1、【最新】師職業(yè)道德養(yǎng)學(xué)習(xí)心得 3 篇教師職業(yè)道德一直是教育界和社會廣泛關(guān)注的焦點問 ,下面是為大家?guī)淼慕?師職業(yè)道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)心得,希望可以幫助大家教師職業(yè)道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)心得范文 熱愛教育事業(yè) , 樂于奉 . 何一個教師只要選擇了這一職業(yè) 就要懂得全身 心地?zé)釔劢逃?, 就要有為教育事業(yè)而不斷奉獻(xiàn)的職業(yè)信念 ,因為這不僅關(guān)乎 到學(xué)生的命 ,甚至影響著國家命 .們應(yīng)該把三尺講臺視為生命的一部 分 ,這樣才能真正容身于教育事業(yè)的點點滴滴工作中 , 也才會成為真正具有高尚 師德的教師.教書育 , 職盡 . 教和育本身就是不可分割的 , 們之間相輔相 成,相互滲透教師在課堂上向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知

2、 .養(yǎng)學(xué)生的文化素 質(zhì) .發(fā)展學(xué)生的智能的同 , 還應(yīng)在學(xué)生政 .想和道德教育等方面多下功夫 , 已達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的目的 這教書和育人緊密結(jié) , 其結(jié)果才可能使學(xué)生向 著德才兼?zhèn)涞姆较虬l(fā)展,才是教育的根本所在精通業(yè)務(wù) ,提高教學(xué)水 作為高校教 ,們不僅要注重育 ,更要扎實我們 的業(yè)務(wù),斷提高和充實自己 .時代在變更,人們所獲取的知識也應(yīng)該是不斷更新 的!教師如果不經(jīng)常學(xué)習(xí) 不僅落后于時代 ,更不可能保證把最新的科學(xué)知識傳授 給學(xué)生,就不可能富有成效地完成教學(xué)任務(wù).以身立教 ,德識統(tǒng)一 .培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生最根本的要素便是樹立自身良好 形象 .首先 ,里如 ,為人坦誠是為師的第一資格證 ;其

3、次 為人正 .舉止文明 更是難能可貴再次要真實.坦白地面對學(xué)生和自己不能給學(xué)生偽科學(xué) ,更不應(yīng) 誤人子弟.這樣的教師才是學(xué)生歡迎的教師,是職業(yè)道德高尚的教師.以身作則 ,為人師表 . 師表,學(xué)習(xí)的榜 .那么 ,作為一名優(yōu)秀的高校教師 應(yīng)無時無刻在言語習(xí)慣 . 儀舉 . 學(xué)識修 .思想品德等方面以身作 , 嚴(yán)格要 求自 ! 要想在學(xué)生的心中樹立威 , 就應(yīng)該讓自己的言行保持一致 ,里如 . 我們要想更好的達(dá)到教育目的,必須做到以身作則率先垂范.追求教師自身的精神內(nèi) ,斷提高自身素 .師的素養(yǎng)風(fēng)度不僅是一種外 在表現(xiàn),更有豐富的精神內(nèi)涵 .它不僅依賴人的言談舉止.儀容服飾形成和表 現(xiàn),更重要的是我

4、們要做一名有素養(yǎng)的高校教 ,平時的良好個性 .健康的性格特征.淵博的知識體系必不可少.總之 ,高校師德建設(shè)是一項艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工 ,是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的 一項長期的歷史任務(wù) ,各級類學(xué)校要堅持不懈地努力 ,從根本上避免一賦而成. 一勞永逸的短期行為 ,德建設(shè)還必須堅持可持續(xù)性發(fā)展的思路 動員社會的力 量整體參 , 只有這 ,師德設(shè)工程才能做得更好 .扎 , 形成一個良好的發(fā) 展態(tài)勢.一個教師和教育工作者立足于自身崗位將自律與他律有機地結(jié)合起 , 師德建設(shè)才能真正落到實處 才能為社會培養(yǎng)出有思 . 有道 . 有文 . 有紀(jì) 律的能夠為國家.民族贏得未來的高素質(zhì)的全面發(fā)展的合格人才.教師職業(yè)道德

