1、第15頁 共15頁*四中2022屆初三備考匯報(bào)材料|工程謀劃情況匯報(bào)材料心系責(zé)任抓備考 “疫”不容辭勇?lián)?dāng) *四中2022屆初三年級(jí)中考備考匯報(bào) 初三備考事關(guān)學(xué)校工作全局。為實(shí)在做好我校初三中考備考工作，在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校積極適應(yīng)中考改革的步伐，面向全體學(xué)生，從“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”字上下功夫，注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；優(yōu)化教法學(xué)法，積極整合教育資，進(jìn)步分層輔導(dǎo)、培優(yōu)扶弱的質(zhì)量和效果，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考?xì)夥眨_保我校中考獲得優(yōu)異成績(jī)。 一、2022屆初三年級(jí)前期工作 一初三學(xué)生整體情況 進(jìn)入初三，我校大局部非京籍學(xué)生回戶籍所在地就學(xué)， 2022屆畢業(yè)年級(jí)如今

2、籍學(xué)生83名，其中京籍67人，非京籍16人。非京籍學(xué)生中，按京籍對(duì)待學(xué)生2人，隨遷子女學(xué)生5人。 絕大局部學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，學(xué)習(xí)目的明確，勤奮努力，優(yōu)秀學(xué)生可以起到引領(lǐng)示范作用，使得整體上師生關(guān)系和諧，教學(xué)秩序良好。 優(yōu)秀學(xué)生目的明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)；學(xué)困生尤其是兩名按京籍對(duì)待的學(xué)生根底較差，學(xué)生缺乏信心，自主學(xué)習(xí)才能較差。 絕大局部家長(zhǎng)能積極配合學(xué)校和老師的工作共同育人，家校溝通比擬順暢。 二初三老師整體情況 本屆老師人員裝備比擬齊整，但初三老師整體年齡偏大平均年齡47歲，局部老師跨學(xué)校、跨年級(jí)教學(xué)，工作量較大。 年級(jí)始終在人員的變動(dòng)中保穩(wěn)定、求開展。中考目的和要求明確。大家可以克制困難，盡

3、職盡責(zé)，主動(dòng)性和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神都比擬強(qiáng)。 班主任在班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、嚴(yán)格耐心，教育方法和措施針對(duì)性較強(qiáng)，整體秩序比擬穩(wěn)定，備考?xì)夥諠庵?，?chuàng)造了較好學(xué)習(xí)環(huán)境。 三學(xué)生選考情況 必考科目 選考科目 總體人數(shù) 本地人數(shù) 語、數(shù)、外 物、化+生、地 49 49 共82人 物、化+生、史 10 5 物、政、地 8 8 物、政、史 15 4 總計(jì) 82 66 四教學(xué)方式 1.施行行政班與教學(xué)班雙軌形式。開足開齊課程，合理裝備老師，保證課程的標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行。 2.教學(xué)施行為走班+分層的方式。語文、數(shù)學(xué)、外語、物理四科，搭班老師分層上課1班和2班的學(xué)生分為A層和B層，3班和4班的學(xué)生分為A層和B層；生物、化學(xué)、政治

4、三個(gè)學(xué)科，四位老師同時(shí)走班上課；地理、歷史兩個(gè)學(xué)科，兩位老師同時(shí)走班上課。 五備考措施 1.統(tǒng)一思想，步調(diào)一致。 暑假期間，學(xué)校成立以李俊校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了責(zé)任分工與中考備考目的。針對(duì)教委文件精神與我校實(shí)際，研討制定了新初三課程設(shè)置方案，并在施行過程中進(jìn)展了有針對(duì)性的調(diào)整；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭每周至少兩次深化課堂聽評(píng)課，浸入師生間理解教和學(xué)的情況，干部例會(huì)集中反應(yīng)聽評(píng)課情況；學(xué)校各處室也形成了為初三效勞的共識(shí)，步調(diào)一致，發(fā)揮合力，使初三的各項(xiàng)工作開展得順利、圓滿。 2.明確目的，抓實(shí)備考。 學(xué)校在開學(xué)初，召開了新初三備考工作會(huì)。學(xué)校明確了本屆初三的詳細(xì)目的，年級(jí)組長(zhǎng)明確了年級(jí)的兩率目

