1、Word 幼兒園大班教案偉大的樹含反思 大班美術教案夏天的樹。 閱歷告知我們，勝利是留給有預備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂學問能夠吸引小伴侶們的留意力，為了防止同學抓不住重點，教案就顯得特別重要，有了教案才能有方案、有步驟、有質量的完成教學任務。您知道幼兒園教案應當要怎么下筆嗎？我特地為大家細心收集和整理了“幼兒園大班教案宏大的樹含反思”，供您參考，盼望能夠關心到大家。 現在向您介紹幼兒園教案幼兒園大班教案宏大的樹含反思 大班教案宏大的樹含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒了解樹木的作用后，激發幼兒對樹木的愛惜意識，熟悉樹，了解樹木對人類的貢獻，能用語言表達自己對樹木的熟悉

2、，快來看看幼兒園大班宏大的樹含反思教案吧。 活動目標 熟悉樹，了解樹木對人類的貢獻。 通過幼兒了解樹木的作用后，激發幼兒對樹木的愛惜意識。 能用語言表達自己對樹木的熟悉。 情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。 幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。 教學重點、難點 教學重點：讓幼兒了解樹木的作用。 教學難點：能用語言表達自己對樹木的熟悉。 活動預備 PPT圖片、樹葉若干、小樹實物 活動過程 一、情景導入，引出主題 1老師扮演小樹和小伴侶相互打招呼。 2老師提問：你們情愿和我做伴侶嗎？你們猜猜我長大了做什么呀？ 3.幼兒溝通回答 二、熟悉樹木的作用 1.播放PPT圖片，老師一邊播放一邊講

3、解。請幼兒觀看，比較熟悉樹木對人類的貢獻。 樹木茂密的山和光禿禿的山的圖片 泥石流的圖片和樹根固定泥土的圖片 一望無垠的沙漠和有樹木的沙漠的圖片 城市的一角圖片 2.七嘴八舌 觀看圖片后，讓幼兒相互溝通并舉手用語言表達樹木的作用。老師可以適當補充說明。 3.老師小結樹木的作用，引導幼兒愛惜樹木。 三、嬉戲：貼樹葉 老師出示一幅沒有樹葉的大樹，請幼兒給大樹“穿衣服”。 四、活動延長 請幼兒回家后，和爸爸媽媽一起畫一棵小樹，把樹木的作用講給爸爸媽媽聽。 教學反思 現在的幼兒對樹木的熟悉不是很清晰，通過此次教學活動，幼兒了解了樹木的作用，知道要愛惜樹木，并有了初步的環保意識。假如再讓我重新上這個活動

4、，我會再設計這樣一個環節：和小樹交伴侶這個環節，讓小伴侶和樹木得扮演者握握手，說一兩句愛惜樹木得話，這樣設計更貼近孩子的年齡特征，讓愛惜樹木的意識真正扎根在孩子得心里。 小百科：樹木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現，可存活幾十年。 幼兒園小班教案秋天的樹含反思 現在向您介紹幼兒園教案幼兒園小班教案秋天的樹含反思 小班教案秋天的樹含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒學習用手掌印畫，表現秋天漂亮的樹葉，引導幼兒觀看、觀賞秋天大樹的美，在活動中培育幼兒美感創作的精神，快來看看幼兒園小班秋天的樹含反思教案吧。 活動目標： 1、引導幼兒觀看、觀賞秋天大樹的美。 2、指導

5、幼兒學習用手掌印畫，表現秋天漂亮的樹葉。 3、在活動中培育幼兒美感創作的精神。 4、在創作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 5、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 重難點： 學習手掌印畫，培育幼兒美感創作的愛好。 活動預備： 1、（學問預備）課前請家長協作帶領幼兒去花園觀看秋天大樹的顏色變化及采集各種小樹葉 2、（物質預備）紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹枝干的大張畫紙、抹布 活動過程： 一、組織幼兒談話，說說秋天的大樹 出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小伴侶有沒有發覺公園里的小樹葉變成什么樣子？都有什么顏色？（熟悉紅色、橘黃色、黃色、綠色） 二、出示老師制作的范畫，引出這是手掌印畫

