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文檔簡介

1、部編版語文六年級上冊花之歌 教學目標1.在朗讀中品味優(yōu)美的語言，把握課文的主要內(nèi)容。2.整體把握這首散文詩獨特精巧的構思。3.體會詩人運用以物喻人來寄托內(nèi)心美好情感的寫法，豐富學生的審美體驗。走近作者 紀伯倫，黎巴嫩詩人、畫家、作家，被稱為“藝術天才”“黎巴嫩文壇驕子”，是阿拉伯文學的主要奠基人，20世紀阿拉伯文學道路的開拓者之一。主要作品有：淚與笑沙與沫等。 與印度詩人泰戈爾齊名，被并稱為“站在東西方文化橋梁上的兩位巨人”。紀伯倫和魯迅、泰戈爾一樣，是推動近代東方文學走向世界的先驅(qū)者。字詞學習 借助拼音讀準字詞，讀通句子。通過查字典或聯(lián)系上下文的方法理解字詞的意思。旖 旎 冠冕 婆娑 搖曳y

2、 nminsuy1、 快速瀏覽課文，說說文章主要講了什么。2、 課文可以分成哪幾個部分？每部分主要講了什么內(nèi)容？第一部分（14）：講述花的成長、芬芳以及凋謝。第二部分（57）：表現(xiàn)了花積極樂觀的生活態(tài)度，體現(xiàn)了花不顧影自憐，也不孤芳自賞的精神。整體感知默讀課文，思考：(1)從哪些地方可以看出“我”是花？(2)用“讀到時，我仿佛看到花”的 句式，交流討論。(3)通過“我”是花的描寫，你發(fā)現(xiàn)了什么？由花的特點想開去。 我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍花開花落花大自然的話語寫出了自然界中循環(huán)往復的花開花落。比喻我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。天空比喻將草叢中的小花比作星

3、星“我是花”突出花的高潔奪目四季，春夏秋冬 我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。花諸元素之女比喻 寫出了花在冬天孕育，春天開放，夏天成長，秋天凋零的過程。 我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。“我是花” 這句話寫出花的功用有哪些？禮品冠冕祭獻再讀課文，哪些地方讓你感受到想象的獨特？ 我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風更加芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。這一句用了什么修辭手法，這樣寫有什么好處？千萬顆亮晶晶的眼睛夜空中的星星碩大無朋的獨眼太陽 運用排比、比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出花的美麗芬芳和表現(xiàn)出晝夜更替的自然變化。我飲著朝露瓊漿，聽著小鳥鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領悟。 最后一小節(jié)先是承接前面的內(nèi)容，寫了花的美好生命和成長，緊接著以“我總是”“我從不”向世人宣告花的精神和追求，可以說是對全文的升華。默讀“閱讀鏈接”中的楊柳與水蓮，找出想象奇特的地方，并在小組內(nèi)

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