1、 PAGE 11課程標準一、適用對象全日制三年制/五年制平面設計、計算機動畫制作等專業的學生。二、課程性質本課程是一門主干專業理實一體化課程。通過本課程的學習，能夠熟練使用Illustrator的常用功能繪制簡單的矢量圖形，能將矢量圖形加工處理成新的素材，能制作一些常見的文字或圖形特效，能夠制作一些基本的設計案例。最后使學生能進行平面設計、企業形象設計、包裝設計、技術插圖或制版印刷設計，為畢業后從事相關專業職業崗位工作具備基本計算機應用能力打下堅實的基礎。課程任務：本課程任務是通過案例教學，掌握軟件功能，熟悉藝術設計思路，擴展學生實際應用能力，通過商業案例實訓，幫助學生掌握商業圖形設計理念和設

2、計元素，可以實現平面廣告設計、包裝設計、標志設計、書籍裝幀、CIS設計、名片、檢簽、網頁以及排版等。三、參考學時108學時。四、課程目標課程以工作過程為導向，工學結合，強化學生的操作技能，學生在訓練設計技能的同時，還鍛煉學生的組織能力、協作能力、溝通能力與協調能力，加強學生的團隊意識，培養學生的職業素質。使學生掌握專業輔助軟件Illustrator與視覺藝術設計的關系，掌握本軟件在會展設計領域的用法。能夠使用Illustrator軟件進行與專業相關的效果圖設計、制作與表現及后期的輸出。（一）能力目標：使學生能夠在學習本課程后達到熟練操作本軟件及應用快捷方式的專業技能。（二）知識目標：提高學生職

3、業崗位適應能力，培養學生的創新精神，提高學生的審美能力，熟練掌握效果圖的各種表現技法，能夠靈活應對一些突發情況（如客戶臨時改變方案和要求），能分析、制作各類不同功能的室內外展示效果圖及能會展設計常見的效果圖，通過“理論實訓設計”教學模式的實施，掌握效果圖制作整個流程。（三）素質目標：培養學生的溝通能力及團隊協作精神，培養學生勇于創新、敬業樂業的工作作風，培養學生的質量意識、安全意識。五、設計思路通過理論課程的講解，和實例效果的操作，使學生能夠熟練的操作本軟件，通過大量實例及設計創意實現的練習，加強學生對本軟件的理解，使學生能夠將本款軟件熟練的應用到今后設計工作的實際操作之中。針對二維設計行業需

4、求，以學生為本，選取循序漸進的典型工作項目為載體構建學習情境，營造“易學樂學”的學習氛圍，培養學生的專業能力、方法能力和社會能力。以學生為中心、工作過程為導向，采用小組化教學，融“教、學、做”為一體，培養學生的職業工作能力、團隊協作能力和創新能力。保持課程的開放性，培養學生的可持續發展能力。六、課程教學單元學習目標與教學任務（一）課程單元與教學目標名稱學習目標教學資源教學任務建議學時第1章初識Illustrator CS6掌握Illustrator軟件基本知識、熟悉工作界面機房、多媒體計算機任務一：Illustrator CS6工作界面任務二：矢量圖和位圖任務三：圖像的顯示效果10第2章繪制和

5、編輯圖形掌握基本圖形工具、繪制、對象編輯操作方法機房、多媒體計算機任務一：繪制基本圖形任務二：手繪圖形任務三：對象的編輯20第3章繪制與編輯路徑掌握鋼筆工具使用方法和技巧機房、多媒體計算機任務一：鋼筆工具的使用任務二：使用路徑命令10第4章顏色填充和描邊掌握顏色模式和填充類型，并熟悉各種填充方法。機房、多媒體計算機任務一：顏色填充任務二：漸變填充任務三：圖案填充任務四：漸變網格填充任務五：編輯描邊任務六：使用符號20第5章文本編輯掌握文本編輯的方法、編輯種類和圖文混排機房、多媒體計算機任務一：創建文本任務二：設置字符格式任務三：將文本轉化為輪廓12第6章圖層和蒙版的使用掌握圖層含義、熟悉圖層蒙

6、版知識以及蒙版操作方法機房、多媒體計算機任務一：了解圖層任務二：制作圖層蒙版任務三：透明度控制面板10第7章效果的使用掌握效果的種類和樣式，熟悉外觀控制機房、多媒體計算機任務一：混合效果的使用任務二：封套效果的使用任務三：Illustrator效果任務四：Photoshop效果10第8章商業案例實訓綜合應用Illustrator所學的知識點，包括繪制圖形、填充、文字效果樣式、特效添加、圖表設置、路徑、圖像對象等來完成商業案例的設計機房、多媒體計算機任務一：繪制卡通書籍插畫任務二：制作服飾搭配書籍封面任務三：制作雜志封面任務四：制作數碼相機廣告任務五：制作餅干包裝廣告16合計108七、課程教學設

7、計情境名稱典型工作任務或訓練項目知識內容與教學要求技能訓練內容與教學要求學習情境一：基礎知識任務1：Illustrato基礎知識1、常規信息2、頁面布置和顯示學會對該軟件的應用基礎命令進行操作。學習情境二：圖形制作、圖層控制任務二：路徑圖形制作、圖層控制1、路徑圖形的制作與相關處理操作2、圖形填色及藝術效果處理3、圖層控制與動作面板通過本章的學習學生可以熟練的使用各種繪圖工具并對所繪制圖形進行填色處理。任務三：文字處理、圖表與濾鏡1、文字處理2、圖表與濾鏡通過本章的學習學生可以掌握對象編輯的方法，從而能夠對對象進行下一步的操作任務四：文件輸入、輸出與打印1、 文件輸入/輸出/格式 2、打印與制