6、，激發幼兒創作的欲望 師：大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣飄下來？（蝴蝶）怎么飛的？（幼兒學一學）飛到哪里睡覺去，但樹媽媽會惦念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽裝扮美麗起來吧！ 三、講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹葉”豐滿。 1、老師示范一遍 2、讓幼兒練習：請幼兒把手伸出來輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最終再用抹布擦潔凈 四、在幼兒操作的過程中老師進行巡回指導。 提示幼兒和同伴要協調印畫，并保持畫面干凈。 五、將作品粘貼在墻上，進行觀賞、評價。 1、溝通：你覺得哪片樹葉美麗？它是什么顏色的？ 2、共享歡樂：用肢體動作扮演小樹葉一起隨音

7、樂跳舞。 教學反思 該老師在活動中針對小班幼兒小的年齡特點創設一些情境問題，促使幼兒在觀看中理解、表達，觀賞秋天大樹的美，在理解表達中嘗試與體驗到勝利的歡樂。在教學過程中，老師時時以美麗的語句去調動幼兒的愛好，但要留意還要隨機歸納幼兒的語言，關心幼兒提升閱歷，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美，習得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗歡樂。 小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球為9至11月，南半球為3至5月，天文為秋分到冬至。氣象工討論物候學標準是：酷熱過后，五天平均氣溫穩定在22度以下時就算進入了秋季，低于10度時秋季結束。 幼兒園中班教案可愛的樹含反思

8、 俗話說，凡事預則立，不預則廢。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學們愛聽，能學習的更好，為了給孩子供應更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師在課堂上與同學更好的溝通。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？我特地為大家細心收集和整理了“幼兒園中班教案可愛的樹含反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 現在向您介紹幼兒園教案幼兒園中班教案可愛的樹含反思 中班教案可愛的樹含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能簡潔熟悉樹的作用，幼兒能簡潔熟悉生活中的常見樹木，知道它們的名稱，培育幼兒愛惜樹木的樂觀情感，快來看看幼兒園中班可愛的樹含反思教案吧。 活動目標 1、幼兒能簡潔熟悉生活中的常見樹木，知

9、道它們的名稱。 2、幼兒能簡潔熟悉樹的作用。 3、培育幼兒愛惜樹木的樂觀情感。 4、探究、發覺生活中樹木的多樣性及特征。 5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養。 教學重點、難點 重點：熟悉生活中的常見樹木及愛護樹木的措施。 難點：亂砍樹木對動物和人類造成的危害。 活動預備 課件、小黃鶯的故事錄音、錄像片段。 活動過程 一、激發愛好，引入課題。 小伴侶們，今日老師想帶你們到大森林里去玩，你們想去嗎?那我們就動身吧。(放音樂)孩子們，大森林到了，我們先坐下來歇歇小腳吧。大森林里的樹可真多呀，我們就來觀賞觀賞這些可愛的樹吧。 二、熟悉生活中常見的樹。 1、給幼兒播放樹的課件，讓幼兒對樹有一些熟悉和

10、了解，感受樹的美。 2、出示各種樹的課件給幼兒觀看，并說出樹的名字和樹葉的形狀特征，加深幼兒的熟悉。 3、讓幼兒說說自己熟悉的樹的名字以及樹葉的樣子。 三、簡潔熟悉樹的作用。 1、引導孩子知道樹木與小動物的關系。 小伴侶們都有一個暖和幸福的家，你們知道小鳥、小松鼠的家在哪里？(樹上)對，小鳥、小松鼠的家在樹上，小鳥喜愛在大樹上飛來飛去，小松鼠喜愛在樹枝上蹦來跳去，大樹是它們的家，它們特別愛自己的家。 2、讓幼兒知道樹木與人類的關系。 大樹可以做小動物的家，樹木能為人們做些什么事情呢？（果樹上結出的果子能讓人們吃；樹木可以做成很多家具和生活用品；夏天，人們在樹蔭下乘涼；樹把人們的生活環境裝扮得更

11、美麗；樹是自然界的空氣凈化巨匠，能把人門呼出的廢氣變成人們需要的新奇空氣） 四、引導幼兒懂得亂砍伐樹木給人們帶來的危害，激發幼兒 愛惜樹木的情感。 1、放錄音小黃鶯的故事 小伴侶們，聽了小黃鶯的故事，你們有什么想法呢？（小動物們失去了家，真可憐；我們不能亂砍樹木，破壞小動物的家）亂砍樹木不僅給小動物帶來了災難，也會給人們帶來危害。 2、看“風沙的危害”錄像片段，了解風沙對人類的危害，懂得要多種樹。 3、看“洪水”錄像片段，了解洪水對人類的危害，提問：為什么會發洪水？使幼兒懂得：樹根像爪子一樣緊緊抓住泥土，不讓水把泥土沖走，假如雨水較多，樹木又被人們砍掉了，樹根就抓不住泥土，就簡單發洪水。 4、

