1、記敘文 選材組材淮北師范學校 劉春艷現狀： 許多學生一聽說寫作文就會很頭痛、很懼怕。 沒有什么可寫的，寫作文就像是擠牙膏。 俗話說的好：巧婦難為無米之炊。 沒有材料，缺乏材料，即使再高明的作家，也無法進行寫作。 那么材料從哪里來呢？材料的來源 創業史的作者柳青，他一貫深入生活，幾十年如一日生活在農民中間，有著豐厚的生活積累。他的小說大部分以農村生活為題材，生活氣息濃厚，比較真實地反映了近幾十年歷次重大歷史時期農民的現實生活和精神面貌。生活是一切寫作的源頭。 南宋著名理學家朱熹曾說過：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。” “他的心靈為何這樣澄明呢？因為總有像活水一樣的書中新知，在源源不斷地給他補

2、充啊！ ” 通過閱讀，可以為寫作提供更多的材料。材料的來源材料的來源 來源于生活： 通過觀察直接獲取材料。 自己在日常生活中看到的人和事、聽到的各種聲音、感受到的喜怒哀樂等；來源于書本： 通過閱讀間接獲取材料。 通過廣泛的閱讀，我們將會發現一個更為浩瀚也更為豐富的世界。 選材 生活就像一條河流，永不停息，我們能不能把生活這條河原封不動地搬到作文中去呢？ 不能。 這就要求我們要像攝影機抓拍鏡頭一樣去捕捉生活中精彩的瞬間。要取舍即選擇。選材（真實）學生習作寫母親一直關心“我”學習，其中有一段： 記得我六歲的那一年，有一天一天，晚上媽媽摸著他的頭，意味深長地對我說：“明明，你明天就上一年級了，就要成

3、為一名小學生了，不能再像以前那么貪玩了，以后要好好學習，天天向上，長大以后成為一名科學家，好好建設我們的祖國。”練習：假如讓你以“良師”為題寫一篇記敘文， 你認為下列哪些材料比較合適？清晨，老師和同學一起打掃衛生，衣服都弄臟了。開運動會時，老師為自己班級加油，嗓子都喊啞了。老師被評為優秀老師。周六，班上有個同學得病了，老師不顧自己小孩子發燒，專程50多里去你家給他補課。老師在自己的作文本上總是寫滿了密密麻麻的評語。課堂上，我感覺有些發熱，老師替我開藥錢，并打電話給父母。 老師抽時間照顧生病的老母親。寫下雨了，老師借雨傘雨衣給學生，自己淋著雨回家；在路上，自己的自行車壞了，過來一個老師，拿出工具

4、修好了選材（典型） 好雪片片 選材選材的原則1、選材要圍繞要圍繞和突出主題2、選材要真實3、選材要典型4、選材要有意義組材1、安排好段落和層次2、安排好材料的詳略3、安排好過渡和照應愛在家中傳 我有一個幸福的小家，爸爸媽媽很愛我，我也愛他們。至于他們兩個之間的愛，直到那一次，我才幸福地現，原來愛在我家中默默地傳遞著。 到了高三，爸爸媽媽對我更是寵愛，無論多貴，只要對我有好處，買！我開始喜歡上吃一種蘋果，只有在大超市才買得到，且價格不菲，但蘋果好啊，所以爸爸還是有空就買給我。爸爸愛我。 不知從什么時候起，爸爸每次買蘋果回來總會被媽媽罵，原因是十個里面總有四五個是碰壞了的，這么貴的東西還不買好一點

5、兒的，媽媽當然生氣。好的由我吃壞的我媽吃，每次都這樣，因為媽媽愛我。 慢慢地我開始疑惑，爸爸又不笨，為什么每一次都買幾個不好的蘋果回來呢？那一次一個不小心，被我知道了，那一天我先是發現原來爸爸真的聰明了，每一個蘋果都很好，肯定不會被媽媽罵，但當媽媽回家后還是又罵了爸爸，我才看到原本媽媽的蘋果又有幾個碰壞了。當爸爸正在“碰壞”另一個蘋果時，我才知道原來是他故意的，偷偷站在門外的我看到了爸爸臉上甜蜜的笑容。這了一會兒，媽媽來拿“壞蘋果”吃。愛在家中傳 靜靜地看著這一切，我有些不知所措，心里又酸又甜，原來爸爸是這樣愛媽媽，我是這樣被愛的。我明白了，徹底明白了。貴蘋果當然好吃，如果都是好的，全都由我吃

6、，壞的蘋果出現了，媽媽就會吃。原來這才是爸爸的真正用意，爸爸媽媽之間的愛，我看到了。 有些感動，又有些自責，于是決定以后有好東西，一家人一起分享，蘋果一分為二，我不能永遠被愛，認為父母的付出是理所當然，我也要學會去愛，愛我的爸爸、媽媽，愛所有愛我的人。 就這樣，這樣一份靜悄悄的，沉甸甸的愛在我家傳遞著，以前、現在、將來，綿延不已，生生不息。 那天我作了一個夢，夢到不止是我的小家中每個人手中有一個蘋果，全中國，全世界每一個人手中都有一個蘋果。 原來愛到了大家中傳遞，一個和諧社會。 醒來發現夢中很美好，真的希望那樣一份愛能在每一個小家中傳，更在一個大家中傳。 愛在家中傳！選材以“失而復得”為主題，

7、寫一段文字。 “我原本有一雙明亮的眼睛，后來因為生病致使失明，我的生活一片黯淡，失去了所有的意義，我非常消極。一天，我的同學給我講述了盲人作家海倫凱勒的事跡之后，深受鼓舞，我重新振作起來，用我特有地方式去學習，去生活，去回報社會。這時的我依然看不到外界的事物，但我的眼前卻重新出現了一片光明。”選材 “一天，我經過一個書攤，不經意的一瞟，我的血液似乎凝固了，因為我發現了書攤上竟有我曾經擁有過的一本書，它曾是我的最愛。我走上前一看，更令我詫異的是這本書上竟然有我的特有的標志。這正是我的那本書。我懷著激動地心情，將它買下。我拿著這本書，不由得想起兩年前，我初二的時候。那時的我酷愛讀書，我如饑似渴地閱讀著我周圍的各式各樣的課外書。因為讀書占用了大量的時間，作