1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)小學(xué)美術(shù)蘇少版三年級(jí)下冊(cè)第18課重復(fù)的形優(yōu)質(zhì)課教案省級(jí)比賽獲獎(jiǎng)教案公開(kāi)課教師面試試講教案【名師授課教案】1教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):了解重復(fù)的形的特征和排列方法。2、能力目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生用多種形式表現(xiàn)重復(fù),并能設(shè)計(jì)重復(fù)的圖形。3、情感目標(biāo):在生活中,尋找重復(fù)現(xiàn)象,感受重復(fù)的形產(chǎn)生的秩序感和節(jié)奏感。2學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已有初步的審美基礎(chǔ)和欣賞能力,從簡(jiǎn)單的圖形入手進(jìn)行教學(xué),容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但因是第一次接觸,學(xué)生很難設(shè)計(jì)出造型美、獨(dú)具一格的圖形來(lái),需要教師有序地引導(dǎo)學(xué)生

2、。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):了解重復(fù)的形的特征及規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)表現(xiàn)重復(fù)的形,能巧妙設(shè)計(jì)新穎的圖案并能在日常生活設(shè)計(jì)中靈活運(yùn)用重復(fù)的形。4教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入:師:今天老師給同學(xué)們帶了一段好看的視頻,同學(xué)們想看嗎?生:想。師:好的,同學(xué)們?cè)谟^看的時(shí)候請(qǐng)注意視頻中的動(dòng)作和音樂(lè)。視頻展示一段閱兵視頻;師:你們發(fā)現(xiàn)這段視頻當(dāng)中,士兵的動(dòng)作有什么特點(diǎn)嗎?生:回答(整齊劃一)師:你的感覺(jué)跟老師是一樣的,那這些整齊的動(dòng)作帶給同學(xué)們什么樣的感受?生1:很壯觀。生2:很震撼。師:很好,士兵們不停做著重復(fù)的動(dòng)作,帶給我們一種很震撼的秩

3、序之美。師:那視頻中的音樂(lè)給大家又帶來(lái)了什么樣的感受呢?生:很有節(jié)奏感。師:不錯(cuò),視頻中的音樂(lè)也是通過(guò)不斷的重復(fù)來(lái)展現(xiàn)士兵齊步走的節(jié)奏之美。師:其實(shí)早在5000多年前,我們的祖先就發(fā)現(xiàn)了這種重復(fù)的美,并且把它描繪到了日常生活用品當(dāng)中,他是怎么畫(huà)的呢?仔細(xì)看,先畫(huà)出一個(gè)人物的形象,再沿著陶碗的邊,畫(huà)出第二個(gè)第三個(gè)直到圍成一圈像這樣,把一種圖形按照一定的規(guī)律重復(fù)的排列,就形成了重復(fù)的形(師板書(shū)),同學(xué)們想象一下,如果在這個(gè)陶碗里倒上水,水波蕩漾,這些舞者就好像圍著碗在跳舞一樣,是不是很美。師:其實(shí)在我們生活當(dāng)中,用重復(fù)的形裝飾的物體十分的多,我們現(xiàn)在就來(lái)看一看,找一找。師出示圖片師:墻紙上有重復(fù)的

4、形,重復(fù)的是什么?生:小狗的腳印。師:這面墻由于有小狗腳印的重復(fù),變得十分的可愛(ài)。師:冰箱有重復(fù)的形,重復(fù)的是什么生:冰箱的門(mén)師:很好,冰箱由于門(mén)的重復(fù)排列,感覺(jué)非常的活潑。除了這些物品上有重復(fù)的形,世界上的很多物體也是重復(fù)排列的,他們也能形成重復(fù)的形欣賞建筑物、人民大會(huì)堂、自然界里的植物、動(dòng)物生自己回答(強(qiáng)調(diào)建筑的韻律美)(擺放有秩序)同學(xué)們擦亮眼睛,看一看我們的教室里哪些物體是重復(fù)排列的呢?(生說(shuō)燈、電風(fēng)扇、桌椅、衣服上花紋等等)師:說(shuō)的真好,同學(xué)們都很善于發(fā)現(xiàn),看了這么多的圖形,有了這么多的發(fā)現(xiàn),我們覺(jué)得重復(fù)的形就像一位美容師,把我們的世界打扮的整齊又美觀,充滿了秩序和節(jié)奏的美,下面我們

