1、第12頁共12頁2022年學習審計學的心得體會范本在選課前，就聽到同學說這門課很難學，猶豫了再三我還是選擇了這門課程，因為這門課程是建立在會計的基礎之上的，而自己剛剛把財務會計上完，至少還是有一點點基礎的。審計學習的開始還是比較枯燥的。記得剛開學的時候上審計課，譬如審計概念、審計目標等概念，雖然也學了兩年多的會計了，聽起來還是猶如天馬行空，不知所云。我覺得審計這門課不需要我運用多少的數學能力，要的是對會計知識的理解和運用以及自己實踐經驗的積累，要的是堅持不懈一直鉆研的精神，要的是不怕苦不怕累的毅力。可是這些對于我來說，都覺得是一件很遙遠的事情，我的目光沒有聚焦在財務上面。我的想法很多都是片面和

2、主觀的，審計不是一個說明白就可以明白的東西，它所包含的深奧需要細細的品味和探尋，需要了解個中滋味對于我這個還沒有出茅廬的孩子來說還需要很長的路。不過我相信只要肯堅持，不怕辛苦，我還是能夠從這門課程中學到一些東西的。等具體接觸到審計學后，發現自己需要的東西還非常的多。審計學里的知識的確對我有很大的幫助，即使學完這門課后，我覺得平時也要多翻翻看看，以便能熟練掌握，以后能夠將所學的理論知識運用到實踐中。經過大半個學期的學習，已經能夠了解審計的基本工作流程。審計的目標是在一定歷史環境下，審計主體通過審計實踐活動所期望達到的境地或最終結果，它體現了審計的基本職能，是構成審計理論結構的基石，是整個審計系統

3、運行的定向機制，是審計工作的出發點和落腳點。一切審計活動都是為審計目標服務的。一、從審計中學到的以及審計知識的學習學習審計，從中我學到了很多知識。從學習審計證據及內部控制以來，我覺得對于開展審計工作來說，可以從以下幾個方面入手：(一)分析了解企業會計工作的內在聯系并用于解決審計工作中的實際問題企業會計工作是一個綜合性工作，各個環節是獨立的但不是孤立的而是相互聯系的。因此在審計工作中不能孤立的就事論事必須學會發散思維注重事物的內部聯系。(二)學會用辯證的方法去觀察和解決審計中遇到的問題會計學是一部講辯證法的科學，因此我們在審計工作中必須學會用辯證的方法去觀察和解決企業的會計問題。我們在學會計學的

4、時候學到這樣一個原理即有借必有貸借貸必相等，大家看這種說法無疑是一個辯證法的問題。我想了解了這一點按照辯證的方法去了解并解決審計中的問題就會輕松自如。(三)學會在審計實務中抓主要矛盾和主要矛盾的主要方面v(1)針對年終報表審計中的主要矛盾和主要矛盾的主要方面v就年報審計而言時間緊業務量大，要想在有限的時間內既要完成任務又要保證質量這無疑是一對矛盾。就我的理解而言，關鍵是如何在全面完成審計程序的基礎上，還要力求達到一定深度抓好審計質量。v所謂審計質量無非就是抓住被審計單位可能存在的問題堵塞漏洞規避審計風險。我覺得并不是所有的單位所有的會計核算內容都是有問題的。因此，做審計時必須具體問題具體分析，

5、針對不同的單位和不同的資產項目，有選擇的對容易出現問題的主要方面的重點問題作重點_。v如果我們首先對其被審計單位的核算程序進行分析，經過分析抓住那些容易出現問題的審計領域的關鍵點開展審計，也就是抓住了年報審計中的主要矛盾的主要方面，我們就可以利用較短的時間抓住主要問題，在較大程度上規避風險較好地完成審計任務。(2)如何抓住抓好主要矛盾的主要方面前邊已經講過，抓住那些容易出現問題的審計領域的關鍵點開展審計，也就是抓住了年報審計中的主要矛盾的主要方面。那么我們如何抓住抓好這個問題呢，首先要了解哪些方面容易出現問題，我覺得可能出現問題的方面很多但并不是無規律可循的。按出現問題的性質分析從大的方面講可

6、能出現的問題大致有兩個方面：一是為了某種利益人為調整會計報表；第一，從人為調整會計報表的目的分析可能有兩個方面，一是為了企業避稅或報告期效益好為下一個報告期留有余地，所以要盡量調低盈利水平虛減利潤；二是為了多提效益工資或為了完成效益考核指標(或者說為了政績效應)而報告期效益較差，所以就盡量調高盈利水平虛增利潤。這就是在年報審計我們應該抓住的主要問題，也就是年報審計中應該抓住的主要矛盾的主要方面。二是疏漏形成的會計差錯。第二，因疏漏形成的會計差錯，一般情況下被審計單位自己發現后就會主動進行修正，即或一時未被發現我們在審計時查出這類問題難度也不會很大。而人為調整是有準備的，其調整是作了技術處理的要

