1、1古詩兩首醉”、（6）老師配樂讀一、二句，學生閉上眼睛邊聽邊想象，自己看到了什么？（讓學生充分地說:早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，(六）總結(jié)提升，拓展延伸2柳樹像一位婀娜多姿的女子，趕快拿出你的紙和筆把它畫下來吧!zholitootudnzhen4.指導書寫生字。1、2）、（）、（hunmjlipll出示生字（課件出示）郵（2）包裹里面有什么?“懊喪”是什么意思？（傷心失意，形容震驚失色）1.你喜歡我們周圍生活得環(huán)境嗎？你喜歡我們的學校嗎？怎樣讓我們生活zhw4.指導識記和書寫生字。1.課件出示第一小節(jié)2.品讀第息。”3.學習第_年_月_日，我在那引人注目91歲高齡1985難

2、忘鄧小平爺爺興致勃勃不肯休息美麗的風景精心挑選揮鍬填土口語交際”。雷鋒叔叔你在哪里教學準備：制作課件，準備雷鋒叔叔的故事師：同學們，你們喜歡唱歌嗎?會唱學習雷鋒好榜樣嗎?雷鋒叔叔(板書：雷鋒叔叔，并指導“雷”、“叔”的書寫)。那你知道雷鋒叔叔為什么是我們的“好榜樣”嗎?同學們還滿懷深情地呼喚著：雷鋒叔叔，你在哪里。(板書：你在哪里)師：詞語同學們讀的很準確，那老師把生字挑出來，你還能認識嗎?師：請快速默讀課文，找一找小朋友們?nèi)チ四男┑胤綄ふ依卒h?用課文中的師：同學們，你們觀察一下這兩組詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?師：是啊，這就是詩歌的優(yōu)美，你能用你的朗讀讀出這種優(yōu)美的感覺嗎?師：同學們，小朋友們?yōu)槭?/p>

3、么要尋找雷鋒叔叔?一樣，親人不見了，我們怎么能不著急啊!(屏幕出示：第一小節(jié))師：他們找到雷鋒叔叔了嗎?(沒有)但是雷鋒叔叔來沒來過?(來過)來師：你能抓住這幾個詞語來讀一讀這一小節(jié)嗎?師：如果你走在這樣一條道路上是什么感受?雷鋒會很快就幫孩子找到家人境下還要幫助孩子找到家人?雷鋒當時是怎么想的?師：(屏幕出示圖片)理解荊棘。師：你能談一談你的感受嗎?師：為什么雷鋒叔叔要對一位陌生的老大娘付出這么多?一個令人尊敬的戰(zhàn)士，孩子們怎么能不愛戴他，怎么會不著急的尋找啊!師：同學們，我們身邊有這樣的雷鋒嗎?新的歌曲吧。(播放歌曲：學習雷鋒好榜樣)6千人糕mici提醒學生要用談心的語氣讀,速度要不快不慢

4、,最后一句話要讀出感嘆的語調(diào),10、117一匹出色的馬xinsh2.學生在書上描紅，完成課后的描紅，老師巡視檢查指導.1、2、3）。(4)看到這樣的美景，全家人都陶醉了，從哪里看出來？（課件出示）2哪些自然段時寫妹妹央求爸爸媽媽抱抱她？媽媽爸爸怎么做的?大家自由讀讀這幾句話，看看你讀懂了什么?語文園地二不同”。識字1神州謠fnqfn4.指導書寫生字。）。齊讀。）板書設(shè)計總說祖國山河壯美。神州謠具體說，幾種代表性的景物。祖國壯美，民族團結(jié)民族要團結(jié)，統(tǒng)一識字2傳統(tǒng)節(jié)日5（課件出示）填空：本課講了zhunoyunqioxin（一）激情導入,明確目標（三）合作分享,反饋點撥(1)小朋友，圖上畫的是什