5、的生，班主任著重分析p 了目的生的具表達(dá)狀；學(xué)科老師結(jié)合本屆學(xué)生歷次統(tǒng)閱成績(jī)跟蹤，學(xué)科成績(jī)與區(qū)平均數(shù)據(jù)比擬等，與備考領(lǐng)導(dǎo)小組成員共同研討交流了備考方案。分析p 做到了用數(shù)據(jù)說話，加強(qiáng)了備考策略的針對(duì)性，為初三備考打下了堅(jiān)實(shí)的根底。 3.把握動(dòng)態(tài)，保證穩(wěn)定。 德育處大力加強(qiáng)了畢業(yè)班級(jí)文化建立，對(duì)于營(yíng)造良好的備考?xì)夥?，培養(yǎng)學(xué)生積極安康的備考心態(tài)具有極其重要的作用。初三全體老師親密注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注重教學(xué)反應(yīng)，及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生，積極商討 解決問題的方法和對(duì)策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預(yù)防是目的，教育是手段，創(chuàng)造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級(jí)的穩(wěn)定。 4.落實(shí)制度，完善機(jī)制

6、。 1落實(shí)了干部聯(lián)絡(luò)學(xué)科組制度。領(lǐng)導(dǎo)干部包學(xué)科，參與學(xué)科教研活動(dòng)與教學(xué)研討，監(jiān)視各學(xué)科備考方案落實(shí)情況。教研組活動(dòng)時(shí)，及時(shí)通知包組領(lǐng)導(dǎo)參加。 包組領(lǐng)導(dǎo)一覽表： 學(xué)科組 包組干部 學(xué)科組 包組干部 英語組 李 俊 化學(xué)組 楊志杰 數(shù)學(xué)組 劉金玲 歷史組 安 博 體育組 劉金玲 地理組 安 博 語文組 李宏柏 政治組 吳鳳蘭 物理組 李宏柏 藝術(shù)組 吳鳳蘭 生物組 楊志杰 2落實(shí)了干部聯(lián)絡(luò)學(xué)生制度。 備考領(lǐng)導(dǎo)小組成員關(guān)注初三整體情況的同時(shí)，還對(duì)各班尖子生、學(xué)困生進(jìn)展包干。年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，確定14名尖子生、7名學(xué)困生，分配給中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組成員，每周至少與所負(fù)責(zé)的學(xué)生談心一次，協(xié)助班主任做

7、好尖子生、學(xué)困生的思想教育與動(dòng)態(tài)管理。 小組成員 尖子生 學(xué)困生 李俊 張丹許馨予 馬瑞 李宏柏 穆奕文賀澤遠(yuǎn) 劉仲祿 劉金玲 劉烜圻張錦軒 楊雪聰 張進(jìn)來 杜蜜耿假設(shè)夢(mèng) 王思凝 楊志杰 盧鈺崢高晴 魏華 吳鳳蘭 張美約趙紅博 鄔華陽 安博 解子銳李銳涵 王彤 3落實(shí)了教學(xué)質(zhì)量分析p 制度。 結(jié)合每次考試，初三每月召開了一次教學(xué)質(zhì)量分析p 會(huì)。分年級(jí)組、備課組、搭班組三個(gè)層面進(jìn)展了分析p 。各層面的分析p 做到了用考試數(shù)據(jù)為根據(jù)，通過區(qū)級(jí)橫比縱比，年級(jí)組層面?zhèn)戎胤治鰌 年級(jí)整體情況，側(cè)重分析p 三種學(xué)生：即尖子生、優(yōu)秀生、學(xué)困生，進(jìn)展目的生的成績(jī)跟蹤，下一步目的生的詳細(xì)措施；備課組層面?zhèn)戎胤治?/p>

8、p 試題的命題導(dǎo)向，學(xué)生答卷情況，反思課堂教學(xué)的問題，制定下一階段課堂教學(xué)的改良措施；搭班組層面?zhèn)戎胤治鰌 目的生薄弱學(xué)科以及學(xué)困消費(fèi)生厭學(xué)的原因等，后期對(duì)其不同類的學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)，多與之談心，多給予鼓勵(lì)。 4落實(shí)了家校聯(lián)絡(luò)制度。 及時(shí)征求家長(zhǎng)委員會(huì)家長(zhǎng)代表對(duì)學(xué)校工作的意見和要求，利用微信等信息渠道及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。大考之后召開全體家長(zhǎng)會(huì)，小測(cè)之后召開分層家長(zhǎng)會(huì)。召開家長(zhǎng)會(huì)做到了方案詳實(shí)、目的明確、中心突出、組織有序，使家長(zhǎng)能真實(shí)地理解子女在校的學(xué)習(xí)生活情況，實(shí)在落實(shí)家校聯(lián)絡(luò)渠道,形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好場(chǎng)面。 5.加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，協(xié)同成長(zhǎng) 1加強(qiáng)了中考老師的業(yè)務(wù)提升。積極

