1、五年級健康教育教課設計上五年級健康教育教課設計上11/11五年級健康教育教課設計上第一課理想與健康教課目標：1、使學生正確認識理想與健康的意義。2、教育培育學生建立正確健康觀。3、教育學生要堅持鍛煉身體。教課重點：正確理解健康的重要性教課難點：如何實現自己的理想教課過程：一、導入部分1、出示課題：第一課理想與健康2、提出問題：你的理想是什么？談談你自己將如何實現自己的理想？二、講讀課文，學習知識（一）講讀第一自然段1、請學生讀課文第一自然段2、為何說是“燈塔”、是“心理健康的標記”？學生先思慮，教師再解說（二）講讀課文第二自然段1、指名學生讀課文，學生思慮自己的理想是什么？2、學生自由回答，同

2、學評論。（教師即時板書）科學家、文學家、教師、醫生3、教師聯合書籍的案例解說同學們“長大了做什么？”（三）講讀課文第三自然段1、學生自讀課文，聯系自己說一說，如何實現自己的理想？2、學生和教師對學生回答進行講評。3、集體齊讀課文。4、教師總結。三、教課小結部署作業，宣告下課。板書設計：理想與健康理想：燈塔心理健康的標記長大了做什么？科學家、文學家、醫生、教師要求：努力學習、強壯的體格（堅持鍛煉）第二課正確認識自己教課目標：1、指導學生認識臭蟲和頭虱危害，認識頭虱的生活環境。2、指導學生掌握防治臭蟲頭虱的方法。3、教育學生講究個人衛生，預防臭蟲頭虱。教課重點：正確認識自己的意義，做法。教課難點：

3、正確認識自己的意義教課過程：一、導入課題1、問話導入：你的優點是什么？你的弊端在哪兒？學生思慮回答。2、學生回答，教師簡單小結3、出示課題：第二課正確的認識自己二、講讀課文，學習知識（一）學生帶著問題，預習課文問題：你對什么事感興趣？你喜愛看什么書？你的優點有哪些？你的弊端在哪兒？學生預習后思慮，學生互相交流。（二）講讀第一、二自然段1、解說“正確認識自己”的意義2、請學生談談自己的興趣喜好。3、教師接合學生回答，講讀課文。人的不一樣之處：優點與弊端、能力與性格、生活方式、行為習慣不可以正確認識自己：悲觀自卑、傲慢自傲、妒忌不安、悲觀絕望（三）講讀課文第三自然段1、指名學生讀課文2、聯系生活說

4、一說，自己應如何做？3、學生和教師對學生回答進行講評。4、集體齊讀課文。三、教課小結部署作業，宣告下課。板書設計：第二課正確認識自己正確認識自己的意義：人的不一樣之處：優點與弊端、能力與性格、生活方式、行為習慣不可以正確認識自己：悲觀自卑、傲慢自傲、妒忌不安、悲觀絕望做法：虛心聽取勸說、弘揚優點和優點、糾弊端和弊端第三課培育自我保護意識教課目標：1、指導學生認識自我保護的重要性。2、教會學生辦理問題方法，如何保護自己。3、經過小故事培育學生的意識。教課重點：認識意義，學生做法。教課難點：對自我保護的認識。教課過程：一、導入課題1、問話導入：我們生活中有騙子嗎？你遇到過嗎？2、板書課題：第三課培

5、育自我保護意識二、講讀課文，學習知識（一）學生帶著問題，預習課文問題：假如你遇到歹人、騙子你怎么辦？學生預習后思慮，學生互相交流。（二）講讀第一自然段1、解說學會自我保護的本事意義。2、請學生談談對自我保護的認識。3、教師接合學生回答，講讀課文。（三）講讀課文第二五自然段1、指名學生讀課文2、聯系生活說一說，自己應如何做？3、學生和教師對學生回答進行講評。4、集體齊讀課文重點。三、教課小結部署作業，宣告下課。板書設計：第三課培育自我保護意識自己安全，剖析判斷能力，自我保護意識，自我保護本事如何保護自己：1、不要輕信陌生人、要學會分辨真偽、防止誤入窘境并學會掙脫窘境。第四課科學用腦教課目標：1、

