1、考點五語言表達的簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動把握語境，瞻前顧后 一、明確考查方向 按命題要求來分，該考點主要有以下角度和類型：連貫選序式、補句式、排序式和填詞式簡明、得體和準確改錯式和擬寫式鮮明、生動小作文式和應用文式語言表達 從近幾年高考情況來看，浙江卷命題側重對語言表達的連貫、得體、鮮明、生動的考查，其中語言表達連貫題考查較為頻繁，為復習重中之重，當然語言表達簡明、得體、準確、鮮明、生動的備考也不可忽視。 二、熟知答題技巧 1.連貫 (1)看陳述對象。陳述對象一致，表達才銜接，表意才通暢。 (2)抓語言標志。注意關聯詞、時間詞等能提示語序的詞語。 (3)析句式特點。注意長短句的對稱性

2、和整散句的和諧性。 (4)望前后照應。語句前后連接和呼應，語段才渾然一體。 2.簡明 (1)去次留主。提取核心內容，刪除無關語句。 (2)刪除繁冗。找到重復、繁冗的詞語并刪除。 (3)辨識歧義。從多義詞、指代不明、重音不明、切分不明和關系不清等角度辨識。角度一語言表達連貫所謂連貫，就是語言的表達要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯系、銜接與呼應，做到話題統一，句序合理，銜接與呼應自然。題型 選序式【題1】(2013浙江卷)依次填入下面空格處，最恰當的一項是(3分)()有地上之山水，有畫上之山水，有夢中之山水，有胸中之山水。地上者妙在，畫上者妙在，夢中者妙在，胸中者妙在。位置自如筆墨淋漓景象變

3、幻丘壑深邃A. B.C. D. 2.解讀句段，明確關系。 (1)語段清人張潮幽夢影中的一段話，由實到虛，闡述了山水之妙。作者把山水分為四種，即出現在地上的、在畫上的、在夢中的和在胸中的。而山水出現的地方不同，其理想的標準也自然有異。 地上之山水即是真山嶺，真河流。只有水深山遠，才有意境。 畫上之山水即是畫家所創作出來的藝術作品。只有筆墨淋漓，瀟灑飛動，才會逼真。 夢中之山水即是人在睡夢中所見到的境界。若是靜止不動，死板呆滯了，便會毫無情趣。只有景象變幻，千奇百怪，才不致讓人興味索然。如李白所寫的夢游天姥吟留別，是多么奇妙詭麗。 胸中之山水即人心思中所理想的境界。若同那真山、真水的擺設一樣，也就

4、大無必要了。只有位置自如，千變萬化，才會有美的享受。 (2)詞語揭示山水之妙的各自特點。 位置自如自如即自由，不受阻礙和拘束，能按照自己的意愿辦事，符合“胸中之山水”的特點。 筆墨淋漓多指繪畫，用筆狂放或色彩濃郁，符合“畫上之山水”的特點。 景象變幻指景象不規則的變化，符合“夢中之山水”的特點。 丘壑深邃泛指真實自然的山和水，符合“地上之山水”的特點。 【點題】失分警示，方法呈現 語句理解有誤。選填語句既要準確解讀語段，也要細致分析備選語句，若理解錯誤，就容易導致混淆。如受“胸中有丘壑”影響，就容易錯解“丘壑深邃”，導致將其錯與“胸中之山水”搭配。【方法歸納】 連貫選序題解題方法 1.抓中心

5、一個句群，雖然由若干句子組成，卻表述一個中心，句序的安排必然圍繞這一中心問題。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，對句序的認識就會由暗到明。 3.抓標志 (1)關聯詞語的呼應。諸如并列、轉折、遞進或因果等。 (2)暗示性詞語的使用。“換句話說”，表等同關系；“與此相反”“反過來說”，表相反、相對關系；“諸如此類”，表示綜合；“所謂”，表示有所解釋。 (3)關鍵詞語或相同的句式重復出現。題型 補句式【典題】(2013東北四校聯考)下面是關于“高鐵電磁輻射對人體危害”的文字。請根據上下文，補寫畫線處的內容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過25個字。(5分，其中(1)處2分，(2)處3分

6、) 高鐵輸電器產生的電磁輻射相比電離輻射、微波等輻射，其影響簡直是微乎其微。而且這種輻射有一個特性，就是會被金屬屏蔽掉，不能穿透金屬材料。所有火車車體都是金屬的，是一個基本封閉的金屬盒子，因此，電磁輻射進去的就更少了。可以說，高鐵運行中所產生的輻射，(1)。(2)？這有兩個原因：一是高鐵速度太快，某些敏感體質的乘客會出現暈車；二是高鐵是全封閉的車廂，完全依賴空調進行通風換氣，乘務員長時間在這種環境里面自然會有不舒服的感覺。 【破題】明晰要求，解讀句段 1.細審題干，明晰要求。 (1)根據上下文，補寫畫線處的內容要先結合語境，聯系上下文，給所需補句確定性質并推測要點。 (2)要求緊扣主題語段主題

