1、百合小學上學期學生處德育工作計劃一、指導思想：本學期，學校將繼續圍繞第二個五年發展規劃，把抓好隊伍建設，提高服務質量作為學校德育工作的根本任務。遵循“安全為先、服務至上、活動育人、精細管理”的原則，努力整合德育諸方面要素、資源、力量，緊緊圍繞“讓每一個孩子在百合得到終身受用的教育”這一培養目標，深入開展“五愛”思想主題教育活動和“十好”習慣養成訓練，培養學生良好的思想道德品質和行為習慣，全面提高教育質量。二、德育工作思路：1、工作主題：抓好隊伍建設，提高服務質量2、工作中心：全面提高教育質量3、工作重點：隊伍建設，安全為先，服務至上，活動育人，習慣養成4、工作內容：、開拓工作視野、創新工作方法

2、、打破固有的工作思維模式，全面提升學生專干隊伍、班主任工作隊伍綜合素質；、完善學校安全管理“網絡”、提高師生主動安全意識，確保師生員工在校安全；、提高德育工作服務意識，使師生滿意、家長滿意；、合理規劃德育活動，使學生在活動中成長，思想在活動中得到熏陶和升華；、深入推進精細化管理，落實“五愛十好”教育和訓練，使學生養成良好習慣；三、德育工作目標：1、學生行為規范合格率100%，無違反校紀校規并有重大影響的事例。2、堅持進行十好習慣評比表彰，學生行為習慣良好，十好”習慣有“八好”以上占85%。3、抓好班主任隊伍建設，落實班級小組管理，班級管理合格率達到100%。4、學生重大傷亡及媒體曝光事故為零，

3、流行疾病爆發率為零，全期無突發公共衛生事件。5、全期無水電浪費現象，無水電鍋爐安全事故。6、教室財產保管好，完好率達98%以上。7、衛生工作爭取做到校園無亂丟亂扔，墻壁、墻磚無亂寫亂畫，天花板無蛛網、灰塵，班刊、年級刊、宣傳窗無刻劃，廁所盡量做到無異味；8、進一步規范校門管理，堅決杜絕學生不假外出，杜絕社會閑散人員進入校園，杜絕學生在校門口向校外購買食品，保證校門口的暢通；四、德育常規管理目標：1、安全管理目標：每周對全校學生進行1次安全專題教育、兩次以上的安全常規教育，每月對校園進行1次安全隱患排查，每周督促年級德育專干對本年級教學區域進行一次安全隱患排查，嚴格落實學校各項安全管理措施，保證

4、無重大安全事故發生，學期學生意外傷害事故發生率控制在4以內。2、大課間活動目標：每天堅持開展大課間活動，提高學生的身體素質和運動技能。一年級學生學會跳繩，二年級學生學會下棋，三年級學生學會跑步，四年級學生學會打乒乓球，五年級學生學會打籃球，六年級學生學會打羽毛球。3、衛生管理目標：深入開展衛生保潔教育和凈化校園活動，每周進行保潔專題教育一次，加強學校衛生管理，嚴格落實食品不進教學區，零食不出教室、寢室，垃圾裝入垃圾袋，時刻保持教室、走廊、樓梯間、辦公室、功能室和校園的潔凈。4、就餐管理目標：加強對學生進行健康飲食教育和就餐紀律教育，從嚴抓好食堂就餐管理，使學生排隊有序、不搶隊不串隊，保證每一個

5、學生都能按時吃飽吃好，培養學生文明用餐、珍惜糧食的良好習慣。5、學生發展目標：每期開展2次法制宣傳教育，每月開展1次德育主題教育，每周開展1次習慣養成教育，培養學生良好的思想道德品質和良好的行為習慣，形成“嚴謹、活潑”的校風，“快樂、認真”的學風，使學生“會學習，會合作，會創新，會生活”。五、德育工作措施：1、完善學校安全管理“網絡”、提高師生主動安全意識，確保師生員工在校安全、首先從思想上入手，只有思想上把安全放在第一位，才能真正落實在行動上；每周堅持好一次有針對性的安全專題教育；兩次以上的安全常規教育；加強課余時間和學生活動時間的巡查，對在巡查過程中發現的各種不安全行為及時教育、引導；安全