6、使學生認識科學用腦的意義，知道大腦的工作和歇息。2、教育學生掌握科學的用腦方法，提升學奏效率。3、教育學生聯系生活，注意科學衛生用腦。教課重點：認識意義，學生做法。教課難點：如何才能正確用腦。教課過程：一、導入課題1、問話導入：你們喜愛參加體育活動嗎？你知道大腦的工作和歇息是怎么一回事嗎？2、指引學生思慮、回答，板書課題二、講讀課文，學習知識（一）講讀課文第一自然段1、請學生讀課文第一自然段2、教師解說課文。思想活動都是大腦來達成的?；顒酉矏倕^、歇息克制區輪流活動，勞逸交替（二）講讀課文第二自然段1、指名學生讀課文2、教師聯合生活實質，解說“睡眠與學生、身體健康的關系?！鼻嗌倌晟窠浵到y還沒有完

7、整發育成熟，喜悅性強易疲憊（三）講讀課文第三、四自然段1、學生自讀課文，聯系自己說一說，如何才能正確用腦？2、學生和教師對學生回答進行講評。3、教師解說課文，怎么樣才能正確用腦。準時作息；常常變換用腦的活動方式；踴躍參加體育活動。三、教課小結復習發問，總結。板書設計：第四課科學用腦思想大腦活動喜悅區歇息克制區輪流活動，勞逸交替青少年神經系統還沒有完整發育成熟，喜悅性強易疲憊準時作息；常常變換用腦的活動方式；踴躍參加體育活動。第五課歡喜的家庭教課目標：1、使學生認識一個歡喜的家庭的包含的要素。2、知道保護和創建家庭歡喜的氣氛要怎么做。3、教育培育學生的責任感和道德意識。教課重點：掌握知識，培育意

8、識。教課難點：如何來保護創建歡喜的氣氛？教課過程：一、導入課題1、問話導入：你家里有幾口人？大家歡喜嗎？2、指引學生思慮、回答，板書課題3、學生回答，教師簡單小結二、講讀課文，學習知識（一）講讀課文第一、二自然段1、請學生讀課文第一、二自然段2、教師解說課文，合時板書成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、自己（我）如何來保護創建歡喜的氣氛？（二）講讀課文第三、五自然段1、指名學生讀課文2、教師聯合生活實質，解說，合時板書一、父親母親要同等相待，關系和睦二、和父親母親談心，交流三、敬愛尊長，主動分擔家務（三）接合課文，學生談談自己在家應怎么樣做。1、學生疏組交流2、學生代表回答，師生對學生回答進行講評。

9、三、教課小結、概要求，部署作業。回家幫助家里做適合的家務。2、達成課本作業板書設計：第五課歡喜的家庭成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、自己（我）如何來保護創建歡喜的氣氛？一、父親母親要同等相待，關系和睦二、和父親母親談心，交流三、敬愛尊長，主動分擔家務第六課大腦和神經教課目標：1、讓學生知道大腦與神經的關系及作用，知道傳導和反射作用。2、使學生認識科學用腦的重要性和科學用腦的方法。3、培育學生科學認識自我的意識和互幫意識。教課難點：知道傳導與反射的作用。教課難點：理解傳導與反射的作用。教課過程：一、導入課題1、問話導入：你知道人的大腦是如何工作的嗎？2、指引學生思慮、回答，板書課題3、學生回答，教

10、師簡單小總二、講讀課文，學習知識（一）講讀課文第一、二自然段1、請學生讀課文第一、二自然段2、教師解說課文，合時板書神經系統腦脊髓四周神經腦司令部大腦、小腦和延髓（二）講讀課文第三自然段1、指名學生讀課文2、教師聯合生活實質，解說，合時板書傳導作用器官刺激傳命令傳肌肉反射作用（緊迫）刺激命令肌肉（三）講讀課文第四自然段1、指名學生讀課文2、教師聯合生活實質，解說，合時板書傳著迷經（感覺神經）傳出神經（運動神經）（四）接合課文，學生做興趣題。題目：神經傳達速度每秒100米，大腦發出一個命令到腳要的時間？1、學生計算，交流2、學生代表回答，師生對學生回答進行講評。三、教課小結板書設計：第六課大腦和

11、神經神經系統腦（司令部）大腦、小腦和延髓脊髓四周神經傳導作用器官刺激傳命令傳肌肉反射作用（緊迫）刺激命令肌肉傳著迷經（感覺神經）傳出神經（運動神經）第七課記憶的神秘教課目標：1、使學生認識記憶的原理，知道記憶的過程。2、經過學生讓學生掌握提升記憶力的方法。3、培育學生對科學的興趣。教課重點：掌握方法提升記憶能力。教課難點：如何加強記憶力。教課過程：一、導入課題1、問話導入：同學們學習的課文都能記著，知道是什么原由嗎？你知道如何提升記憶力嗎？2、指引學生思慮、回答，板書課題3、學生回答，教師簡單小總二、講讀課文（一）講讀課文第一自然段1、請學生自讀課文2、教師解說“記憶的心理過程”記憶記憶三個階