5、修養(yǎng)學(xué)習(xí)心得范文 近 , 在上級有關(guān)部門的部署下 ,學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了 (_ 修訂 ), 師職業(yè)道德規(guī)范短短的八條內(nèi)容 ,卻讓我們感觸頗 . 通過自 .中學(xué) . 交流 的方式.表自己的見解 ,這一過程使我們深深地認(rèn)識到 新時期的教師不僅要教 好書,還要育好人 ,各個方面都要為人師表.師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要 求,而且也是教育學(xué)生的重要手段 ,起著以身立教的作用.教師要做好學(xué)生的 靈魂工程 , 首先自己要有高尚的道德情操 ,能以德治 , 以德育 , 才能成為 一名合格的教育工作者.一.忠誠.熱愛黨的教育事業(yè)教師是為國家輸送人才的階 .然而 教師又是很平凡 .想 ,偉大正寓于平 凡之

6、. 因 , 凡 , 我們一樣能夠奉獻(xiàn) 們常把教師比喻為紅燭 . 人 梯.春蠶鋪路石,意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉 .以,教師從 自己執(zhí)教之日起 , 就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識 , 才能徹底清楚拜金主 義.仕爵主義觀念 把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事 ,我是 一名在教育崗位上干了十二年的教師 .我的信念就是干一行,一行.象陶行知所 說的那 :捧著一顆心 , 不帶半根草去 ,為我們職業(yè)的特殊性決定了 , 只 有愛的付出才有愛的收獲 .因此,作為一名教師的我 ,一直堅信以愛為本,用愛來 感化學(xué)生來凈化學(xué)生的心靈 .無論何時我都能夠理直氣壯地說 ,投身教育事業(yè) , 我終生無 . 作為一

7、名教師我到無尚光榮的 ,師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事 業(yè)的發(fā) ,著重大的作 . 因此要做好教師工 , 就必須首先熱愛教育事 . 忠 誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂.二.無私奉獻(xiàn),關(guān)愛每一位學(xué)生教育是一門藝術(shù) , 只有走進學(xué)生心靈的教育才是真教育 愛是教育的原動 , 教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光 孔子曾 者 , 傳道授業(yè)解惑 . 一 名老 ,傳的不僅僅是學(xué)之 ,應(yīng)該是人之 , 一老 , 職為授 ,更為樹 . 所以教師要有完美人格 讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目 .移默化.所 以教師要有崇高師 ,管是教 , 還是育 ,都能讓他的學(xué)生全盤接受 ,記于 心.在我們班有這樣一個學(xué) ,實很聰 ,

8、學(xué)習(xí)不主 ,課不認(rèn)真聽 ,并且 不遵守紀(jì) , 因此學(xué)習(xí)成績較 ,業(yè)經(jīng)常不完 , 我也經(jīng)常和他談 , 鼓勵他把 字寫好 ,取下次作業(yè)評比獲 , 現(xiàn)在他有所轉(zhuǎn)變 ,也愛讀書 ,作業(yè)也能按 時完成了,而且寫字也是盡自己的努力把字寫好來教育是藝 ,是愛的共 ,心和心的呼 .教師只有熱愛學(xué) ,能教育好學(xué) 生 ,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用 .可以 ,愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本 . 對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師三.為人師表教師要處處事事嚴(yán)格要求自己 , 敢于正視自 , 剖自 . 是要求學(xué)生做到 的,自己必須先做到 ,給學(xué)生樹立好的榜樣比如要求學(xué)生不要遲到老師自己就不 能遲到早 ; 要

9、求學(xué)生文明禮老師自己言談舉止切切不可粗魯 ;要求學(xué)生遵守 行為準(zhǔn)則老師自己就要遵守教師守則 .否則要求學(xué)生而自己又不身體力行 ,生 就認(rèn)為這樣的老師言行不一,出爾反爾不可信賴四.要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣這是教師走向終身發(fā)展的基本原則 .終身教 , 是現(xiàn)代人必備的思想觀念 , 教師更應(yīng)活到老學(xué)到 , 才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè) 我們就不斷地給自己 充電 ,把讀書當(dāng)成一種習(xí) , 把習(xí)看作一種樂 , 從種渠道汲取新的營養(yǎng) , 使 自己變得更為睿智 .在吸取新的知識觀念的過程中 ,教師還應(yīng)善反思勤筆記,注 重積累,加強研究,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展不斷進取的開拓之路.總之 ,我們教師時時刻刻都要嚴(yán)