5、么節(jié)日的活動?他們正在干什么?(2)過春節(jié)了，人們還干什么?拜年、吃餃子(1)圖上畫的是什么節(jié)日?(清明節(jié))(1)人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?相機出示：賽龍舟、端午節(jié)教師(2)端午節(jié)這天，人們除了喜歡賽龍舟，還喜歡吃什么?（吃粽子）七月七教師介紹(2)中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么?賞月、吃月餅(1)圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎？（重陽節(jié)）板書設(shè)計識字2傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)重陽節(jié)中秋節(jié)七月七端午節(jié)識字3“貝”的故事教學目標【知識技能】1.能夠認讀“甲骨文”“飾品”的詞語，會寫珍貴錢幣等詞語。2.默讀課文，了解貝字的起源，貝的作用以及字形字義。3.進一步了解漢字的意思，與偏旁有關(guān)

6、的特點。【過程與方法】進一步認識形聲字的規(guī)律，歸納一批學習過的形聲字來學習本課。【情感態(tài)度與價值觀】重點難點【教學重點】中書寫不同的特點。【教學難點】有貝字推衍開去，總結(jié)形聲字形旁表義的特點。第一課時（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1談話：同學們，你們喜歡貝殼嗎？2出示課件，學生欣賞感受。（1）欣賞各種貝殼，感受貝殼的漂亮，令人喜愛。（2）說說自己喜歡那種貝殼，為什么。導語：貝殼不光外表漂亮，能做飾品，還有更大的用處呢！今天，老師就帶大家好好學習一下關(guān)于“貝”的故事。（二）初讀課文，整體感知。（1）要求讀準字音，不認識的字查字典或請教老師同學。（2）讀順句子，不唱讀，不回讀，注意語氣和語調(diào)。（3）把容

7、易讀錯的字和句子多讀幾遍。（4）看看這篇短文一共有幾個自然段？（2個自然段）2檢查自讀情況，疏通字詞障礙。yqinun與財錢甲骨貝殼壞幣關(guān)自由練讀；指名讀，相機指導；再指名讀；齊讀。起來。搶答。教師拿出哪個字，學生舉手搶答。“財”是平舌音，甲、“壞”是三拼音節(jié)。漂亮、貝類、珍貴、飾品、隨身、損壞、容易、賺錢、賠本、購物、貧困同桌互讀。同桌讀有困難的地方幫助他糾正，讀得好的地方表揚他并向他學習。檢查評價。誰能大膽、響亮地讀給大家聽？指生讀。財錢甲骨貝殼壞幣關(guān)識記生字“與”。“骨”的上部注意書寫筆順,第二筆是橫折，第三筆是橫折；A.學習第一自然段B.學習第二自然段板書設(shè)計3“貝”的故事貝的特點：珍

8、貴、不容易壞裝飾品用途：用貝當作錢幣賺賠購貧貨識字4中國美食4.指導書寫生字。9）復習詞語：原料內(nèi)部水分不能繼續(xù)蒸發(fā)，因此成菜形狀整齊,色澤光滑，外脆里嫩，別有風味。）用于烹制脆性，韌性原料，如肚子，雞肫，鴨肫，雞鴨肉，瘦豬肉，牛羊肉等.常用的爆法主要為:油爆，蕪爆，蔥爆，醬爆等。燉和燒相似，所不同的是，燉制菜的湯汁比燒菜的多.燉先用蔥，姜熗鍋，板書設(shè)計4中國美食涼拌、香煎、紅燒中國美食烤、煮烹調(diào)方法爆、燉蒸、炸、炒長大以后做什么8彩色的夢2、3師板書課題:彩色的夢）snjnpn3.指導書寫生字。A.品析第一節(jié)B.品析第二小節(jié)C.品析第三小節(jié)D.評析第四小節(jié)板書設(shè)計彩色的夢具體介紹“我”的夢境

9、有哪些。略寫“我的夢境”還有哪些。9楓樹上的喜鵲！”、bin（2）出示新詞（課件出示）有朵花,人喜愛,有時閉來有時開,雨天開在大街上,花根就在小朋友們，許多詩人為我們留下了很多描寫喜鵲的古詩。（課件出示）1.學習第2.默讀3.學習日出段（913作者-郭風板書設(shè)計楓樹上有一個喜鵲窩楓樹上的喜鵲喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學習漢語拼音愛護小動物喜鵲阿姨教喜鵲弟弟看日出10沙灘上的童話qin（2）出示第二行生字（課件出示）xinji請大家?guī)е@些問題讀課文。（課件出示）（1）加一加：“衤”加“卜”是“補”。“亠”加“允”是“充”，“火+乍”是“炸”，“艸+約”是“藥”，“讠+己”為“記”。（4）教師巡視指導，

