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文檔簡介

1、教科版小學科學四年級上冊第四單元身體的結構 呼蘭區楊林中心校 于曉慧我們曾經觀察了很多植物，也觀察了很多小動物，那人的身體（我們自己）是否也可以作為觀察和研究的對象？人的身體你覺得可以觀察研究什么？用什么方法觀察？1、身體的結構一、觀察身體的外形頭頭四肢四肢頸頸軀干軀干人的身體從外形上看，可以分成哪幾個部分？ 如果從頭頂開始，通過鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩部分，你發現了什么？人的身體是左右對稱的。人的身體是左右對稱的比較身體的左右兩部分，它們之間是怎樣的關系？二、觀察身體的內部溫馨提示: 我們要像科學家一樣用心觀察，可以小組成員之間相互觀察，然后推測出身體內部的組織結構。 看 聽 聞

2、摸我知道的身體內部組成小組匯報胸部器官腹部器官心肺肝腸胃活動要求：小組內自主確定一項活動，最好是能在課堂上完成的活動，注意觀察并感受身體的哪些部位參與了活動，并做觀察記錄。小組成員合理分工合作，共同完成氣泡圖。每個小組選一名代表上臺展示講解氣泡圖。人體的每一個部分都有特殊的功能。在進行各種生命活動的時候，各個不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合協同工作的。雙手系紅領巾和單手系紅領巾對比實驗 如果按人體工作的類型劃分，人體是由哪些部分組成？人體的構造十分復雜。按現時解剖學的學說，人體可以分為以下10個系統，分別是： 皮膚系統、神經系統、運動系統、呼吸系統、循環系統、消化系統、泌尿系統、生殖系統、內分泌系統、淋巴系統。 人體的各種生命活動都是不同部分之間相互聯系共同協作的結果。 在這一單元今后的學習中，科學老師將帶領大家去觀察和研究我們的運動系統、消化系統、呼吸系統 我們的身體是個寶，每個部分少不了。多動腦筋思維快，多動四肢動作靈。伸伸手、彎彎腰，抬

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