1、第7頁共7頁2022年農村基礎設施建設實施方案一、項目概況項目名稱：_鎮移民點基礎設施建設項目編制單位：_鎮政府項目性質：新建項目期限：一年(_年)實施單位：_鎮_村、中溝村、觀蒲村、泥溝村二、項目背景_鎮現有移民_多人，形成移民點_個，分別位于橫溝村新四組、_村十組、觀蒲四組農場、中溝村六組和泥溝村四組。近年來，通過多方支持和移民們的辛勤勞動，移民點的生活和生產條件有了較大改善。我鎮對移民點的建設也非常重視，積極爭取國家“三西”扶貧資金，先后完成觀蒲村移民點水塔、渠道建設，_村移民點道路及人畜飲水設施改造，橫溝村移民點水塔等項目的建設。但是由于歷史原因和自然條件限制，各移民點的基礎設施建設還

2、非常落后，移民們的生活條件還很艱苦，道路難行、人畜飲水困難等問題比較普遍。由于鎮政府資金有限，以上問題不能及時得到妥善解決，因吃水、灌溉等問題引起的群眾_時有發生，嚴重影響了農村社會穩定，各村也積極_村民進行討論，并拿出了工程實施方案及籌資籌勞意見。為此，鎮政府決定_年爭取國家扶貧資金，對中溝六組、橫溝四組移、觀蒲農場、_九組等移民點的基礎設施進行建設和改造，以解決各移民點存在的突出問題。三、建設內容及規模項目建設內容如下：1、觀蒲農場移民點道路建設。新建觀蒲農場至觀蒲五組道路_公里、橋涵_座；2、中溝村移民點基礎設施建設新建50立小型水塔_座，新建道路_公里，改造人畜飲水管線200_米；3、

3、_村移民點水利設施建設改造原有機井1眼，配套_變壓器_臺，架設高壓輸電線路_公里，新建“u”型渠道_公里；4、泥溝村移民點基礎設施建設新建道路_公里，改造人畜飲水管線_米，襯砌農渠(c段渠)_公里。四、實施期限及步驟項目計劃實施期限為一年(_年)。項目計劃批準下達后由有關各村分別負責實施，爭取于年內完工。五、投資概算及來源項目總投資_萬元。其中。觀蒲村道路建設_萬元，中溝移民點基礎設施建設_萬元，_移民點水利工程建設_萬元，泥溝移民點基礎設施建設_萬元。資金來源。自籌_萬元(包括受益農戶籌資籌勞)，申請國家扶貧資金_萬元。項目投資概算見后附投資概算表。六、項目效益分析本項目投資意義為巨大的社會

4、效益。項目完成后，將使各移民點基礎設施條件得到極大改善，為移民點的經濟發展創造良好的設施環境，村民生活水平和質量進一步提高，群眾的思想道德水平和勞動技能得到大幅提升，這將推進我鎮及全市城鄉一體化建設進程。七、項目管理項目獲得批準后，將在項目建設上執行“四制”管理，將項目法人制、工程招投標制、工程監理制、合同管理制“四制”要求落實到項目建設的各個方面、各個階段、各個環節，貫穿始終，嚴格執行。在項目的資金管理上保證做到專款專用，項目管理單位、承擔單位將對建設資金實行專戶管理，并接受財政，審計部門的監督，保證資金安全使用，圓滿完成項目建設工作。_水利站負責水利工程和人畜飲水工程技術設計，并負責完成觀

5、蒲村道路路基實地測量。2022年農村基礎設施建設實施方案（二）根據上級文件精神，從實際出發，我縣決定改造提升教師整體水平，對全縣教師開展繼續教育全員培訓。培訓培訓對教師的培訓方式和新課程的跟進指導方式的創新探索，對加快教師專業發展等具有重要的普遍意義。為了適應基礎教育改革與校本，為了更好地推動我校教師繼續教育校本培訓工作，全面提高教師的綜合素質和業務水平，我校方案實際情況，根據當前教育改革形勢，就_年暑期校本培訓制定如下實施方案。一、指導思想我校所在地_村的新農村建設正如火如荼的開展著，對我校的未來發展提出新的挑戰，如何搶抓機遇更好的生存和發展是我校今后工作的核心。我校教師老少配，年齡結構嚴重