7、想查出來難度相應就會大一些，所以我們也應有相應的對策。這種對策對可能存在的問題有一個基本準確的分析判斷，只有這樣才可能做到有的放矢。對于審計知識的學習，我主要是從以下幾個方面進行的：(一)熟悉教材我在學習之前都會先熟悉教材。把教材真正弄懂弄通，不懂的地方我會做出標記，等老師講解的時候再認真去聽，這樣才會有助于閱讀資料，準確理解、分析問題，掌握教材內容。(二)閱讀教材閱讀教材，是進行自學的最基本，最重要的環節.只有認真地閱讀教材，真正地消化和理解了教材的基本內容以后，才可以進行其它環節的配套學習。(三)做題審計我主要是通過做題目來了加以掌握的，對于其中出現比較頻繁的概念和方法我都用一張a4紙記了

8、下來，然后加強記憶。配合老師的講解，多看看重點的段落，加強風險審計導向的意識，這樣學習會有比較好的效果。對于課后習題，我也是自己先做，做完后再去看答案解析，這樣便于我對課本知識的理解與掌握。(四).復習審計知識很多都是概念性的，所以學完本章的知識后，我都會進行復習，把不懂的地方勾畫下來，再去網上搜集相關的資料，直到弄懂為止。二、存在的困難審計內容好多都是概念的，但是課后習題都是案例分析，總會涉及到一些計算，每當涉及到計算的時候，我覺得自己都不會，審計的學習和會計是相聯系的，審計上遇到的好多計算都是與會計相關的，每當做題的時候，我都會覺得很吃力。就算掌握了審計知識，會計知識不能熟練掌握的話，也不

9、能有效的進行審計工作，更不能有效的將理論知識運用于實踐當中去。三、解決方法結合會計進行學習，對于審計科目的敏感性是極少數人才擁有的，所以扎實的會計基本功是我們一般學習審計所應該必備的。在復習審計過程中要掌握題目中涉及的企業會計準則相關知識，要能判斷、說明被審計單位的會計處理是否正確，簡單的會計調整分錄應當熟悉。只有如此把審計與會計相關知識結合起來共同學習、融會貫通，才能真正學會審計。我知道只有這樣才能解決我在學習審計中遇到的問題，也只有這樣，我才能更好的學好審計這門學科。四、學習審計中自己的改進我知道對于審計知識的學習，自己還有好多方面需要改進，我主要從下面兩個方面進行改進：1.抓住當年的重點

10、、難點在復習過程中，對重點內容要多看、多做練習，力求熟練掌握教材的重點內容。難點內容往往是復習備考過程中的絆腳石，所以要認真閱讀教材相關的內容，理解教材中的問題處理思路。同時，對準則內容、財務報表審計實務內容反復閱讀、體會，客觀題主要集中在前面章節的審計理論部分，主觀題主要集中在后面章節的審計實務部分。_多聽、多思、勤練審計是一個實務性較強的課程，特別是財務報表審計實務內容豐富。在把握基本內容的基礎上，要求能夠熟練運用審計理論結合會計實務，并要有綜合分析能力。因此，在通讀教材的前提下，應多做一些練習題，把審計案例中審計思路的來龍去脈弄懂，并能熟練、靈活運用于不同公司的財務報表審計實務中，在做題

11、的過程中善于總結和歸納。既然已經進了會計這個專業，接觸了審計這么課程，就要好好的學，至于最后成績怎么樣，我還是抱著不在乎的心態了。最重要的過程。積累，就是一個厚積薄發的過程，我相信，自身能力的提高包括很多方面，只要我認真了，努力過了，我就沒什么好后悔的，畢竟，我學到了別人不一定會學到的知識，領悟到了獨特的心得。五、學習審計中老師的改進大多數的審計教材在內容編寫上注重基礎理論和基本審計規律的表述與分析，缺少學生參與思考的內容。這些弊端束縛了學生學習的積極性和創造性，是學生學習興趣不高的重要原因之一。面對這個問題，一些基本原理的學習可以通過書本及課堂講授的方式進行，但對基本原理的運用或上升為發揮審