5、就一起來(lái)揭開(kāi)這位美容師的奧秘吧!活動(dòng)2【講授】二、教授新知師:同學(xué)們,你們看一下這幅圖,這有兩幅重復(fù)的形,上面一副重復(fù)的是什么?生答,下面一副呢?生答老師把一只兔子和一只蝴蝶請(qǐng)了出來(lái),他們是不同的事物,卻有著共同的名稱,叫做基本形(板書(shū)),讀一讀生讀師:我們喜歡的動(dòng)物、植物以及幾何圖形,都可以作為基本形,那么基本形是不是都是單個(gè)的呢?出示圖片,生答不是,還可以師組合圖形。有了基本形,怎樣才能又快又方便的擺一個(gè)位置重復(fù)的形呢?我們來(lái)看一看這是一個(gè)基本形,還需要它,看見(jiàn)了什么?紅色的小方框,大小一樣,它有什么作用呢?這個(gè)小方框是用來(lái)干嘛的?想一想生說(shuō)布置什么,布置基本形,對(duì)了,這些小方框就好像是一

6、個(gè)一個(gè)的家,有了它,基本形就可以安家了。像這樣,用直線或者曲線構(gòu)成的框架,它有一個(gè)名稱,叫做骨骼線(骨骼)。有了基本形和骨骼線,我們是不是就可以布置重復(fù)的形了呢?我們來(lái)看一下(出示同一方向圖片)師:除了要有基本形和骨式之外,我們還要注意基本形的排列方式(板書(shū)),它們的排列方式非常重要。像這樣小魚(yú)向一個(gè)方向排列的方式有一個(gè)名稱叫做:同一方向那么還有哪些排列方式呢?同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。介紹其他幾種排列方式。同學(xué)們,我們剛才學(xué)習(xí)了怎么樣做一個(gè)重復(fù)的形,我們知道了重復(fù)的形需要有基本形、骨骼線、排列方式也要有規(guī)律,那么大家想不想自己動(dòng)手?jǐn)[一擺呢?生:想。師:好的,那么就請(qǐng)大家用2分鐘的時(shí)間把各種排列方

7、式都擺一擺。生擺,師拍照展示。同學(xué)們,老師這里也擺了一個(gè)重復(fù)的形,他和你們擺的有什么區(qū)別呢?(師出示兩種顏色擺放的魚(yú))生:老師擺的色彩豐富一些,更好看了。師:那同學(xué)們能不能自己也擺出一些色彩豐富的重復(fù)的形呢?生擺。師:有規(guī)律的改變顏色,會(huì)讓畫(huà)面更加有美感。活動(dòng)3【活動(dòng)】三、欣賞作業(yè)，探究方法師:同學(xué)們,老師今天也準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的重復(fù)的形的作品,這些作品設(shè)計(jì)都很巧妙,顏色也很豐富,很多地方還值得大家借鑒,我們一起來(lái)欣賞一下。這張作品有什么特點(diǎn)呢?生答:(基本形是組合的,色彩很豐富)2. 這張重復(fù)的魚(yú)用的是什么排列方式?生答:(相對(duì))魚(yú)形的設(shè)計(jì)復(fù)雜嗎?生:簡(jiǎn)潔。3. 這張?jiān)O(shè)計(jì)內(nèi)容很獨(dú)特是什么?生答:(大寫(xiě)英文字母)色彩有何特點(diǎn)?生答:(色彩鮮艷,對(duì)比強(qiáng)烈)4. 人物、動(dòng)物、水果、文具用品都可以是設(shè)計(jì)的對(duì)象,只是我們?cè)诿枥L時(shí),盡量要使大小保持一致,畫(huà)面要飽滿,這樣才會(huì)好看。活動(dòng)4【練習(xí)】四、創(chuàng)作展示作業(yè)要求:1、設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的重復(fù)的形;2、確定基本形(單個(gè)或組合)、骨骼線、排列方式;3、色彩豐富,有規(guī)律。把學(xué)生完成的作業(yè)貼上黑板,圍繞單獨(dú)紋樣的內(nèi)容、樣式、重復(fù)的方式、制作、色彩等方面請(qǐng)大家自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)。活