6、隱患排查常態化，每月對校園進行一次重大安全隱患排查，每周督促年級德育專干對本年級教學區域進行一次安全隱患排查；發現隱患，馬上排除，不能馬上排除的.報后勤中心快速處理，堅決杜絕因設備設施隱患而引發的安全事故；、落實安全責任事故追究制度，杜絕因人為原因管理不到位而引發的安全事故；完善意外安全事故上報制度、年級意外安全事故年級處理方法，避免由于瞞報而引起的工作上被動（年級有意外安全事故不上報學生處、德育處，從而引起事后處理的被動）；、嚴格學生的考勤制度，上課時間發現學生缺席，值班老師、上課教師應立即追查下落并馬上告知學校，對于早晨走讀生沒有按時到校的，值班教師要在下早自習前立即告知其家長，半寄讀學生

7、未來上晚自習的，要在下第一節晚自習前告知家長，履行好告知義務；、嚴格落實校門管理制度，外來人員進校必須進行盤查和登記，嚴防社會閑雜人員、不法分子、外來車輛進入校園，所有學生外出都必須辦理請假手續憑請假條隨家長一起出校門（放月假嚴格檢家長接送卡，無卡憑請假條），走讀生憑出校標志出入校門（開學三天內統一辦理好走讀生出校標志，并督促其縫在書包上）；杜絕學生在校門口向校外購買食品，保證校門口的暢通；門衛在上班時間不能外出、做私事、抽煙，校門口打掃衛生時不能“空門”，上課時間不允許家長進入教學區域，學生活動時間不允許送貨車輛進入校園；門衛上班時間統一著工作服，并注意自身修養，與家長交流時要與人為善，遇到

8、家長疑問要耐心解釋，不與家長爭執，樹學校正面形象；、通過各種途徑開展健康知識教育，提高學生預防傳染病、流行性疾病的意識；建立教室、寢室消毒制度（一周兩次常規消毒）；、對意外受傷的師生員工和患重病的師生員工立即送醫院進行救治，確保師生員工的生命安全。、對學生進行緊急情況下的自救、自護訓練，提高學生自我保護意識和能力；2、針對學生年級不同，深入分析各學年段學生心理，有針對性的進行有效的心理教育，幫助學生建立正確的人生觀、價值觀，健全學生人格；3、切實抓好學生的養成教育，以“五愛思想”“十好習慣”為藍本，利用各種有效的德育活動保證養成教育實效。、讓學生真正在意識上認識到“五愛思想”“十好習慣”的重要

9、意義；、點點滴滴都是習慣，方方面面都是育人，我們要從小事抓起，不忽略每一件細小的問題，以小著手，以細入手，深入推進養成教育；、深入推進班級合作成長體管理，建立班級監督機制，人人都是監督者；健全班級檢查、表彰機制，提高班級自主管理效率；、對暫時心理上或習慣上有問題的學生，要認真分析其原因，耐心細致開導，幫助找回自信，養成良好習慣；、分年級組建年級學生干部隊伍，加強培訓，使其在年級內起好示范帶頭作用，并起到監督、檢查其他學生的作用。4、加強學生專干隊伍、班主任隊伍建設和班集體建設每周開好一次學生處例會，總結成功經驗、反思不足、分析存在問題的原因、探討解決問題的方法；針對本校學生實際情況及存在的問題