9、組織老師參加市區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，多渠道理解中考信息，拓寬初三老師中考資的獲取渠道。邀請(qǐng)教研員等名師會(huì)診課堂，加大了對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo)，進(jìn)步了老師教學(xué)程度，學(xué)校組織老師到北潞園學(xué)校、*三中等兄弟學(xué)校加強(qiáng)備考交流，分享中考備考優(yōu)質(zhì)資。 2加強(qiáng)了老師間的交流合作。 我校借助“主題研修”的校本研修活動(dòng)，針對(duì)中考學(xué)科教學(xué)及命題趨勢(shì)的變化，同頭老師集思廣益，資共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，既增強(qiáng)了老師的學(xué)習(xí)意識(shí)，也增強(qiáng)了老師的合作意識(shí)。搭班老師共同研究所教班級(jí)的目的生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)了目的生各科成績(jī)平衡開展。 3加強(qiáng)了分層教學(xué)，分類指導(dǎo)。 為了更好地做到因材施教，將選考走班與分層相結(jié)合。以備課組為單位，根據(jù)各層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)

10、根底、才能、習(xí)慣和潛力，討論制定了學(xué)科分層教學(xué)目的與內(nèi)容。打破“一畝三分地”的思想，發(fā)揮老師特長(zhǎng)，明確任務(wù)分工，以合作促資共享與課堂效率差的提升。 加強(qiáng)培優(yōu)扶弱工作。一是加強(qiáng)培優(yōu)的管理：在細(xì)節(jié)上多關(guān)注，確保尖子生各科平衡開展。二是抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作：對(duì)學(xué)困生要“扶”，在課堂中實(shí)行低起點(diǎn)、緩坡度，注重根底強(qiáng)化訓(xùn)練，穩(wěn)固學(xué)習(xí)效果。老師們積極利用閑散時(shí)間加強(qiáng)培優(yōu)扶弱，課后個(gè)性化輔導(dǎo)也助力了學(xué)生的成績(jī)提升。 4加強(qiáng)了與學(xué)生的交流。適時(shí)以問卷星的形式進(jìn)展問卷調(diào)查，從學(xué)生層面反應(yīng)課堂教學(xué)情況，及時(shí)理解不同層次學(xué)生的需求，調(diào)整教育教學(xué)的針對(duì)性。利用年級(jí)會(huì)的時(shí)機(jī)，為學(xué)生加油鼓勁，以更好地心態(tài)投入到下一階段中

11、考備考。領(lǐng)導(dǎo)干部協(xié)助班主任落實(shí)與學(xué)生談心制度，抓實(shí)了關(guān)鍵少數(shù)，使得整個(gè)學(xué)生群體形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。 5加強(qiáng)了體育中考備考。 體育老師制定詳細(xì)的體育中考施行方案，明確了現(xiàn)階段每位學(xué)生的現(xiàn)實(shí)根底， 采取針對(duì)性的措施，指導(dǎo)強(qiáng)化進(jìn)步。 體育課側(cè)重中考考試工程技術(shù)動(dòng)作強(qiáng)化指導(dǎo)；大課間側(cè)重整體體能儲(chǔ)藏，針對(duì)局部學(xué)生的局部較弱的工程進(jìn)展有針對(duì)性的補(bǔ)弱；課間等閑散時(shí)間局部學(xué)生強(qiáng)化體能訓(xùn)練；半個(gè)月進(jìn)展一次體育中考工程測(cè)試，標(biāo)準(zhǔn)流程，全體初三師生參與，查看階段性訓(xùn)練效果，發(fā)現(xiàn)問題采取針對(duì)性措施整改。 6. 延期開學(xué)不停學(xué)，復(fù)習(xí)備考不放松。 1學(xué)校根據(jù)區(qū)委教育工委、區(qū)教委的文件精神，班子成員集中研討，制定了延