10、格要求自 ,不斷學(xué)習(xí) ,加強修養(yǎng)讓自己成為 一個具有高尚師德的人 才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚 更好地培養(yǎng)四有新人 ,才 不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命.教師職業(yè)道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)心得范文 我作為一名幼兒教師 , 學(xué)習(xí) , 感到任重道 . 規(guī)范共八 , 規(guī)范已精簡 成現(xiàn)在的六條,但是內(nèi)容更為充實,體現(xiàn)了時代特色作為一名教師在教育崗位 ,如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求 ?我認(rèn) 為首先要心系教育 ,具有教育獻(xiàn)身的精神 從歷史發(fā)展長河看 ,教師是人類 文明的傳播者是社會進步的橋梁和紐帶 ,人類的文明發(fā)展源遠(yuǎn)流長但如果沒有 教師,他就會斷線 ,就會枯竭;人類的社會生活代代相傳,但如果沒有教師 ,它就會 陷

11、入愚 ,入野 . 正是教師平凡的工 ,接著老一輩和新一 ,接著人類 的過去和未來從個人成長的命運看 ,教師又是人生幸福的締造者和操縱者教師 從事的職業(yè)是崇高的 .神圣.教師職業(yè)勞動的特點 又決定了教師工作的平平 凡凡 ,瑣瑣碎 , 默默無 . 教師沒有令人羨慕的財富和權(quán)力 , 沒有顯赫的聲名和 榮譽,也沒有悠閑自在的舒適和安逸.自 , 為一名人民教師 , 這就必須把國家和人民的利益放在首位 必須熱愛 和忠誠于人民的教育事業(yè) 必須具有把自己的全部才華 .知識,青春和生命奉獻(xiàn)給 這一事業(yè)的信念決心和勇氣.因為如此,人們一提起教師 ,才把他與園丁.人梯. 鋪路石聯(lián)系在一起 ,這既是對教師工作極為崇高

12、 .為重要的肯定 ,也是對教師工 作提出的更高要求和目標(biāo) 應(yīng)該說,教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn),師德的精髓也 在于奉獻(xiàn).其次是把愛撒向孩子 .育事業(yè)的基本任務(wù)是育 ,教育事業(yè)中最基本的 人際關(guān)系是師生關(guān) .此 ,一教師對人民教育事業(yè)的熱愛 .誠和獻(xiàn)身精 , 只有通過熱愛學(xué) , 教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來 .蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯 基說 : 教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸 .他用詩一般的語言十分確 切地指明了教師對學(xué)生施加影響的方式和途徑 .他還 , 我生活中最主要的東 西是什 ?毫不猶豫地回 : 對孩子的 .這一點自己也深有體 ,自己所從 事的事 ,自己所教的孩 . 這里需要說明的 , 教

13、師對學(xué)生的 ,是屬于親 緣關(guān)系,是出于個人需求 ,而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任 ,這 是一種特殊的充滿科學(xué)的普遍持久而又深厚的愛 這種愛具體表現(xiàn)為教師對學(xué) 生特有的一種親近感 .望感和獻(xiàn)身的熱忱 .這種愛可以為孩子的健康成長創(chuàng)造 良好的環(huán)境和氛 , 可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁 ,可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進步的內(nèi)在動力 正像一位同事所說 有時自身感到很疲乏 ,當(dāng)一走 進教室見了自己的學(xué) , 不知從什么地方那個勁兒就上來了 我認(rèn)為這就是一 種愛的力量有了這種愛 ,什么金錢.享樂將會被拋于九霄云外 教育是愛的教育 , 沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教 .就不可能建立起師生之間平等 .和諧.融 洽的關(guān)系,獲得學(xué)生的信任,贏得學(xué)生的支持提高教育和教學(xué)的成效.其三要做到細(xì)微之處樹榜樣 . 一名優(yōu)秀的人民教 , 除了忠于事 , 關(guān)心 熱愛學(xué)生之外還必須自覺地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己 教育家夸美紐斯指出 :教師 的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生 .也就是說正方能影子不斜 .特別是小學(xué)教 師,在學(xué)生的心目中 ,老師是智慧的象征和人格的化身 教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn) , 教師的思 . 言行.作風(fēng)和品 , 每時每刻都在影響著學(xué) , 對學(xué)生起著潛移默化 的作 . 所以要以身作 , 為人師 ,求學(xué)生做到的自己首先要做到 ,求學(xué)生 不