10、，有針對性的去兄弟學校學習經驗；采取各年級德育專干全面負責本年級德育常規管理、班級考核的辦法，提高專干的管理能力和全局意識，使其逐步成熟，向年級負責制過渡；每月進行一次高效的，具有實際指導性意義的班主任培訓工作，（專家指導，經驗交流，案例分析）；提高班主任隊伍的素質，使班主任有較高的綜合素質和管理能力駕馭班級，做好學生的引路人。繼續推進班級小組成長體建設，每周一第一節課各班要總結好上周班級小組成長體的成績和不足，班主任對各組要作出指導性的意見，提高各組長的管理水平，增強小組、班級的競爭力和凝聚力；5、強化衛生管理，使校園凈起來、美起來、加強兩個衛生員和三個門衛培訓，提高衛生意識，明確衛生區域與

11、職責，嚴格落實考核制度，提高教學樓和藝術樓、校門口的衛生水平；、各年級每周進行“衛生先進班級”評選，并在周工作簡報中通報評選結果，各班嚴格落實“一日三掃”的衛生打掃制度，并安排專人進行督查，每周日進行一次徹底的衛生大掃除；每周及時對衛生中出現的一些問題進行剖析，認真研究找出解決辦法，對于做得好的班級要重點推介；、堅持每周兩次以上的衛生保潔教育，提高師生衛生保潔意識；、簽訂衛生責任狀，落實教室、走廊、樓梯間、校園等地點的衛生責任，進行班級負責制；、每天進行衛生檢查三次，及時通報檢查結果；、繼續實施“伸伸手、彎彎腰、拾起一片文明”愛校保潔活動，每周對先進的個人進行表彰，評選“保潔小衛士”、“愛校保

12、潔選進班級”；6、建立競爭激勵機制，濃厚年級組、班級、學生之間的競爭氛圍。、每周開展的安全管理優、衛生習慣優評選，頒發獎杯。、每月評選“學風建設示范班”、“安全管理示范班”、“衛生工作示范班”、“就餐管理示范班”、“寢室生活管理示范班”、“三操管理示范班”、“財產管理示范班”、“路隊管理示范班”。、每期評選“優秀年級組”、“優秀班集體”。、每期評選“陽光男孩”、“魅力女孩”及“好習慣學生”學生處2014年上學期行事歷周次 活動 責任人 預備周校園安全隱患排查 德育專干校園大掃除、教室清掃 德育專干、班主任第一周入學教育zz就餐座位安排德育專干組建并培訓年級學生會干部德育專干走好路強化訓練周德育

13、專干安全知識教育第二周校園安全知識教育、德育常規管理總結交流衛生保潔教育走好路強化訓練周寒假實踐作業回收、表彰門衛、衛生員、年級德育專干、班主任月考核核算第三周給放月假（3月5日3月9日），3月4日上午離校，寄宿生3月9日下午返校。第四周保好潔強化訓練周年級德育專干春季傳染病預防知識教育門衛、衛生員月總結會議第五周保好潔強化訓練周食品安全衛生知識教育、德育常規管理總結交流第六周大課間活動健好身強化訓練周第七周給放月假（4月2日4月7日，含清明假），4月1日上午離校，寄宿生4月7日下午返校。健好身強化訓練周第八周校園安全知識教育門衛、衛生員月總結會議吃好飯強化訓練周年級德育專干第九周交通安全知識

14、教育、德育常規管理總結交流吃好飯強化訓練周年級德育專干第十周睡好覺強化訓練周安全知識教育校門安全隱患排查第十一周給放月假（5月1日5月7日，含五一假），4月30日上午離校，寄宿生5月7日下午返校。門衛、德育專干、第十二周門衛、衛生員、年級德育專干、班主任月考核核算睡好覺強化訓練周第十三周德育常規管理總結交流行好禮強化訓練周年級德育專干第十四周行好禮強化訓練周年級德育專干校園安全隱患排查年級德育專干防溺水知識教育第十五周給放月假（6月1日6月7日，含六一假、端午假），5月31日上午離校，寄宿生6月7日下午返校。門衛、德育專干上好課強化訓練周年級德育專干門衛、衛生員、年級德育專干、班主任月考核核算

