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1、第 頁六年級畢業自我總結 六年級畢業自我總結 總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓和一些規律性相識的一種書面材料，它可以提升我們發覺問題的實力，是時候寫一份總結了。我們該怎么寫總結呢？以下是我幫大家整理的六年級畢業自我總結，歡迎大家共享。 從收集全體老師的試卷分析來看，主要存在以下問題：語文主要是基礎學問欠缺，平常積累太少，缺乏分析實力。數學主要是計算錯誤率較高，分析、理解實力弱。自然要留意答案的唯一性，先要把參考書看一下。品德與生活主要是督促記憶不夠。 為此我想談談下面幾個

2、問題：引發大家思索和探討。 1、時間從那里來。一方面從記憶類學問來看。一節課上須要記憶的東西，學生花了比課堂多幾倍甚至上十倍的時間來完成。有的還不肯定能完成。我們就要思索這個問題，高時低效。這就須要我們在講授新知時，肯定要讓學生理解，只有理解了的學問記憶起來才最堅固。同時還要自己有一個明確定位。對這堂課所傳授學問最好能讓三分之一的人能當堂駕馭，這就須要老師們去探討教學策略問題。另一方面從技能訓練角度講。我們是不是做作業、講作業的時間遠遠超過講例題的時間。然而在眾多的時間里，我們訓練量達到沒有，學生駕馭得又如何。我們反思一下，假如我們講授例題，學生駕馭得不好，那么同樣的例題費時也就越多，講解起來

3、也就越費勁。反之狀況也就大不一樣。所以我們還是要回過來探討課堂，怎樣在講解例題時，讓更多的同學駕馭基本技能。再一方面，從每個學生的身體和心理素養來看存在著差異性。我們老師如何讓那些笨鳥先飛起來。這就須要我們把他們的休閑時間利用起來。而且讓他們情愿去利用。這也是我們思索的問題。 2、關于課堂上關注學生問題。學生在課堂上的參加面和專注力越廣干脆關系到本堂課的效率。大多老師精力有限不行能在課堂上關注到每個學生。這就要求我們一是心中有生，不能只有自我。二是我們要心中有數對那些重點學生進行關注。三是我們要熟識本堂課的內容，做到成竹在胸，這樣我們在課堂上才會在關注學生投入更多。在教材的處理上投入少些。 3

4、、關于減壓問題。一是老師減壓。我們都是成人，要有調整心理的實力。不要把自身壓力轉嫁到學生身上。二是學生減壓問題。我們要講究藝術，從各個方面去激發學生的內驅力，學校每月的表彰就體現了這個意圖。一些班上也有一些好的做法。例如六一班把后十名編在前面一是更好的關注他們二是給他們以警醒。前十名自選位置，樹立勝利感。在小組內誰先記住本節學問誰就負責你組同學的背誦。誰先做對習題，誰就可以檢查其它同學的作業。 近段時間的六年級學生管理工作重點：1、天氣漸漸轉暖，如何保持宿舍的空氣清爽問題。2、嚴禁欠帳，統計各班學生凡是有欠上10元以上的在下周內必需解決。以后不準欠到10元以上。3、限制學生的運動量。削減身上的汗臭味，而且要教化學生仔細洗腳。4、學生行走習慣基本形成要留意

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