1、守流動兒童關愛工程工作宣傳片解說詞葉集區留守流動兒童關愛工程工作宣傳片一，基本情況葉集試驗區南依大別山，北連江淮平原，地處安徽河南兩省交界處，素有“大 別山門戶”、“安徽西大門”之稱。全區所轄四個鄉辦，71個行政村，5個社區， 總人口 15. 93萬人。在校就讀中小學生17656人，其中中學生6751人，小學生 10905人。近年來，由于社會政治經濟的快速發展，葉集區出現了大量過剩勞動 力，大批青壯年人員外出經商打工，在外拼搏謀發展，留下子女同老人們待在家 里。這些孩子成為了 “留守兒童”。據統計，葉集區留守兒童共有7062人，占全 區農村在校學生總數的40%,其中小學生4708人，中學生23

2、54人。這些留守兒童由父親或母親單方監護的有3500人，由爺爺奶奶或外公外婆看 管的有2824人，寄居在親戚好友家的有700人，寄宿學校的有20人，有18名留 守兒童為自己獨立生活，沒有任何監護人的看管。這些留守兒童與父母遠隔，長期缺少父母的關愛、引導和教育。留守兒童心理 與生理的健康成長面臨著許多問題。部分留守兒童性格變得孤僻，情緒波動大;在 生活中表現出任性，不合群;學習成績普遍下降。二、領導重視，強化制度建設2010年，區工管委以科學發展觀為指導，樹立“以人為本”的教育理念，把農 村留守流動兒童工作納入各鄉辦新農村建設、農民工工作等經濟社會發展規劃和各 部門工作規劃，置于社會管理和公共服

3、務體系之中。把農村留守流動兒童工作與政府實施婦女兒童發展綱要結合起來，將農村留守兒童的各項權益保護列入綱要實施的監測評估體系，讓各級政府重 視和關注留守兒童問題，把留守兒童工作作為促進城鄉統籌、社會和諧發展的重要 內容。尤其是通過建設農村“留守兒童之家”，并將其納入民生工程，加大財政投 入力度，構建農村留守兒童教育、監護和資助體系，切實維護了留守兒童的合法權 益。區工管委高度重視留守流動兒童關愛工作，成立了以教育局局長為組長的“留 守流動兒童”關愛工作領導小組，局其他人員為小組成員。依據安徽省校內留守 兒童之家建設和管理辦法、六安市校內留守兒童之家建設和管理辦法。結合 葉集區實際，制定了葉集區

4、留守兒童之家實施方案、葉集區留守兒童之家建 設和管理辦法、葉集區留守兒童之家建設和管理考核辦法。依據方案，2011 年葉集區在原有17所留守兒童之家項目學校的基礎上，乂增加了 17所留守兒童之 家項目學校，覆蓋了全區。督促項目學校成立以校長為組長的留守兒童領導小組， 制訂本校具體工作計劃，實施留守兒童教育工作方案，推動留守兒童教育管理工作 制度化、規范化和經常化。區教育局牽頭，對全區34所項目學校留守兒童情況進行摸底調查，做到“五 個清楚”，即清楚留守兒童的姓名、性別、年齡，清楚留守兒童的性格特點、興趣 愛好，清楚留守兒童健康狀況，清楚留守兒童父母的務工地點和聯系方式，清楚留守兒童的臨時監護人

5、姓 名、地址、聯系方式。由各學校將調查信息分類整理建檔，報區教育局備案。同時 要求留守兒童所在的學校、班級、班主任和任課教師，做到心中有數、工作明確， 切實解決留守兒童生活、學習、思想等方面的困難。重點做到“三管一強化”，即 管學習、管生活、管身心、強化監護人的法律責任和道德義務；“十個一”，即一 張聯系卡、一次交流溝通、一次談心活動、一次學習輔導、一次親情活動、一次家 庭訪問、一封親情家書、一門實用技術、一次家長會、一本工作記錄。“五必 訪”，即身體不佳時必訪、情緒不好時必訪、成績下降時必訪、遲到后必訪、與同 學爭吵后必訪。三、宣傳培訓，督導檢查，組建高素質關愛隊伍葉集區大力宣傳留守兒童關愛