12、結合實際，啟發幼兒說出愛護樹木的措施。 樹的作用可真大呀，它是人類的好伴侶，在生活當中，我們怎樣愛護樹木呢?（給樹澆水，不搖小樹，不折樹枝，不在樹上蕩秋千，不拿小刀在樹上亂刻亂劃等）假如看到有人折樹枝或亂砍樹，我們應當怎么做呢?（去制止他們，告知他們要愛惜樹木） 五、活動結束。 愛惜樹木要從小做起，愛惜樹木要從我做起，我們快行動起來吧，表演愛惜小樹苗，自然結束。 教學反思 這節課遵循了孩子的認知特點及已有閱歷，符合孩子的年齡特點。活動中，通過對課件和錄像片段的播放已及老師的啟發引導，提高了孩子的學習愛好及探究欲望，拓寬了孩子的學問面，激發了孩子的情感，使孩子想說、敢說，勇于表達自己的想法。課前

13、細心的設計，周密的考慮，而在實際的教學中，往往會留下許很多多的圓滿。教學中對有些環節處理的不夠細膩，孩子的表現和老師的預想有肯定的差距，今后要注意既要照看到集體，又要考慮到學孩子個體。 小百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木。分為榕樹；楊樹；柳樹；柏樹等。 幼兒園中班教案彩色的樹含反思 現在向您介紹幼兒園教案幼兒園中班教案彩色的樹含反思 中班教案彩色的樹含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能依據自己的需要選擇適當材料，操作中留意遵守規章，感知秋季樹木的顏色、外形特征，嘗試運用不同的方法裝扮彩色的樹

14、，培育幼兒對美的觀賞力量，體驗勝利帶來的喜悅，快來看看幼兒園中班彩色的樹含反思教案吧。 活動目標： 1、感知秋季樹木的顏色、外形特征，嘗試運用不同的方法裝扮彩色的樹。 2、能依據自己的需要選擇適當材料，操作中留意遵守規章。 3、培育幼兒對美的觀賞力量，體驗勝利帶來的喜悅。 4、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動預備： 1、活動前請家長帶幼兒參觀各種樹木，對秋季樹木的變化有所了解。 2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。 3、水彩筆；顏料和棉簽；彩紙和漿糊。 活動過程： 一、通過故事，引發與樹木相關的閱歷。 1、師敘述故事：在高高的山頂上，有一棵綠綠的大樹。滿樹的綠葉隨著風兒搖擺。有一天，樹葉寶寶們突

15、然覺得：大樹媽媽總是穿著一件綠衣服，多沒勁兒呀！于是，樹葉寶寶們靜靜讓自己變了顏色。看（出示圖片）大樹媽媽的衣服變成什么顏色了？ 2、提問：你還見過什么顏色的大樹？（依據幼兒的回答出示相應圖片） 二、觀看圖片，了解樹木的相關特征。 師：原來，樹不僅是綠色的，有的還會變成紅色、黃色等別的顏色。今日，我們來把這些彩色的樹畫出來好嗎？我們應當先畫樹的哪一部分呢？樹干是什么樣的？畫好樹干，再畫什么？樹冠是什么樣的？ 介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作挨次及它們的外形特征。 三、出示繪畫材料并逐一介紹。 每個幼兒畫一棵大樹。 四、活動評價。 將畫好的大樹剪下來，布置成彩色的樹林。幼兒一同觀賞，說說自己最喜

16、愛哪顆樹，為什么。 活動反思： 大家都知道，孩子都喜愛絢麗的顏色，更喜愛用鮮亮的顏色來表現他所喜愛的物體。而孩子又是天生的觀看者，一草一木都會讓他們欣喜和驚異。當幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達自己的發覺和情感時，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我們設計了這一活動，旨在引導幼兒在觀看、比較、思索的基礎上了解事物的基本特征，把握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現力量。 在以往的美術活動中，我們經常覺得對幼兒的學問要求太高了。好像在美術活動前總應當先支配一次科學活動才行。所以，這次在制定目標時，考慮到中班幼兒的學問力量有限，我們并不要求他們把握秋季銀杏、紅楓等樹木變化的詳細特征，而是緊緊扣住