8、作出版物通過本章的學習使學生可以對圖像進行輸出與打印學習情境二：對像的處理任務五：CORELDRAW基礎知識1、工作區工具。2、基本的操作和常用術語。3、模板的使用4、文件的備份和恢復處理。使學生能夠了解CD的應用領域和對CD有初步的認識任務六：圖形繪制與色彩填充1、矩形工具組的使用2、羅紋和網格工具的使用；3、自定義和智能繪圖工具的使用4、單色填充和漸變填充5、底紋和圖案的填充；6、手繪工具和貝塞爾工具，以及鋼筆工具的使用7、3點曲線工具和度量工具的使用8、形狀工具的使用；9、對象輪廓的處理10、藝術筆工具的使用11、折線工具的使用。通過本章的學習學生可以熟練的使用各種繪圖工具并對所繪制圖形

9、進行填色處理。任務七：對像的處理1、挑選工具在各種情況下選擇對象的方法及控制鍵、快捷鍵。2、對象的定位、排列、對齊與分布、結合、拆分、群組與鎖定。3、變換命令。包括移動、縮放、旋轉、反射、傾斜以及自由變換工具的使用。4、復制、再制和仿制的異同；5、路徑造形命令和工具。包括焊接、交叉、修剪、封套、變形、涂抹和粗糙。通過本章的學習學生可以掌握對象編輯的方法，從而能夠對對象進行下一步的操作學習情境三：交互式工具組任務八：交互式工具組1、效果菜單的命令的使用2、交互式輪廓工具的使用；3、交互式調和的使用；4、交互式立體化工具的使用；5、交互式透明工具的使用；6、交互式形狀工具的使用；7、交互式封套工具

10、的應用；8、交互式陰影工具的使用；9、透鏡、圖框精確剪裁以及可作用的對象和作用后對象的屬性。通過本章的學習使學生可以使用交互式工具進行對象的編輯任務九：文字的使用1、文字輸入工具的使用方法和過程。包括美術、段落文本和路徑文本的創建、特性與使用范圍；2、文字和段落樣式的設定。包括字體、字號、行距、字距、字距微調，基線設定等；3、段落文本的組合、拆分、鏈接和環繞對象；4、文字菜單中的命令；5、字體管理中字體的匹配、嵌入和字符的創建；6、Font Navigator 的功能；7、符號的創建和使用環境；通過本章的學習學生可以使用文字工具與文字菜單對圖形進行處理及對文字進行編輯任務十：位圖的處理1、矢量

11、圖轉為位圖命令的設置；2、位圖過濾器的效果；3、各種位圖顏色模式之間的關系和使用范圍；4、位圖的各種特殊效果的應用。通過本章的學習學生可以對位圖對象進行處理。學習情境四：輔助設計任務十一：輔助設計和打印輸出1、標尺、參考線和網格的使用，以及度量單位的設置和度量單位之間的換算。2、繪圖比例的設置。3、對象管理器的相關設定和操作過程。包括創建、顯示、編輯、打印圖層和重排4、主頁面和多頁文檔的創建以及管理對象、輔助線、網格。5、條形碼的創建6、打印時遇到的一般問題及解決問題的方法通過本章的學習學生可以對輔助線等工具進行運用并且可以對最終效果進行打印輸出八、實施建議（一）教學建議結合計算機專業學生特點

12、和課程需求，本課程以案例實操為主線，任務為驅動，通過實例操作進行理論知識的深入認識，同時鞏固加深操作技能。以技能培養為核心，輔以問題情境，學生在完成案例任務中學習的同時去解決存在的問題。1.案例教學法課程以案例分解知識點，通過課堂案例演練，課后習題的拓展，商業實訓綜合案例，由淺入深，系統的強調知識和技能的針對性和實用性，理論與實踐相結合，使學生深入理解設計思想、理念以及元素在設計中如何體現。2.小組教學法以4人為一個單位，成立教學小組。根據課程需求結合課后實訓，布置收集素材與任務要求，讓學生能夠利用發達的互聯網豐富軟件的實際操作功能，并在收集過程中，對流行的設計元素增加認識，豐富可用的素材庫。同時培養學生互相合作和團隊精神。3.作品展示法結合課程實際，每次任務作品中挑選幾個優秀作品在學校技能節展出，同時對于要展出的作品進行頁面設置和后期打印的操作講解，同時鼓動學生參與學校和社會的LOGO和海報設計比賽進行作品征集。（二）教學評價強調評價對教學的激勵、診斷和促進作用，發揮教師在評價中的主導作用，創造條件實現評價主體的多元化，要關注學生的個別差異，鼓勵學生的創造實踐。綜合運用各種形成性評價方式，全面考察學生的平面設計、創作能力的養成，評價與教學過程相結合，動態把握，及時引導學生情感、態度和價值觀的形成。要根據課程標準的要求和具體考試內容選擇合適的題型和考試方式，創造條件全面