6、工作。學校、社區、街道均懸掛關愛留守兒童橫 幅標語;葉集電視臺葉集快車欄目組制作了專題欄目關愛留守兒童；區教育 局關工委同志舉辦報告會，以留守流動兒童的家庭教育為主要內容，全區300余名 留守流動兒童家長聆聽了報告，反響強烈。各學校也通過召開家長會、舉辦家長學 校、下發致留守兒童父母的一封信、致留守兒童的一封信等宣傳材料、向 留守兒童捐贈物品等活動，在葉集掀起了關愛留守兒童的氛圍。葉集區在今年舉辦了留守流動兒童之家關愛工作培訓會，各留守兒童之家項目 學校校長、具體負責人參加了培訓會，培養了骨干70余人。暑期舉辦了班主任培訓班，邀請專家講課，班主任在培訓中系統學習 關愛留守兒童的心理學策略、方式

7、方法等諸多知識。為進一步扎實開展留守兒童關愛工作，督促各項目學校的留守兒童之家的建設 工作，區教育局依照葉集區留守兒童之家建設和管理考核辦法，多次組織檢查 小組至各項目校進行監督檢查。針對在檢查中暴露出的問題與不足，立即指出并限 期糾正。葉集區還聯系區婦聯、財政局、保險公司等部門單位開展關愛活動。發揮“五 老”余熱，發動關愛工作熱心人士組建了 300余人的愛心志愿者隊伍。一支高素質 的留守流動兒童關愛隊伍慰然形成。四、豐富關愛活動，讓留守兒童家外有家為讓留守兒童感受社會的溫馨，4月份，區教育局關工委聯合保險公司舉行了 20n暖春行動一一 “攜手同行。共創未來”留守兒童坐談會暨現場捐贈儀式，發

8、放了學習用具、玩具，52位留守兒童受到資助，資助金額達1.2萬元。充分發揮 區婦聯特殊作用，組織社會各界婦女開展關愛留守流動兒童，爭當愛心媽媽結對幫 扶活動。為了進一步豐富留守兒童的暑期文化生活，培養興趣愛好，陶冶情操，促進全 面健康發展。葉集區組織300名留守兒童免費參加了 “愛心助成長短期培訓班”。 聘請在校大學生和部分在職教師擔任愛心志愿者，為留守兒童講課。組織夏令營活 動，讓留守兒童走出家門，參加實踐活動，開拓眼界，增強實踐能力。學校是關愛留守兒童的主陣地。葉集區充分發揮農村學校主陣地作用，通過建立留守學生檔案、建立配對幫扶制度、設置“親情”電 話、鋪設心理健康綠色通道、開展豐富多彩的

9、人文關愛活動，走進留守學生家庭， 走進留守學生心靈，有針對性的開展教育工作。一部親情電話，把留守兒童與遠在他鄉的父母聯系起來。當孩子們拿起撥通了 電話，聽著父母的聲音，孩子的心就暖和起來，彼此的心貼得很近很近。一份生日蛋糕，接近了同學之間的距離。蠟燭點痙了，生日歌響了，小手拍起 來，此時，沒有了孤獨、沒有了寂寞，卻有溫情、有和合睦。打開書本電視，家事國事天下事，盡在眼前。球拍拿起、棋子落下，跳繩搖 動，霞子翻t處處是快樂的笑聲、喝彩聲、贊嘆聲。老經軍來了，留守兒童的耳畔響起了槍聲，炮聲，眼前起了硝煙，火光。熱愛 心活、學會堅強的信念在孩子心中扎根。代理家長來了，生活上的困難解決了，學習上的難題沒有了。多了一份自信， 多了一份溫馨。心理健康老師來了，心里的小疙瘩消失了、怨氣跑光了、困惑滅跡了，多了一 份從容，多一份自在、多了一份灑脫。法制教育，讓留守兒童懂得如何自我保護；安全教育，讓留守兒童懂得如何遠 離危險;健康教育，讓留守兒童