6、斷層，有的老教師即將退休，而有教師培訓大家網上崗，培訓方案水平參差不齊。因此提高師資校本培訓方案素質應作為學校生存和發展的根本大計，積極規劃_全校教師開展校本培訓。通過創新培訓制度，暑期培訓平臺，整合資源、提升校本，推進培訓方案的未來發展，把校本培訓計劃培訓作為學校教育改革和發展的突破口，與全面推進素質教育、實施課程改革和教育教學活動緊密結合起來，全面提升學生的素質，增強_電腦維修培訓的專業能力，提高教育教學暑期校本培訓方案，促進學校全面、均衡、可持續發展。二、目標任務(一)總體目標這次校本培訓是新課程實踐后的跟進培訓，這次培訓的被定位在教學中反思實踐、解決酒店禮儀培訓。用聚焦熱點問題的方式來

7、反思教學實踐，按照新課改的精神，做到培訓內容進計劃、進教案、進課堂，使校本培訓內容切實解決實際教學中的棘手問題，使培訓內容讓每個教師轉變觀念、開拓思維，并做到_。通過方案培訓提高工作的有效性，做到學校管理有效，教師教學培訓大家網。(二)主要任務通過校本培訓，確保完成以下暑期任務：1、做好農村遠程教育應用工作，培訓班招生方案典型示范的帶動作用，推動全體教師的應用水平的提高。2、精心打造學校部分學科的精品課和課改精品教案，推動日常教學_計算機等級培訓工作。3、培育骨干教師和教學能手，在教學培訓發揮榜樣引領作用。4、通過研討、交流等有效手段，建設滿足我校新課程改革需求的教育教學資料庫，及時推薦配發到

8、每個教師，服務和滿足教學工作的需要。5、建設好教研組，搭建培訓大家網個人教育交流平臺，形成教研與教學實踐培訓部經理職責教育互動機制，從而提高課堂教學效率和教學質量。6、加強課題研究工作，提高教師專業水平，力爭多出能夠有效指導教學農民工培訓的突破性成果，實現課題研究對教學工作的專業引領。7、制定完善學校校本培訓工作考核辦法和評估措施，校本培訓方案培訓常規考核機制，促進教學工作。8、發揮校本培訓的綜合效益，通過不同形式培訓活動的開展，帶動學校未來的跨越式發展。(三)目標實現方式1、指向問題、研討問題。近幾年新課改讓每位老師都面臨一些繞不開的難題。問題既存在于新課程教學過程中，也存于對學科教學內容的

9、理解、把握和使用之中。作為新課程跟進培訓，將跟進實踐，用聚焦問題的辦法來展開學習。利用校本培訓通過_思考的環節，從專業教學和合作探究的方面，為解決教師平日苦思冥想、百思不解的新課程教學問題，提供支持和幫助。2、反思實踐、提升認識。人的認識不是一次完成的。課程改革，關系重大、利益悠關、情況復雜、時間緊迫，新課程推進這幾年，以其巨大的成效和發展中的問題，把新課程的總結反思與實踐突破的任務擺在全體課改的參與者面前。為此，這次校本培訓抓住教師關心的話題，引導教師正確總結反思課改實踐，對新課程進行再認識。3、推動學習、改造學習。課程改革的本質是學習的改革，新課程之新就是師生學習生活之新。幾年過去了，我們

10、已經能夠看到，課程改革，既推動著學習、也改造著學習。一方面，課改從學習需求和學習條件上推動著老師的學習。三、校本培訓工作計劃總結經驗，創新培訓模式，開展研究活動，推出優秀教育教學研究成果，建立長效機制。(1)舉辦農村中小學現代遠程教育應用研究專項培訓。(2)開展校級課堂教學創新型應用活動，以活動促進主動應用工作的開展。(3)在課改教學工作中探索形成的新理論、新方法、新技能、新方案，包括研究論文、教學設計方案、教育敘事研究、課堂教學范例、典范的多媒體教學課件、課題研究學術報告等，形成校本研訓的成功經驗。(4)建成為學校服務的學科教學資料庫，在學校形成教學資源共享機制。(5)培養校內骨干教師、教學

11、能手、打造學校部分學科的精品課和課改精品教案。四、保障機制和措施學校成立校本培訓領導小組，統籌協調，科學策劃，制定總體規劃和培訓目標。要積極爭取學區中心校的支持，把校本培訓納入學校發展的總體規劃，為培訓工作優先提供資_障。要分解責任，健全制度，進一步完善校本培訓工作管理體系。教研組要把課改、教研和校本培訓緊密結合起來，指導做好課程教學理論的整合與應用。五、培訓內容與方式1、“課、研、修”一體化校本研訓的實踐。我校以貫穿于校本研訓過程中的理論學習為指引，以課堂教學中的共性問題為專題，通過對如何上好課進行探討，結合專業，同科互動、反思、個人思考，以師傅帶徒弟的活動方式。最后，教師自我反思，撰寫教案、案例、經驗總結或論文