12、計監督在_經濟建設中的職能作用，則不是靠書本所能解決的，它需要參加大量的實踐活動。由于學生在校學習期間，不可能親身參加大量的審計實際活動，這就要求架起一座從課堂到實踐的橋梁，因而我建議老師采取案例教學法，在某種意義上就是這樣的橋梁。這種教學方法，通過審計理論與實踐的融合，讓學生掌握已知的同時，引導學生積極思考探索未知，從而達到培養學生具有較強的專業技能和崗位操作能力的目的。傳統教學方式只局限在理論層面上，而案例分析則增強了我學習的自主性，培養我的思維習慣、創新能力。案例教學既要求自主學習，又要求運用理論知識對教學案例進行理論聯系實際的思考、分析和研究；既要求進行一系列創造性思維活動，又要求合作

13、探究思考，對理論和實踐展開討論。采用案例教學法可使我由被動接受知識變為主動接受知識與主動探索并舉，充分體現了在學習中的主體地位，更有利于培養我的創新思維和創新能力。使我過去學習的理論知識得到充分理解和運用。總之在學習過程中體會比較深的還是審計的獨立性，因為獨立性是注冊會計師審計的靈魂。2022年學習審計學的心得體會范本（二）在選課前，就聽到同學說這門課很難學，猶豫了再三我還是選擇了這門課程，因為這門課程是建立在會計的基礎之上的，而自己剛剛把財務會計上完，至少還是有一點點基礎的。審計學習的開始還是比較枯燥的。記得剛開學的時候上審計課，譬如審計概念、審計目標等概念，雖然也學了兩年多的會計了，聽起來

14、還是猶如天馬行空，不知所云。我覺得審計這門課不需要我運用多少的數學能力，要的是對會計知識的理解和運用以及自己實踐經驗的積累，要的是堅持不懈一直鉆研的精神，要的是不怕苦不怕累的毅力。可是這些對于我來說，都覺得是一件很遙遠的事情，我的目光沒有聚焦在財務上面。我的想法很多都是片面和主觀的，審計不是一個說明白就可以明白的東西，它所包含的深奧需要細細的品味和探尋，需要了解個中滋味對于我這個還沒有出茅廬的孩子來說還需要很長的路。不過我相信只要肯堅持，不怕辛苦，我還是能夠從這門課程中學到一些東西的。等具體接觸到審計學后，發現自己需要的東西還非常的多。審計學里的知識的確對我有很大的幫助，即使學完這門課后，我覺

15、得平時也要多翻翻看看，以便能熟練掌握，以后能夠將所學的理論知識運用到實踐中。經過大半個學期的學習，已經能夠了解審計的基本工作流程。審計的目標是在一定歷史環境下，審計主體通過審計實踐活動所期望達到的境地或最終結果，它體現了審計的基本職能，是構成審計理論結構的基石，是整個審計系統運行的定向機制，是審計工作的出發點和落腳點。一切審計活動都是為審計目標服務的。一、從審計中學到的以及審計知識的學習學習審計，從中我學到了很多知識。從學習審計證據及內部控制以來，我覺得對于開展審計工作來說，可以從以下幾個方面入手：(一)分析了解企業會計工作的內在聯系并用于解決審計工作中的實際問題企業會計工作是一個綜合性工作，

16、各個環節是獨立的但不是孤立的而是相互聯系的。因此在審計工作中不能孤立的就事論事必須學會發散思維注重事物的內部聯系。(二)學會用辯證的方法去觀察和解決審計中遇到的問題會計學是一部講辯證法的科學，因此我們在審計工作中必須學會用辯證的方法去觀察和解決企業的會計問題。我們在學會計學的時候學到這樣一個原理即有借必有貸借貸必相等，大家看這種說法無疑是一個辯證法的問題。我想了解了這一點按照辯證的方法去了解并解決審計中的問題就會輕松自如。(三)學會在審計實務中抓主要矛盾和主要矛盾的主要方面_年注冊會計師考試指導大綱解讀備考指導課件講義模擬試題歷年真題(1)針對年終報表審計中的主要矛盾和主要矛盾的主要方面就年報

17、審計而言時間緊業務量大，要想在有限的時間內既要完成任務又要保證質量這無疑是一對矛盾。就我的理解而言，關鍵是如何在全面完成審計程序的基礎上，還要力求達到一定深度抓好審計質量。所謂審計質量無非就是抓住被審計單位可能存在的問題堵塞漏洞規避審計風險。我覺得并不是所有的單位所有的會計核算內容都是有問題的。因此，做審計時必須具體問題具體分析，針對不同的單位和不同的資產項目，有選擇的對容易出現問題的主要方面的重點問題作重點_。如果我們首先對其被審計單位的核算程序進行分析，經過分析抓住那些容易出現問題的審計領域的關鍵點開展審計，也就是抓住了年報審計中的主要矛盾的主要方面，我們就可以利用較短的時間抓住主要問題，

