受古詩意境。 3、老師請幾個幼兒上

9、來表演，老師在一旁進行指導提示，留意表達合適的感情，輪番請幾批幼兒。 4、請幼兒集體朗誦1-2遍，進一補感受古詩意境。 四、活動結束 1、評價 2、總結 五、活動延伸 1、請幼兒把學會的古詩在清明節來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽 2、在圖書區添設古詩圖書，引導幼兒在區域活動中繼續感受古詩意境。 幼兒園中班語言教案(有用)篇5 活動目標： 1、理解故事內容，感受小熊可愛的憨態，能依據故事的情節積極參與爭論活動。 2、知道樹蔭的位置是會變換的。 3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。 4、能寧靜地傾聽別人的發言，并積極思索，體驗文學活動的樂趣。 5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

10、活動預備： 1、教具：小熊、大樹、小花、小狗、小鳥，會發光的太陽 2、幼兒在戶外活動觀測各種物體的影子，引導幼兒發覺影子會隨著太陽的移動而轉變位置。 活動過程： 1、回憶對樹蔭的認識，引起幼兒對聽故事的愛好。 (1)提問：夏天到了，人們喜愛站在哪里?為什么? (2)小結：夏天，小伙伴喜愛在樹蔭下活動，由于樹蔭下涼快。有一只小熊也喜愛在樹蔭下休息，現在，請小伙伴們聽一聽小熊和樹蔭的故事。 2、觀賞故事，了解故事內容。 (1)老師講解并描述故事。 (2)老師提問：故事中主要說的誰?說了一件有關小熊的什么事情? 3、再次觀賞故事，對故事內容加深理解，感受小熊的可愛、忠厚。 (1)老師邊操作教具邊放錄