10、強調(diào)寫字姿勢，（課件出示）1.誰來說說我們在沙灘上又編織出了什么？（814C.公主是媽媽（15-19板書設(shè)計10沙灘上的童話快樂編壘沙灘上的童話救童趣織搶11我是一只小蟲子哪幾個自然段講“當一只小蟲子不好”？（12哪幾個自然段講“當一只小蟲子還真不錯”？（34哪幾個自然段講“我有很多小伙伴”？（561、25、6（3）這只小蟲子為什么喜歡當小蟲子？你覺得當蟲子好不好？說說你的理由。語文園地四12寓言兩則誰想展示一下你的預習作業(yè),教一教大伙你昨天已學到的東西。1.記字形，學寫生字:疲2.認讀生字詞,理解詞義.2.這個成語中，你有不理解的字嗎?3.現(xiàn)在你知道這個成語的意思了嗎?(學生嘗試解釋)4.從

11、這個課題，你知道了什么?你有什么疑問嗎?(學生自由回答、提問)kfang)坊本(fngjun)羊圈(qun你是怎樣來區(qū)分的?指名匯報通過查字典區(qū)分多音字的不同意思。1.本課的生字、生詞我們都弄清楚了，現(xiàn)在你能讀課文嗎?(指名讀課文)大家思考：這篇寓言主要寫了一件什么事?(用一句話概括)2.羊是怎樣丟的呢?默讀課文的第二次丟羊又是什么原因?小結(jié)：那么這部分可以用課題中的哪兩個字概括?(亡羊)對，這部分告訴我3.養(yǎng)羊人又是怎樣“補牢”的呢?結(jié)果又怎樣呢?讓我們自由地讀一讀第1.請你評價評價這位養(yǎng)羊人，你認為他是個怎樣的人?他的話應(yīng)該用怎樣的語氣來讀?(漫不經(jīng)心，毫不在意，無所謂的語氣)大家街坊的話

12、應(yīng)該怎樣來讀?你是從哪個詞知道的?(從“趕快”知道街坊很為他著急，感到可惜，讀出勸的語氣)自然段,體會養(yǎng)羊人的可氣之處。這個養(yǎng)羊人真是可氣，那么養(yǎng)羊人就沒有一點值得我們學習的地方嗎?可貴之處：發(fā)現(xiàn)錯誤后，馬上就改。而且很有信心)卻沉浸在后悔和自責中，總是認為晚了，那么想象一下，會有什么樣的后果?可你是養(yǎng)羊人，你現(xiàn)在的心情是怎樣的呢?是不是有滿腹話語想對大家說呢?(奉勸在我們今后的學習和生活中，應(yīng)該怎樣去做呢?板書設(shè)計巴望著急沒有長高違背規(guī)律揠苗助長筋疲力盡拔高枯死了急于求成亡第一次丟羊毫不在意未羊第二次丟羊后悔修羊圈為補結(jié)果再也沒丟遲牢(聽勸告，知錯及時改正)也畫楊桃教案二、研讀課文,理解句子

13、。14小馬過河dnj4.指導識記和書寫生字。（三）當堂檢測,鞏固學習。讀一讀，寫一寫（課件出示）板書設(shè)計14小馬過河老牛圖片淺高小馬圖片松鼠圖片深矮遇事要多動腦，并且要親自嘗試。既不像也不像口語交際圖書借閱公約語文園地五15古詩兩首3.學習“鸝”、“鳴”、“翠”（課件：3蹦出“含”、“嶺”）空。）板書設(shè)計曉出凈慈寺送林子方葉無窮碧不同情在景中花別樣紅絕句黃鸝翠柳白鷺青天西嶺千秋雪東吳萬里船16雷雨個生字。理解詞語的意思.y“垂”：獨體字結(jié)構(gòu),筆畫順序是：撇、橫、豎、橫、豎、豎、橫、橫。（1）自由讀（2）指名讀（3）齊讀了，（板書設(shè)計16雷雨雷雨前雷雨中雷雨后烏云雨彩虹大風由大到小閃電17要是你