7、即高鐵電磁輻射對人體的危害，所需補句與此直接相關。 (3)語意連貫，表達明確，每處不超過25個字關注橫線前后句，明確補句的要點，做到用詞精要，表意簡明。 2.解讀句段，明確關系。 (1)語段介紹了高鐵電磁輻射對人體的危害。 (2)語句要重點關注橫線處的前后相關語句。 因此，電磁輻射進去的就更少了。可以說，高鐵運行中所產生的輻射前句為結論，后句為前句的解說。 這有兩個原因：一是乘客會出現暈車；二是乘務員會有不舒服的感覺“這”即指代橫線處所需填寫的語句，應為兩個原因所致的結果，或包括“乘客會出現暈車”和“乘務員會有不舒服的感覺”等要點。【答題】透徹分析，巧妙作答【解析】本題考查語言的連貫，屬于補句

8、式題型。(1)處應是由“電磁輻射進去的就更少了”得出的推論，即高鐵輸電器產生的電磁輻射對人體的危害程度極小。(2)處涵蓋后文的原因闡述，可從后文回答倒推所針對的問題，提取并整合有關信息，以補全問句。其中原因一針對“乘客”的“暈車”，原因二針對“乘務員”“不舒服的感覺”，整合兩方面信息，構成問句形式即可。 【點題】失分警示，方法呈現 1.偏離主題。語段表現了高鐵電磁輻射對人體的危害，所填語句須符合主題，否則就會與原文脫節。比如本題(1)處若未答“危害”一詞，就偏離文意，無法與上下文連貫了。 2.照應不周。填入語句時，要處理好上下文的照應關系，否則也會導致語意不連貫，表達不順暢。比如本題(2)處若

9、漏掉“乘務員”這一信息，就不能與后文形成內容的照應了。【我來評卷】現場答案：(1)大部分被火車車體給屏蔽掉了(2)為什么乘客坐高鐵會有不舒服的感覺呢得分：2分理由：(1)偏離主題，扣2分。(2)漏掉信息，扣1分。 3.與語境和諧一致 寫景文字要注意分析景物、情調、寫法等特點。景物有遠近動靜，色彩有鮮明黯淡，氣氛有熱烈冷清，視角有高低俯仰。這些須和諧一致，句子才能連貫。 4.保持合理表意順序 要使句序合理，條理清晰，句子間就須講究順序。常見的句序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序(由特殊到一般、由總到分、由主到次、由因到果等)。題型 排序式屬主觀題型，要求縱觀句組，把握核心，按照層次、句間和照

10、應等關系，排出各句的先后順序。題型 填詞式屬主觀題型，要求在語段中填入恰當詞語(多關聯詞語)，以保持上下文的銜接和表意的連貫?！咎貏e提醒】排序三字訣通讀句，前后看；有代詞，往前串；同話題，連一連；找順序，時空間；排完后，先瀏覽；不通順，再換換。角度二語言表達簡明、得體、準確語言表達簡明：“簡”指簡練，即話語力求簡練，不能重復啰唆，不說多余的話；“明”指明晰，即要把意思表達清楚，使對方準確理解其含義。 語言表達得體：指適合語言環境，用語恰如其分。需要注意上下文、場合、對象。 語言表達準確：指語言表達要確切符合規范。題型 一 改錯式【題2】(2013保定一模)下面是一位高三學生參加某高校中文系自主

11、招生時的一段自薦文字。文中畫線處有四處用語不恰當，請找出來刪除或做修改。(5分) 貴校是一所聞名遐邇的著名文科重點大學，能進入貴校學習是我的人生夢想。我是一個全面發展的高中畢業生，無論對文史哲還是對理化生都有較廣泛、較深入的了解，我尤其喜愛理科，去年在全國高中化學聯賽中，取得了省一等獎。我創作的小說一次機會春天的腳步分別在省、市級刊物發表。我曾參加市中學生辯論大賽，憑著敏捷的反應，犀利的口才，優雅的風度，令對手黯然失色，自慚形穢，不僅征服了觀眾，也征服了評委，因而獲得了“最佳辯手”的稱號。相信我的到來一定會使貴校倍感榮幸。 【破題】明晰要求，辨析語句 1.細審題干，明晰要求。 (1)文中畫線處

12、有四處用語不恰當，請找出來七處畫線句三處正確，四處錯誤，解答時要先標出存在語病的語句序號。 (2)刪除或做修改若屬贅詞，要刪除；若屬錯用，要糾正。 2.辨析語句，甄別語病。 (1)語段參加某高校中文系自主招生時的一段自薦文字 (2)語句畫橫線的七句話 句聞名遐邇的著名 句我尤其喜愛理科，去年在全國高中化學聯賽中，取得了省一等獎 句令對手黯然失色，自慚形穢 句相信我的到來一定會使貴校倍感榮幸【答題】斟酌辨析，恰當修改【解析】本題考查語言的簡明、得體和準確，屬于改錯式題型。(1)第句，“聞名遐邇”與“著名”重復，不符合簡明的表達要求；(2)第句游離中心，不符合簡明的表達要求；(3)第句“令對手黯然

