1、李冬梅課題：急危重癥護理 說課內容1、 課程設置2、 課程設計3、 4、 教學資源5、 課程考核6、 教學效果7、 特色與創新教學實施一、課程設置：課程性質急危重癥護理是護理專業的一門主干課程。主要研究各類急癥、危重癥等患者搶救護理的一門綜合性應用學科。公共基礎課程 專業基礎課程 專業課程 內科護理 傳染病護理 外科護理 婦產科護理 兒科護理 解剖生理學 病原學 病理學 護理藥理學 基礎護理技術 健康評估 護士人文修養 衛生法律法規 英語 哲學 教學32學時一、課程設置：課程的基本信息素質目標知識目標能力目標課程目標學會對各科急危重癥病人進行初步應急處理和配合搶救；在面對急危重癥患者時，能及時

2、無誤地做出判斷和救護；對常用急救技術和國內外新進展等知識有所了解和提高。掌握常見急、危、重癥患者急救護理的基本理論、基本知識； 培養學生熱愛護理專業，全心全意為患者護理事業服務。具有較高的急救意識，能刻苦學習本專業知識，為從事臨床急救護理工作奠定的基礎。培養高素質、技能型人才一、課程設置：課程培養目標 說課內容1、 課程設置2、 課程設計3、 4、 教學資源5、 課程考核6、 教學效果7、 特色與創新教學實施主教材急危重癥護理學人民衛生出版社，周秀華主編。教材為教育部“十一五”規劃教材。共十三章，重點：院前急救、心肺復蘇、重癥監護、常見急性中毒救護等但由于時間的局限性，在其他課程中已學習內容不

3、再講解。二、課程設計：教材使用與建設二、課程設計：課程設計思路二、課程設計：教學內容針對性與適用性根據急危重癥護理崗位能力需求，選取崗位最常見的工作任務為學習內容院外救護院內急診救護院內ICU救護1.院外現場救護程序 7.呼吸道異物梗阻的救護2.創傷包扎、止血、搬運、固定術 8.中暑病人的救護3.現場心肺復蘇術 9.淹溺病人的救護4.環甲膜穿刺術 10.觸電病人的救護5.有機磷農藥中毒的救護6.急性一氧化碳中毒病人的救護1. 院內急診救護程序 2. 心電監護儀的使用 3. 除顫儀的使用4.氣管插管術5.高級心肺腦復蘇術1. 院內ICU救護概述 2. 呼吸機的臨床應用 3. 危重癥病人的心理護理

4、內容選取二、課程設計：課程內容組織與安排 課程內容安排(1)理論教學環節（26學時 ）(2)實訓教學環節（ 6學時）(3)實習前技能強化（ 2周 ） 說課內容1、 課程設置2、 課程設計3、教學實施 4、 教學資源5、 課程考核6、 教學效果7、 特色與創新三、教學實施：心肺腦復蘇（舉例）學時安排：6學時（2節理論+4節實訓） 課題地位： 本課題是大專急危重癥護理教材第五章內容，是急危重癥護理課程中重點掌握的部分。心肺腦復蘇情感目標能力目標知識目標掌握1.心臟驟停的原因、類型及臨床表現診斷2.基礎生命支持的ABC步驟、注意事項3.進一步生命支持的控制氣道方法、心臟驟停時的用藥護理4.電擊除顫的

5、方法與注意事項5.腦復蘇的措施熟悉腦缺血缺氧的病理生理、復蘇后的監測與護理教學目標態度目標能力目標正確評估病人、判斷病情，及時發現心臟驟停，規范熟練地進行心肺復蘇術并主動配合醫生完成腦復蘇的救治與護理知識目標教學目標態度目標 時間就是生命 沉著、冷靜、不輕言放棄能力目標知識目標教學目標對心臟驟停的分類是理論上的難點，應對內科護理中的相關知識進行復習能正確評估病人，發現心搏驟停，以及對病人實施心肺復蘇術是能力培養的重點，也是難點，在理論講授后安排學生進行實訓心肺復蘇術操作步驟在參考2010年國際心肺復蘇指南及其他醫學護理文獻的基礎上應做適當知識更新教學重點、難點教學方法案例引入情景模擬分組討論理