12、期開學(xué)期間初三年級(jí)含初二地理、生物教育教學(xué)工作方案；2召開了初三年級(jí)全體老師線上視頻會(huì)，一是詳細(xì)分析p 期末考試的各項(xiàng)選考數(shù)據(jù)，加強(qiáng)后期教學(xué)的針對(duì)性；二是解讀延期開學(xué)期間初三年級(jí)含初二地理、生物教育教學(xué)工作方案，學(xué)科備課組根據(jù)學(xué)校方案，整合市區(qū)級(jí)課程資，制定本學(xué)科線上備考方案；3加強(qiáng)線上教研。面對(duì)新形勢(shì)下的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，發(fā)揮集體智慧，最大限度實(shí)現(xiàn)資老師資與教學(xué)資共享。備課組長(zhǎng)牽頭，利用微信、QQ、騰訊會(huì)議等手段與本組老師定期溝通交流，設(shè)計(jì)好延期開學(xué)的課程內(nèi)容，選擇好學(xué)生在家學(xué)習(xí)的工具與方式、安排好每天學(xué)習(xí)任務(wù)、落實(shí)好監(jiān)視的措施與評(píng)價(jià)的方法。 4統(tǒng)一學(xué)習(xí)方案。教務(wù)處為學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)一制定學(xué)習(xí)方案，

13、安排好每天各學(xué)科輔導(dǎo)的時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)催促學(xué)生按照學(xué)習(xí)方案分科學(xué)習(xí)。老師整合自身教學(xué)資、市區(qū)教育平臺(tái)的資，在網(wǎng)絡(luò)工具的支持下，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生在家有效復(fù)習(xí)的目的。 5以“資+任務(wù)+反應(yīng)”為線上教學(xué)的核心，抓住各個(gè)核心要素開展初三教學(xué)。 加強(qiáng)互動(dòng)。老師在線上教學(xué)的時(shí)間里，多與學(xué)生進(jìn)展互動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)生給予了更多的關(guān)注，目的生老師心里都清楚，盯住不放。 資選擇。針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)，能選擇微課的資就不選擇整節(jié)課的資，既解決問題，也減少孩子盯著電腦、手機(jī)的時(shí)間。把選取的資納入學(xué)科設(shè)計(jì)整體課程之中，加之老師自身設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，形成了完好的延期開學(xué)課程體系。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)。課前充分備課，根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)任務(wù)的

14、布置一定要精準(zhǔn)，針對(duì)性強(qiáng)；自學(xué)指導(dǎo)文字說明或錄制微課詳細(xì)明確，操作性強(qiáng)。 反應(yīng)及時(shí)。兩個(gè)方面：一是課中學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，老師對(duì)于目的生或以小組、或一對(duì)一進(jìn)展自學(xué)輔導(dǎo)直接與其視頻、語音、文字等形式，二是課后學(xué)習(xí)成果批閱完成后的反應(yīng)，視問題難易、共性與個(gè)性等情況，采取直播課、錄制微課、個(gè)性化指導(dǎo)等方式，注重效果。 評(píng)價(jià)跟進(jìn)。老師對(duì)延期開學(xué)期間學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)置內(nèi)容做到及時(shí)性評(píng)價(jià)，針對(duì)布置的內(nèi)容特點(diǎn)，采用自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)等多元的方式進(jìn)展。記錄學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的表現(xiàn)，頒發(fā)電子獎(jiǎng)狀，保存好學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，開學(xué)之后統(tǒng)一表彰。 6各學(xué)科老師每天反思當(dāng)天的教與學(xué)情況，并在初三老師群里反應(yīng)分享，

15、互相學(xué)習(xí)線上教學(xué)值得推薦的經(jīng)歷方法，及時(shí)完善本學(xué)科方案，整體推進(jìn)平穩(wěn)。 7班主任召開了針對(duì)個(gè)別問題學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)，召集相關(guān)學(xué)科老師一起參加，已解決問題為目的指出問題，囑咐家長(zhǎng)做好學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)視與提醒，幫助學(xué)生一起改正線上學(xué)習(xí)的問題。 83月16日，全體初三師生開展了線上百日誓師活動(dòng)。首先舉行線上升旗儀式；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與全體老師對(duì)學(xué)生們提出了殷切的希望，鼓勵(lì)初三學(xué)子再接再厲，奮戰(zhàn)百日；學(xué)生代表也表達(dá)了為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力拼搏的決心；最后學(xué)生宣讀誓詞，堅(jiān)決信念，永不言棄，為自己的人生第一次抉擇交一份滿意的答卷！ 9學(xué)校針對(duì)延期開學(xué)初三學(xué)生的學(xué)習(xí)效果開展了家長(zhǎng)問卷調(diào)查工作，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的延期開學(xué)教育教學(xué)的

