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文檔簡介

1、制作研究性學習成果報告設置情境研究性學習是一種重要的學習方式，研究性學習最終要提交成果報告，而如何交流研究成果是研究性學習的一個重要環節。展示研究性學習成果報告的形式多種多樣，它可是是一篇論文、一份電子板報，或是一場主題演講等。論文設置情境電子板報設置情境主題演講演示文稿情境導入大家仔細觀察、對比，說說這幾種報告的閱讀、視覺效果。想想最后一份報告有什么優點？ 我們可以采用不同的方式去參與研究性學習的研究和交流，演示文稿只是其中的一種重要的方式。它具有容量大，可插入影片和聲音效果進行多媒體展示，可以超鏈接的特點。揭題：活動一 制作研究性學習成果報告框架（演示文稿） 確定研究性學習成果報告的內容架

2、構 閱讀學習教材P3，思考以下問題：研究性學習成果報告的框架通常涵蓋哪些內容？素材、表達架構、技術運用等研究性學習成果的內容架構包括哪些部分？問題理論依據調查數據實驗結果原理分析其他制作演示文稿的幻燈片設計模板 閱讀學習教材P4-5，在閱讀過程中參考教材操作步驟嘗試操作，并思考以下問題：1.如何設計制作幻燈片模板？應用演示講解：準備素材，要求簡潔、明快；建立空白的幻燈片母版；新建新標題母版設置幻燈片背景填充效果；插入背景圖片；保存設計模板制作演示文稿的幻燈片設計模板2.保存文件時，為什么要將文件擴展名設為“.pot”？因為演示文稿默認擴展名為“.ppt”，模板文件為了與其區分開來，所以擴展名為

3、“.pot”。模板調用要在退出PPT重新啟動后才可使用。安排任務一：請根據研究性學習主題“樹葉為什么變黃”幻燈片設計模板的制作過程，結合自己研究性學習成果報告，設計并制作一個幻燈片模板。應用設計模板 閱讀學習教材P6,在閱讀過程中參考教材操作步驟自己嘗試操作。由完成得較好的同學介整個操作步驟，老師適當進行補充。安排任務二：根據剛才設計制作的幻燈片模板，結合自己研究性學習成果報告，制作研究性學習成果報告的框架內容，生成研究性學習成果報告框架。 老師巡視，個別指導。引導學生小組內合作，互相幫助。引導學生以小組為單位進行交流，分享別人作品，推薦一名同學在班級交流。應用設計模板班級交流，學生評價。展示學生作品，引導學生從以下方面進行評價：思想性； 創造性； 藝術性；老師補充學生的看法。指導學生修改、完善自己的作品。 模板調用要在退出PPT重新啟動后才可使用。練習任務一、任務二沒有完成的繼續完成，已完成的可進一步充實和改進。 你會嗎？小結總結梳理本活動主要內容：制

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