13、失色，自慚形穢”表意不當，不符合得體的表達要求；(4)句“相信我的到來一定會使貴校倍感榮幸”謙敬失當，不符合得體的表達要求。規范答案：(1)句，刪除“聞名遐邇的”或者“著名”；(2)句，刪除；(3)句，“令對手黯然失色，自慚形穢”改為“令對手自嘆不如”；(4)句，改為“如果貴校能錄取我，那將是我的榮幸”。(改對一處得1分，全對得5分) 【點題】失分警示，方法呈現 1.指錯不準。題干要求找出四處用語不夠恰當的句子，若語句辨析不透，往往就會以對當錯。比如本題有學生錯把句“較廣泛、較深入”當作語序顛倒看待。 2.糾錯不當。解答此類試題，找準語病還遠遠不夠，還必須改對語病，無論刪除還是調換都要恰當。比

14、如本題有學生準確指出了句“令對手黯然失色，自慚形穢”的語病，但修改時只是簡單刪去“自慚形穢”了事，并沒有徹底糾錯。【我來評卷】現場答案：(1)句，刪去“著名”；(2)句，刪除；(3)句，刪去“自慚形穢”；(4)句，改為“希望貴校能夠錄取我”。得分：2分理由：(3)句，刪去“自慚形穢”，修改不徹底，扣1分；(4)句，內容改變，表達仍舊不夠得體，扣1分?！痉椒w納】簡明、得體、準確改錯題解題方法 1.簡明改錯題解題方法 (1)理清句子結構，以便發現并刪除重復詞語。 (2)分析句間關系，以便發現表意混亂的語句。 (3)把握文章主旨，以便發現游離中心的內容。 (4)恰當概括或合并信息，恰當省略和指代。

15、 2.得體改錯題解題方法 (1)用語要看對象。用語須符合說話者的地位、身份等，用語必須符合聽話者的社會背景、文化知識、語言習慣等。 (2)用語要看場合。正式場合，說話要莊重、規范，用書面語；工作場合，用語準確、簡要，常用術語；生活場合，說話自然、靈活，多用口語；娛樂場合，說話風趣、生動。 (3)用語要看語體。不同體裁類型的文體，用語要求往往不同。語體辨別要注意口語和書面語，以及科學語體和文學語體。 (4)用語要看禮貌。必須使用一些約定俗成的禮貌用語，也必須注意用準謙敬辭。謙辭只用于自己，敬辭只能用于他人。 (5)用語要看目的。目的不同，用語自然有變化，語言表達要根據表情達意的需要，選用恰當的表

16、達方式。 3.準確改錯題解題方法 (1)辨清同義詞語。要吃準詞語的內涵和外延，準確把握詞語的分寸，做到用詞妥帖，大小合適，輕重合宜。 (2)排對詞語順序。要按照詞義范圍的大小和程度的輕重合理安排次序，不得顛倒詞序。 (3)用準附加成分。要注意適當添加修飾性或限制性詞語，準確地表達出作者的本意。 題型 二 擬寫式考查口語交際中的簡明、得體和準確，往往以完成對話填空或擬寫講談片段形式命題。 解題方法： (1)用語力求簡練，表意追求清楚，不重復模糊，不生歧義。 (2)注重場合、對象、身份和分寸等，慎選語體和謙敬辭。 (3)運用詞語、選擇句式和語氣等方面完全符合表達目的。【特別提醒】 1.簡明語言簡明

17、，首先要“簡”，要用字少；其次要“明”，就是信息要點齊全，表達清晰明白。應簡而有度，明而有章。 2.得體在運用語言交際時，要依據具體情況把握其或直白、或委婉、或嚴肅、或幽默、或諷刺的語言風格。角度語言表達鮮明、生動語言表達鮮明：指語言表達分明而確定，不含糊。 語言表達生動：指語言表達要有感染力，要注意句式靈活，善用修辭，選用具有建筑美、繪畫美、音樂美的詞匯。語言表達鮮明 語言表達鮮明的方法： (1)表達的時候觀點要明確而不含糊。 (2)表達的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。不同的態度與感情，可以通過選擇褒貶不同的詞語來實現。 (3)恰當選用句式，做到表達“鮮明”?？隙ň淠鼙砻饔^點，雙重否定、反問句式能加強語氣，使觀點鮮明而強烈。語言表達生動 語言表達生動的方法： (1)選用表現力強的詞語。要選擇那些具體的、形象的、新鮮的、內涵豐富的和能夠調動人的感官體驗的詞語，這些詞語往往具有生動傳神的表現力和濃重的感情色彩、語體色彩。 (2)選用適合語境的句式。注意特殊句式、常用句式、長句短句、排比