16、安排高度認(rèn)可，對(duì)老師的教育教學(xué)設(shè)計(jì)給予了充分的信任。 延期開學(xué)期間九年級(jí)家長(zhǎng)問卷調(diào)查反應(yīng) 二、2022屆初三年級(jí)現(xiàn)實(shí)問題 一初三老師年齡整體偏大，工作積極性有待進(jìn)一步進(jìn)步。個(gè)別老師身體一直帶病堅(jiān)守崗位，為中考備考帶來了不確定因素。 二局部初三老師教非所學(xué)，為適應(yīng)中考改革而進(jìn)展的角色適應(yīng)面臨著挑戰(zhàn)，學(xué)科的專業(yè)性有待進(jìn)一步提升。 三個(gè)別學(xué)困生因?yàn)榧彝ピ驘o人看管，家校合作育人不暢，此類學(xué)生的管理應(yīng)進(jìn)一步引起重視。 四由于新冠疫情爆發(fā)，現(xiàn)階段采取線上復(fù)習(xí)備考的方式，師生面臨著教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的突然轉(zhuǎn)變，也為備考的效果帶來一定的不確定性。 三、2022屆初三年級(jí)后期安排 一學(xué)校層面后期措施 1.進(jìn)一

17、步加強(qiáng)延期開學(xué)期間初三線上中考備考的過程化管理。在有效防控疫情和促進(jìn)學(xué)生有效備考的思想指導(dǎo)下，在遵循中教研各學(xué)科復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)和學(xué)校實(shí)際情況的根底上，通過提供線上和線下相結(jié)合的豐富的學(xué)習(xí)資，共性和個(gè)性相結(jié)合的科學(xué)備考指導(dǎo)，引導(dǎo)初三年級(jí)學(xué)生含初二地理、生物在延期開學(xué)期間有效學(xué)習(xí)，提升備考質(zhì)量。 2.做好初三學(xué)生返校防控預(yù)案，嚴(yán)風(fēng)格查學(xué)生開學(xué)前14天的行動(dòng)軌跡，組織學(xué)生開展防控演練，確保初三學(xué)生在校期間的身體安康。 3.進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅(jiān)決信心。做好老師思想再發(fā)動(dòng)工作。確定的中考目的不變，堅(jiān)決必勝的信心，各學(xué)科還有很大的提升空間，要找準(zhǔn)問題，對(duì)癥下藥。圍繞班主任和學(xué)科組兩個(gè)核心，形成合力。 4.學(xué)校

18、資、各處室工作向初三年級(jí)傾斜，加強(qiáng)巡視與聽評(píng)課，幫助初三老師及時(shí)解決困難，滿足初三年級(jí)老師在資料等方面的需求；從大局出發(fā)，對(duì)現(xiàn)階段特別需要加強(qiáng)的學(xué)科，輔導(dǎo)時(shí)間予以傾斜。 5.備考領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)所負(fù)責(zé)的尖子生和學(xué)困生，保持每周進(jìn)展一次談話的頻次，進(jìn)一步協(xié)助班主任做好學(xué)困生的思想教育與動(dòng)態(tài)管理。 6.每次考試后，重視質(zhì)量分析p ，進(jìn)一步提升多利用數(shù)據(jù)進(jìn)展考試分析p 的才能，加強(qiáng)考試分析p 的精準(zhǔn)性、有效性。包括命題的研究、數(shù)據(jù)分析p 的研究、學(xué)生答題技巧的研究，對(duì)備考中教學(xué)出現(xiàn)的問題進(jìn)展及時(shí)的總結(jié)和整改。 7.借助老師社團(tuán)，開展有益于老師身心安康的文體活動(dòng)，為初三老師減壓，確保初三教學(xué)的師資穩(wěn)定。 二班主任層面后期措施 1.班主任要做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)展。 2.各班進(jìn)一步營(yíng)造良好的中考備考?xì)夥眨Y(jié)合考試成績(jī)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立目的，有效地鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，積極備考。