1、跑進家來的松鼠教學(xué)設(shè)計和反思跑進家來的松鼠教學(xué)設(shè)計和反思【設(shè)計理念】閱讀是個性化的行為。指導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)，重點體會人物與動物之間的情感，強化感悟，采用情景引領(lǐng)，以讀為本，相機點撥，帶領(lǐng)學(xué)生去讀去思考去吸取，力圖讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。【教學(xué)目標(biāo)】、知識技能目標(biāo)：讀讀記記儲備、干脆、不甘落后、千方百計、哭笑不得等詞語。理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。、過程性目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重點】理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感?！窘虒W(xué)難點】學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的?！窘虒W(xué)流程】一、謎語導(dǎo)入，激趣釋題

2、、尾短像熊，顏面似貓，它容姿美麗，毛色奇特，頭和身軀有乳白色，但四肢和肩膀是黑的，頭上又有一對整齊的黑耳朵，特別是兩個黑眼圈兒，活像戴上了一副黑眼鏡。那豎起的圓圓的黑耳朵，像戴一頂風(fēng)雪帽；四肢穿著黑絨的大皮靴，肩上披著勻稱聯(lián)結(jié)的黑披肩，真是神氣十足，令人矚目。（出示圖：憨態(tài)可愛的熊貓。）、在路上啄食，頻頻地點著頭，咕咕咕呼喚著，文靜地挪動著腳步，它們不怕人，只是人們走近的時候，好像給人讓路一樣，哄的一聲飛起，打一個旋，又唰的一聲在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的前面落下。（鴿子）、形狀像耗子，生活像猴子，爬在樹枝上，忙著摘果子。（松鼠）、我們認(rèn)識一只跑進家來的松鼠。（板題）、課件：一只松鼠跑進我們家來，很快就跟我們相熟

3、了。它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉一樣?xùn)|西。（談?wù)勛约旱母惺埽浚?、讀了課題，你很想知道什么？二、快速瀏覽，梳理課文、快速瀏覽課文，看看松鼠來到我家都發(fā)生了什么事？并用簡練的詞語進行概括。（偷備方糖、晾曬蘑菇、冬眠墊窩。）、談?wù)勛约旱母惺堋５谝黄号苓M家來的松鼠教學(xué)設(shè)計2跑進家來的松鼠第一課時教學(xué)設(shè)計（2）一、 教學(xué)目標(biāo)：1. 繼續(xù)訓(xùn)練快速閱讀的能力，培養(yǎng)自主讀書的習(xí)慣。2. 通過多種形式的讀，讀懂課文內(nèi)容，體會人與動物和諧相處的美好意境。 3. 通過相互交流、相互學(xué)習(xí)等活動，提高合作學(xué)習(xí)的能力。二、 教學(xué)重點：1. 通過多種形式的讀，讀懂課文內(nèi)容，體會人與

4、動物和諧相處的美好意境。 2. 繼續(xù)訓(xùn)練快速閱讀的能力，培養(yǎng)自主讀書的習(xí)慣。 3. 提高合作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點：1. 繼續(xù)訓(xùn)練快速閱讀的能力，培養(yǎng)自主讀書的習(xí)慣。 2. 提高合作學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)松鼠的土圖片以及資料。2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，讀通課文，在不懂的地方做記號。收集松鼠的生活習(xí)慣方面的資料。五、教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課跑進家來的松鼠優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】、理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。、學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重點】理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。【教學(xué)難點】學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的?！窘虒W(xué)流程】一、從題入手，了解大意、板書課題，齊讀課題。、提問：讀了課題，你知道了什么？（預(yù)設(shè)：我家有只松鼠；松鼠是自己跑來的；松鼠活潑可愛）、預(yù)習(xí)后你一定有了更多收獲，現(xiàn)在分組交流，組長記錄要點，各組選一名同學(xué)匯報預(yù)習(xí)情況。要求：不重復(fù)前面同學(xué)的發(fā)言，可以提出疑問。（匯報過程中，掃除字詞障礙，了解課文內(nèi)容，理清脈絡(luò)。）二、根據(jù)提示，擬訂提綱、讀自讀提示，想想給我們提出了什么要求？松鼠在“我”家做了哪些事？你從中體會到了什么？、指導(dǎo)學(xué)生擬訂自學(xué)提綱。（原則：盡量考慮聽說讀