6、論講解王一、女、49歲， 車禍后14 點30分被送入院。14點 40分突發心搏驟停,如何急救教無定法貴在得法導入新課 ( 5分鐘 )情境導入（一）教學過程設計（一）導入新課 ( 5分鐘 )任務驅動 怎樣進行心臟驟停的現場救護？教學過程設計講授新課 心臟驟停概述 ( 10min )心肺腦復蘇步驟 ( 理論：60min 實訓：180min ) 復蘇后監護與護理 ( 10min)（二）教學過程設計心臟驟停概述（10min）概述心臟驟停的概念、原因、類型、臨床表現與診斷因為有內科護理學基礎，結合循環系統疾病的護理，可通過復習提問的方式，重點讓學生掌握心搏驟停的類型、臨床表現及診斷 1教學過程設計（二）

7、講授新課 心臟驟停概述 ( 10min )心肺腦復蘇步驟( 理論：60min 實訓：180min ) 復蘇后監護與護理 ( 10min)教學過程設計操作示范1. BLS 2. ACLS3. PLS一、分期Title in here復蘇步驟Title in here理論講授仿真練習教學過程設計視頻觀看視頻觀看操作示范仿真練習（二）講授新課 心臟驟停概述 ( 10min )心肺腦復蘇步驟 ( 理論：70min 實訓：50min )復蘇后監護與護理 ( 10min)教學過程設計（三） 本章小結與布置作( 5min )師生再次回顧整個心肺腦復蘇的過程歸納心臟驟停的病因和分類、病情評估要點及心肺腦復蘇術

8、的操作步驟布置課后作業及預習內容等教學過程設計理論知識鞏固技能操作考核課堂提問小結測試作業完成正確有效關愛病人三、教學實施：心肺腦復蘇-教學評價 說課內容1、 課程設置2、 課程設計3、 4、 教學資源5、 課程考核6、 教學效果7、 特色與創新教學實施 圖書資源以醫學圖書為主，館內現有各種載體圖書資料135萬余冊 學歷結構學歷人數本科6研究生1職稱人數副高以上1中級3初級2職稱結構 師資隊伍 我校有三所集臨床治療、醫學教育和醫學研究為一體的附屬醫院，擁有一大批享有盛譽的專家和學術帶頭人。帶教醫生經驗豐富，可供學生臨床見習、實習。同時建立了35家較穩固的校外實習基地，為學生提供臨床實踐， 實踐

9、條件2008年2月，護理實訓基地被河南省教育廳確定為省級示范性實訓基地建設項目，目前專業實訓面積5200平方米，多媒體示教室6個，專業實訓室40余個，配備有大量的實訓教學儀器和模型，實訓項目開出率100%。 實踐條件模擬重癥監護病房網絡急救室 說課內容1、 課程設置2、 課程設計3、 4、 教學資源5、 課程考核6、 教學效果7、 特色與創新教學實施理論筆試職業道德學習態度平時技能考核綜合技能考核技能+理論+平時表現考核五、課程考核 說課內容1、 課程設置2、 課程設計3、 4、 教學資源5、 課程考核6、 教學效果7、 特色與創新教學實施執業考試就業率職場成績典型事例近年護士資格考試通過率超過98%護理專業畢業生一次性就業率為94.8% 對南陽市7家縣級醫院的調查結果顯示，護士中55.07%是我校畢業生。房芳：08屆畢業生，廣州軍區總醫院實習期間表現優秀，當年5月被選拔參加抗震救災醫療隊(唯一一名實習生)，現已留院工 六、 教學效果效果評價學習效果評價期末考試實訓成績平時成績教學效果評價學生反饋同行評議督導聽課 說課內容1