12、段：識記、保持、再現（二）解說課文第二自然段1、學生齊讀課文第二自然段2、聯系生活解說，記憶的規律人腦潛力大記憶容量大常常用腦的人思想矯捷，不愿動腦筋愚鈍（三）講讀課文第三六自然段1、學生讀課文2、教師文解說如何加強記憶力A明確目標，增添壓力；B勤能補拙，手到擒來；C增添好奇心；D集中注意力。三、教課小結請同學聯系生活達成課本作業板書設計：第七課記憶的神秘記憶記憶再現人腦潛力大記憶容量大常常用腦思想矯捷，不愿動腦筋愚鈍三個階段：識記保持第八課皮膚的結構與功能教課目標：1、使學生認識皮膚由表皮、真皮、皮下組織構成。2、使學生知道皮膚的功能，知道皮膚衛生方法。3、培育學生對科學的興趣，衛買賣識。教

13、課重點：掌握皮膚的相關知識。教課難點：皮膚的衛生知識教課過程：一、導入課題1、問話導入：同學們你們知道皮膚的功能（作用）嗎？皮膚的是有哪幾部分構成？2、指引學生思慮、回答，板書課題3、學生回答，教師簡單小總二、講讀課文，學習知識（一）講讀第一自然段1、請學生自讀課文第一自然段2、教師解說課文，學生注意聽講，踴躍思慮皮膚柔韌、彈性、厚度3、學生實質察看不一樣部位的皮膚比較（二）講讀課文第二五自然段1、指名學生讀課文2、教師聯系生活解說，介紹皮膚知識，學生踴躍思慮皮膚表皮、真皮、皮下組織基底細胞、黑色素細胞結締組織脂肪組織皮膚功能：保護身體；有散熱和保溫功能。、學生聯系生活，說一說，皮膚的功能，皮

14、膚的衛生知識、教師對學生的回答進行小結三、教課小結請同學聯系生活達成課本作業板書設計：第八課皮膚的結構與功能皮膚柔韌、彈性、厚度皮膚表皮基底細胞、黑色素細胞真皮結締組織皮下組織脂肪組織皮膚功能：保護身體；有散熱和保溫功能。第九課愛惜我們的皮膚教課目標：1、使學生認識皮膚為何要保護，注意衛生。2、使學生知道保護皮膚的方法，衛生要求。3、培育學生的個人衛生，衛買賣識。教課重點：知道愛惜皮膚的意義，學會方法。教課難點：愛惜皮膚應如何做。教課過程：一、導入課題1、問話導入：同學們知道怎么樣來保護我們的皮膚？2、指引學生思慮、回答，板書課題3、學生回答，教師簡單小總二、講讀課文，學習知識（一）講讀第一自

15、然段1、請學生自讀課文第一自然段2、教師解說課文，學生踴躍思慮皮膚和粘膜天然屏障抵抗病菌感覺冷、熱、痛、癢（二）講讀課文第二、三自然段1、指名學生讀課文2、教師介紹愛惜皮膚應如何做常常沐浴夏季每日起碼一次，不要多用肥皂要勤換衣不碰破皮膚多曬太陽3、學生聯系生活，說一說，知識和方法。三、教課小結請同學聯系生活達成課本作業板書設計：第九課愛惜我們的皮膚皮膚和粘膜天然屏障作用：抵抗病菌感覺冷、熱、痛、癢如何做：常常沐浴夏季每日起碼一次，不要多用肥皂要勤換衣不碰破皮膚多曬太陽第十課營養素缺少與健康（一）教課目標：1、使學生認識人體需要的七大類營養素，知道蛋白質的作用。2、使學生掌握食品中的蛋白質根源。3、培育學生的正確飲食衛買賣識。教課重點：掌握食品中的蛋白質根源。教課難點：正確飲食衛買賣識。教課過程：一、導入課題1、問話導入：同學們知道人體需要哪些營養素？2、指引學生思慮、回答，板書課題3、學生回答，教師簡單小總二、講讀課文，學習知識（一）講讀第一自然段1、請學生自讀課文第一自然段2、教師解說，學生仔細聽講，合時板書七大營養素：蛋白質、脂肪、碳水化合物、礦物質（無機鹽）、維生素、水、纖維素（二）講讀課文第二自然段1、指名學生讀課文2、教師介紹蛋白質的相關知識生命的基礎對身體的影