17、顏色這個中心，只要幼兒知道秋天的樹有那些顏色就夠了。 在活動預備方面，考慮到繪制的圖片效果失真，所以我采納了先拍照片然后寫真擴印的方法制作了這幾張圖片。該圖片給幼兒帶來了逼真得視覺沖擊，更簡單和幼兒的已有閱歷相聯結。 本次活動中最重要的也是最難實施的步驟是引導幼兒了解樹木的外形特征，把握繪畫的步驟。這也是我們在備課過程中覺得最麻煩的部分。由于傳統的由老師示范、幼兒仿照的形式已不適應新的課程理念的要求，所以我作出了一個新的嘗試，將原來先講解技巧，再布置繪畫要求的步驟顛倒過來。由于中班幼兒已具有肯定的責任意識，所以我先提出要求：“今日我們就來畫一畫、做一做彩色的大樹好嗎？”然后設置了四個問題：1、

18、“要畫大樹，應當先畫哪一部分呢？”2、“樹干是什么樣的？”3、“畫好樹干，再畫什么？”4、“樹冠是什么樣的？”結合以往的繪畫閱歷，幼兒很快了解了繪畫的步驟。同時又通過觀看、比較，順當地了解了樹木的各個組成部分及其外形特征。從而解決了本次活動的重點和難點。 綱要要求幼兒“能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動”，所以我為幼兒供應了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。 美術活動中作品的展現，信任也是老師們頗為頭疼的問題。用透亮 膠貼，老師的工作量太大。用大頭釘固定再泡沫板上，擔心全。經過多番對比，我們選擇了PC板。顏色很美麗，幼兒自己用漿糊一貼就行了。不僅美觀有用，更換也特別便利。 美術活動的評價也始終

19、是我們爭論的焦點。在最初的設計中，評價就是讓幼兒相互觀賞，說說自己喜愛哪幅作品。但試教時發覺幼兒有的沒畫完，有的忙著貼，有的自我觀賞沉醉，誰都不聽別人說。最終有老師建議說能不能在幼兒的衣服上貼星星，讓他可以貼在自己喜愛的作品上。這個辦法得到了大家的始終認同。由于這樣的設計可以讓幼兒成為評價中的真正的主角。他所認同的，對于他來說，就是好的。使幼兒的主體性得到充分的發揮。 以上是我對這次活動的一些理解和思索。不過，在實施過程中我也存在一些困惑。如：“秋娃娃”這一形象是否有必要，如何更充分地發揮它的教育價值？再如：有的幼兒在分組活動時有所偏向。在試教過程中就發覺有的幼兒想畫棉簽畫但沒占到位置，所以拒

20、絕參與操作的狀況。遇到這種狀況，我們是應當輸導，還是滿意呢？我將在今后的教學中不斷總結閱歷，努力查找答案。 小百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木。分為榕樹；楊樹；柳樹；柏樹等。 幼兒園中班教案秋天的樹含反思 現在向您介紹幼兒園教案幼兒園中班教案秋天的樹含反思 中班教案秋天的樹含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣，熟悉絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進行印畫，并通過添畫表現秋天漂亮的樹，在創作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感，快來看看幼兒園中班教案秋天的樹含反思教案

21、吧。 活動目標： 1、熟悉絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進行印畫，并通過添畫表現秋天漂亮的樹。 2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。 3、在創作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。 活動預備： 1、涂好背景的水粉紙 2、絲瓜筋、顏料（黃，橘黃，紅） 3、老師的范畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音 活動過程： 一、導入主題 1、出示絲瓜筋 師：今日有個客人來和這做客，我們起來看看是誰來了？你們都熟悉它嗎？ 師：它有個好聽的名字叫絲瓜筋，今日呀絲瓜筋寶寶想和我們班小伴侶玩嬉戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。 二、絲瓜筋印畫 1、老師示范印畫 師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎？認真看好咯。 2、請幼兒嘗試 師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀？有哪個小伴侶情愿上來試一試。 3、幼兒印畫，老師指導 師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎？ 三、添畫秋天的樹 1、出示印畫 師：小伴侶們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。 師：你覺得它像什么？ 師：你們都覺得它像許多東西，現在我來做一個奇妙的魔術師，用這一根魔術