1、小學語文五年級書面作業(yè)設計單元名稱第五單元課題16太陽節(jié)次第一課時作業(yè)類型作業(yè)內容設計意圖和題目來源基礎性作業(yè)（必做）讀句子，根據(jù)拼讀提示，將漢字有序地寫在田字格里。太陽的溫度很高，表面溫度有五千多sh sh度，是個大火球；太陽的作用很大，動物fn zh需要它，ling shi生長需要它，mi tn形成需要它。除此之外，它還能sh jn,，zh lio疾病，是人類的好朋友。意圖：鞏固生字，美觀書寫。來源：新編根據(jù)課文內容，完成層次結構圖。意圖：梳理內容，提煉概括。來源：新編3. 閱讀片段，完成練習。 有這么一個傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面（ ），人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射

2、掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢？（1）選文第一句的故事可概括為 ，課文開頭引用這個故事的作用是激發(fā)讀者興趣。 （2）在選文中的括號里填寫詞語，這個詞突出了太陽 的特點。（3）選文第二句話用了 的說明方法；第三句用了 和 的說明方法，突出了太陽 的特點。意圖：理解內容，體會寫法。來源：新編拓展性作業(yè)（選做）讀課文第五自然段，把雨或雪的的形成過程寫在括號里。水蒸氣（ ）（ ）（ ）意圖：了解自然常識來源：知識與能力訓練2. 下列句子運用了什么說

3、明方法？選一選（填字母），并選擇兩種說明方法自己在橫線上寫一句話。A列數(shù)字 B作比較 C打比方 D舉例子（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（_）（2）2021年，深圳常住人口約1756萬左右。（_）（3）地球在群星璀璨的宇宙中，就好像一葉扁舟。（_） （4）過去，媒體傳遞信息的功能比較單一，電話只能傳遞聲音信息，電報只能傳遞文字信息。（_）_ _ 意圖：熟練運用說明方法。來源：新編3. 下面是含有“日”字的詩句，連一連。夕陽無限好 江春入舊年 大漠孤煙直 長河落日圓海日生殘夜 只是近黃昏勝日尋芳泗水濱 甲光向日金鱗開黑云壓城城欲摧 忽復乘舟夢日邊閑來垂釣碧溪上 無邊光景一時新 意圖：積累跟“

4、日”相關的詩句。來源：新編單元名稱第五單元課題17.松鼠節(jié)次第一課時作業(yè)類型作業(yè)內容設計意圖和題目來源基礎性作業(yè)（必做）1.讀句子，根據(jù)拼讀提示，將漢字有序地寫在田字格里。松sh面容qng xi，面孔lng long。它們搭的w端端正正，很xi zhi,min qing可以進出。白天它們躲在w里xi ling，晚上才出來活動。到了秋天，它會sh榛子，留到冬天吃。意圖：鞏固生字，美觀書寫。來源：新編2.結合課文中的相關信息，給大家介紹一下松鼠吧！意圖：考察學生提取信息的能力。來源：新編品讀句子，完成練習 。 它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，

5、或者逃到別的樹上去。這句話圍繞“_”這個詞來寫松鼠。用“只要就”寫一句話：這句話用詞特別精妙，作者用了“_”、“_”、“_”三個動詞來表示松鼠對于微小危險的快速應變能力，從而表現(xiàn)出它們警覺性很高的特點。意圖：考察學生對句子的理解和賞析。來源：新編拓展性作業(yè)（選做）閱讀片段，完成練習。松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠寬敞、足夠堅實。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周留去

6、，不會落在窩里。片段圍繞“松鼠的窩”依次介紹了哪三方面的內容？松鼠建窩的步驟是怎樣的？請完成下列圖表。“窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。”句中“勉強 ”的意思是_，寫出了_。意圖：考察學生對課文內容的分層和對詞句的理解。來源：新編比較松鼠與太陽的異同，填空。（提示：不同點請從說明角度、表達方法、語言風格方面來比較。）意圖：了解說明文的特點和基本的說明方法。來源：新編好書推薦。 布封是法國著名的博物學家、作家。他用40年的時間寫出了36冊巨著自然史。這是一部博物志，包括地球史、人類史、動物史和礦物史等幾大部分，被譽為“人類和自然萬物平等共存的完美演繹”。大家一起去讀讀這本書吧！意圖：培

7、養(yǎng)學生課外閱讀興趣。來源：知能單元名稱第五單元課題習作例文節(jié)次作業(yè)類型作業(yè)內容設計意圖和題目來源基礎性作業(yè)（必做）進化生活習性鯨默讀鯨，把握其主要內容，填寫思維導圖。進化生活習性鯨意圖：內容梳理，訓練能力來源：教材2.默讀風向袋的制作，完成制作步驟表。第一步第二步第三步第四步纏緊絲圈意圖：內容梳理，訓練能力來源：教材3. 填寫下面句子所運用的說明方法。 （1）從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（ ）（2）長須鯨剛生下來就有六米多長，一兩噸重。（ ）（3）如果聽到什么聲響，鯨立即四散游開。（ ）意圖：了解說明方法，來源：新編拓展性作業(yè)（選做）1.我知道。課文介紹鯨，為什么先要寫

8、象呢？這里運用 的說明方法，由象“很大”到鯨“比象大得多”，以此來說明鯨_。意圖： 了解說明方法的好處來源：教材2.我會分類。說明文的開頭也可以做到異彩紛呈。如 一文，簡明扼要地描述，使讀者對說明對象有個清楚的認識；如 一文，以設疑的方式點明文章主旨；如： 一文，引用神話傳說，增強形象性和情趣性；還有 一文，開頭與其它事物進行比較，從而增強說明的效果，各有各的巧妙之處，同學們在習作時可參考。意圖： 了解說明文多種開頭方式，為寫作打好基礎來源：新編3.“恰當?shù)剡\用說明方法把事物地特點說清楚”是本次習作的重點，請你閱讀下面片段，按要求完成評改。胖嘟嘟的芒果可討人喜歡了！它有著金黃色的表皮，長得像胖胖的月牙。捧在手里，我覺得它非常光滑。芒果有大有小。它既好看又美味。芒果不僅營養(yǎng)價值高，還有止嘔止暈的作用，古時候