15、第十六周上好課強化訓練周年級德育專干安全知識教育第十七周防雷防洪知識教育說好話強化訓練周年級德育專干第十八周校園安全知識教育、德育常規管理總結交流說好話強化訓練周年級德育專干第十九周“陽光男孩、魅力女孩”評選及學生評優校園安全隱患排查年級德育專干第二十周暑假假期安全教育學生處檔案資料整理學生期末評優 班主任結束周 班級評優 德育專干一、德育工作目標初一年級：重點用中小學生守則和中學生日常行為規范嚴格要求學生，教育學生遵守紀律、維護學習、生活秩序，為自己和他人創造良好的學習、成長環境，認真糾正違犯規章制度的不良行為和習慣，養成遵守紀律、講究衛生、勤奮學習的良好習慣。初二年級：重點進行禮貌待人、孝

16、敬父母、尊敬老師等良好行為習慣的培養和教育。初三年級：重點進行誠實守信、熱愛勞動、艱苦樸素、克服困難等正確信念與良好行為習慣的培養和教育，同時進行前途理想教育，使學生樹立遠大的理想。二、德育教育系統課堂德育系統教務處教研組備課組科任教師學生。黨團德育系統黨支部（團委）黨（團）員入黨（團）積極分子教師學生。行政德育系統校長(副校長)政教室班主任學生。自我德育系統團委班委會興趣小組學生。三、德育教育理念（一）三中心德育理念三中心：以學生為中心、以體驗為中心、以實踐為中心。以學生為中心的德育。實質上就是要求德育工作者從學生的角度出發思考問題，充分考慮學生的興趣、愛好、需要等，在德育過程中以學生的活動

17、為主，教師只起一個幫助者的作用。教師要善于發現，善于總結，善于激發學生的熱情和積極性，讓學生親自動手，包括活動的設計、活動的籌劃和活動的準備等。學生不會做的，教師給予引導。以體驗為中心的德育。就是通過學生親身經歷、總結學習做人做事的基本道理，并通過實踐轉化為習慣的過程。讓學生走出課堂，體驗生活，體驗社會，體驗人生，通過情感體驗和道德體驗去感受、關注和欣賞，去評價某一事件、人物、事實和思想，使學生感受到實踐中出現問題的多樣化、解決問題方法的靈活性，體驗到人與人交往的技巧，體驗到現實生活中的真善美、假惡丑，體驗到社會中應擔負的責任與使命。讓學生在體驗中受教育、體驗中感悟、體驗中養成優良品質。以實踐

18、為中心的德育。就是讓學生在實踐中充分互動，自覺反思，德育工作更好開展，效果也會更加明顯。（二）三全德育理念三全德育，就是全員德育、全程德育和全方位德育。全員德育。從校長到每一個教職員工都要樹立“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內容”和“校園無空地，處處可育人；校園無小事，事事可育人”的新育人觀，堅定不移地把學校德育工作放在首位，實施全員德育，用愛心、熱心、誠心、耐心開展校園生活服務，開創德育工作的新局面。全程德育。全程德育，在時間上指的是從學生入學至畢業整個教育過程，在內容上指學生的學習、工作和生活等各個方面的教育環節。樹立全程育人意識，要求所有的教育者對學生的教育要有整體

19、性和一貫性的觀念，自始至終和任何環節都不放松對學生的教育。全方位德育理念要求加強學校、家庭、社區的聯系，提倡家長走進學校，學校走向社會，使各個方面都能很好的聯系和互動。四、德育教育措施1、落實“以學生為中心”德育理念的具體措施：一是開展“以學生為中心”的新德育，做到：德育目標自主化。每學期開學，第一節班會課，讓學生展開以學期德育活動為主題的大討論，先查找班級存在的問題，然后再看學生自己的德育水平，再最終尋求解決問題的辦法，最后共同決策制定出本學期的班級德育活動計劃。由于這些活動都是學生自己制定，自己參與組織策劃，同學們往往都能自覺執行，從而達到德育自主化。另外，還可以讓學生制訂個人自主管理目標