14、在野外迷了路ynzhnq圖，學生認讀詞語，通過迷宮。)小節(jié)，你在文中發(fā)現(xiàn)了什么?用“”劃一劃。手電筒、筆桿讓學生用手勢指出方向.它在_指引方向。_的一面是_，黃的一面是_。_的一面是_。板書設(shè)計17要是你在野外迷了路太陽樹影大樹枝葉稠南稀北積雪化得快南化得慢北北極星北方18.太空生活趣事多板書設(shè)計：18.太空生活趣事多睡覺綁在睡袋里喝水帶吸管的杯走路穿帶鉤的鞋洗澡特殊沐浴器語文園地六暗示”：19大象的耳朵兔(t)“免+丶”是“兔”，“宀+女”是“安”，“日+取”是“最”。一讀。“似的”中“似”在這里讀“sh”，“扇子”的“扇”讀“shn”。耷拉是什么意思？（松弛地下垂。）/都/這么說，是不是/

15、我的耳朵/跳舞，吵的/大象/又頭痛，又心煩。大家來學著老師讀一讀吧!自由讀。病了。”板書設(shè)計20蜘蛛開店2.板書課題：（21.蜘蛛開店）wnxn店）（定）（終于）（完巾）（星14師：河馬有什么特點？（嘴巴那么長）（課件出示河馬圖）58（脖子太長了：只見身子不見頭，脖子和大樹一樣高）（課件出示長頸鹿圖）58板書設(shè)計21青蛙賣泥塘bnzyn挺舒服綠茵茵般-搬白-泉潑-破師總結(jié)帶讀，開火車讀,齊讀。去掉拼音，還能讀好這些詞語嗎？(2、3于是/他/就去/采集/草籽，播撒在/泥塘/周圍的/地上。于是/他跑到/周圍的/山里/找到/泉水，又砍了/些/竹子，把/竹子/破開，一根/一根/接起來，用它們/把水/引

16、到/泥塘/里來。（5）指名分段讀課文,師生共同糾正評議。泉：上下結(jié)構(gòu),看準在田字格的位置，豎勾基本上在田字格豎中線的位置，左右結(jié)構(gòu),左窄右寬，注意右邊“皮”的筆順：橫鉤、撇、豎、橫撇、A.理解感悟（1）現(xiàn)在青蛙的泥塘可真美啊！聽，它現(xiàn)在在說什么？（播放青蛙吆喝的錄音）。(三）總結(jié)提高。板書設(shè)計青蛙賣泥塘老牛（貼圖）種草野鴨（貼圖）引水小鳥（貼圖）栽樹爛泥塘變成人間天堂蝴蝶（貼圖）養(yǎng)花青蛙再也不賣泥塘了小猴（貼圖）蓋房子22.小毛蟲音樂會呢，誰能看圖說說當時的情景啊?2）昆蟲們快樂無比。工作。）板書設(shè)計：小毛蟲蝴蝶（可憐笨拙）（靈巧輕盈）語文園地七23祖先的搖籃wn（1）爺爺說，那/原始森林/是/我們/祖先的/搖籃。那/濃綠的/樹陰/一望無邊，遮住了/藍天。（四）當堂檢測,鞏固學習。），是（），是（板書設(shè)計大一望無邊摘野果、掏鵲蛋祖先的搖籃猜想祖先的生活和野兔賽跑，看蘑菇打傘逗小松鼠、采野薔薇捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈感嘆祖先的美好生活24當世界年紀還小的時候jzhfA.朗讀感悟第15板書設(shè)計總說，萬物開始學習生活。當世界年紀太陽、月亮、水和萬物還小的時候最自己最容易做的事順應(yīng)自然規(guī)律，按照自己的實際情況。做自己容易做的事，世界就有秩序了。25羿射九日正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠講述羿射九日的神話故事。2今天我們就再來學習一篇神話故事出示課題：羿射九日jinhili借助拼音