18、在較大程度上規避風險較好地完成審計任務。(2)如何抓住抓好主要矛盾的主要方面前邊已經講過，抓住那些容易出現問題的審計領域的關鍵點開展審計，也就是抓住了年報審計中的主要矛盾的主要方面。那么我們如何抓住抓好這個問題呢，首先要了解哪些方面容易出現問題，我覺得可能出現問題的方面很多但并不是無規律可循的。按出現問題的性質分析從大的方面講可能出現的問題大致有兩個方面：一是為了某種利益人為調整會計報表；第一，從人為調整會計報表的目的分析可能有兩個方面，一是為了企業避稅或報告期效益好為下一個報告期留有余地，所以要盡量調低盈利水平虛減利潤；二是為了多提效益工資或為了完成效益考核指標(或者說為了政績效應)而報告期

19、效益較差，所以就盡量調高盈利水平虛增利潤。這就是在年報審計我們應該抓住的主要問題，也就是年報審計中應該抓住的主要矛盾的主要方面。二是疏漏形成的會計差錯。第二，因疏漏形成的會計差錯，一般情況下被審計單位自己發現后就會主動進行修正，即或一時未被發現我們在審計時查出這類問題難度也不會很大。而人為調整是有準備的，其調整是作了技術處理的要想查出來難度相應就會大一些，所以我們也應有相應的對策。這種對策對可能存在的問題有一個基本準確的分析判斷，只有這樣才可能做到有的放矢。對于審計知識的學習，我主要是從以下幾個方面進行的：(一)熟悉教材審計這門學科的內容比較多，我在學習之前都會先熟悉教材。把教材真正弄懂弄通，

20、不懂的地方我會做出標記，等老師講解的時候再認真去聽，這樣才會有助于閱讀資料，準確理解、分析問題，掌握教材內容。(二)閱讀教材閱讀教材，是進行自學的最基本，最重要的環節.只有認真地閱讀教材，真正地消化和理解了教材的基本內容以后，才可以進行其它環節的配套學習。(三)做題審計我主要是通過做題目來了加以掌握的，對于其中出現比較頻繁的概念和方法我都用一張a4紙記了下來，然后加強記憶。配合老師的講解，多看看重點的段落，加強風險審計導向的意識，這樣學習會有比較好的效果。對于課后習題，我也是自己先做，做完后再去看答案解析，這樣便于我對課本知識的理解與掌握。(四).復習審計知識很多都是概念性的，所以學完本章的知

21、識后，我都會進行復習，把不懂的地方勾畫下來，再去網上搜集相關的資料，直到弄懂為止。二、存在的困難審計內容好多都是概念的，但是課后習題都是案例分析，總會涉及到一些計算，每當涉及到計算的時候，我覺得自己都不會，審計的學習和會計是相聯系的，審計上遇到的好多計算都是與會計相關的，每當做題的時候，我都會覺得很吃力。就算掌握了審計知識，會計知識不能熟練掌握的話，也不能有效的進行審計工作，更不能有效的將理論知識運用于實踐當中去。三、解決方法結合會計進行學習，對于審計科目的敏感性是極少數人才擁有的，所以扎實的會計基本功是我們一般學習審計所應該必備的。在復習審計過程中要掌握題目中涉及的企業會計準則相關知識，要能

22、判斷、說明被審計單位的會計處理是否正確，簡單的會計調整分錄應當熟悉。只有如此把審計與會計相關知識結合起來共同學習、融會貫通，才能真正學會審計。我知道只有這樣才能解決我在學習審計中遇到的問題，也只有這樣，我才能更好的學好審計這門學科。四、學習審計中自己的改進我知道對于審計知識的學習，自己還有好多方面需要改進，我主要從下面兩個方面進行改進：1.抓住當年的重點、難點在復習過程中，對重點內容要多看、多做練習，力求熟練掌握教材的重點內容。難點內容往往是復習備考過程中的絆腳石，所以要認真閱讀教材相關的內容，理解教材中的問題處理思路。同時，對準則內容、財務報表審計實務內容反復閱讀、體會，客觀題主要集中在前面章節的審計理論部分，主觀題主要集中在后面章節的審計實務部分。_多聽、多思、勤練審計是一個實務性較強的課程，特別是財務報表審計實務內容豐富。在把握基本內容的基礎上，要求能夠熟練運用審計理論結合會計實務，并要有綜合分析能力。因此，在通讀教材的前提下，應多做一些練習題，把審計案例中審計思路的來龍去脈弄懂，并能熟練、靈活運用于不同公司的財務報表