20、，先讓同學寫出自己的優點，然后寫出自己的弱點，再讓同學根據自己的實際，寫出自己的本學期德育目標，每個人給自己制定的這些小而具體的自我管理目標具有很強的可行性和操作性，同學們都能自主執行。德育內容生活化。就是要把學生的日常生活，創造性、多元化地展示出來，讓學生在生活中提升自己的德育素養。如學生在路上不下自行車，或裝著沒看見，針對這一問題，讓學生展開討論，讓學生懂得禮貌的真正意義。德育方式活動化。現代德育方式主要有：訪問式、啟發式、討論式、座談式、互動式、對話式、閱讀名人傳記式、談心式、陶冶式、反思式、自我感悟式、表演式等。如將對老師的敬愛改為師生座談會共同討論老師教學的困境和老師對學生的關愛等，

21、這樣更能使二者互相了解，使學生更加認識到教師的偉大與平凡。德育方法興趣化。就是要把枯燥的德育條例、德育政策、德育內容，變成通俗的、有趣的、幽默的、有意義的形式，讓學生在生動活潑的德育形式中得到發展。如可以將一些德育內容變成故事、童謠、三字經、五字言、相聲、小品、笑話、歌曲、快板等，把深刻的德育內涵蘊涵在其中。二是構建以學生為中心的教師隊伍。教師的言行無時無刻不在影響著學生。有一支高素質的教師隊伍是實現德育理念的基礎。可以采取的措施主要有：允許教師有個性，鼓勵教師創新；鼓勵教師不斷學習，跟上時代的步伐。三是以學生為中心的德育要求。德育的中心是學生，學生積極地參與學校的各種德育活動；學校提供多種德

22、育活動；根據學生的發展程度開展和調整德育活動的形式和方法；教師通過仔細觀察了解學生的德育水平已經達到什么程度，還需在哪些方面提高；教師對學生德育進行觀察和及時評定，從而對今后的德育進行合理計劃；鼓勵學生成為負責任和獨立的人，養成終生自我德育的習慣。從低年級學生的特點來看思想教育應從禮做起，從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質充裕、精神生活豐富的和-諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質，為社會貢獻智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃：一、指導思想：進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工

23、作計劃，以課堂教學和教育活動為載體，以構建起學校、家庭、社會素質教育大環境為保障，以努力提高學生的現代文明素質為目標，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，把教育深入到各種活動。二、工作重點及目標：1、配合班主任抓好學生的常規教育，強化小學生日常行為規范的落實，培養學生良好的行為習慣。2、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。3、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。4、結合語文園地的展示臺為學生設立一個展示才能的小舞臺，給學生一塊自由發展的空間。結合語文學科對學生進行德育教育。三、具體措施

24、1、抓好學生的常規教育。配合班主任指導學生學習小學生守則小學生日常行為規范一日常規等，采取一定的評比、競賽等措施，使常規工作落到實處，切實培養學生良好的行為習慣。特別是開學之初，深入學生，掌握苗頭，解決后傾向性問題。并用制度規范學生的言行。2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設不斷完善。3、讓學生明確學習目的，端正學習態度，樹立起學習上的自信心，掀起比、學、趕、幫、超的新高-潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對紅”，互教互學，使學生在

25、原有的情況下成績有所提高，學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。4.培養好班干部，充分發揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的機會，培養工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。5、重視家校聯系。做好家訪工作，班主任及時與家長聯系，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。6、提高自身素質。努力學習有關教育方面的材料，不斷改進教學方法。認真備好課，在上課的過程中要特別注意開發學生的智力，善于誘導他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課后要及時總結經驗，吸取教訓。四、大力開展校園文化建設，實現環境育人。1、通過辦學理念、發展目標、校風、學風等引導學生。學校在顯眼位置張貼辦學理念、發展目標、校風、學風，并利用學生集會、國旗下講話等時機，大力宣講，讓其深入師生心中。2、