1、勞動教育課程教學設計小小繩結用處大（第2課時） 學校：深圳市龍崗區吉祥小學 姓名：李飛雁 一教學內容及學情分析（一教學內容 小小繩結用處大是北師大版本三年級勞動實踐指導手冊中的第10課。本課向學生演示了十字捆扎法。本節課通過復習導入，鞏固方法。引伸出視頻中當同伴遇到問題你是否有辦法幫助他，通過視頻的教學引導學生動手與動腦相結合，學生在學習困扎書報的過程，也互相學習，交流，能感受到勞動帶來的光榮感。學情分析： 基于上一節對繩結的學習，學生已經了解了繩結的歷史、學習編織簡單繩結和繩結在生活中的用途。三年級的孩子好奇心強，接受能力非常強。本節課學生通過觀看視頻和實際操作，學生能深切感受勞動帶來的創造

2、美并獲得了大大的成就感，取之于生活，用之于生活。教學設計思路復習導入，鞏固方法學生通過觀看視頻學習捆扎書報的方法學生練習捆扎書報點評賞析拓展延伸總結三教學目標（一樹立正確的勞動觀念 通過捆扎書報等活動，學生體會到學會打繩結是能夠解決生活中的問題，并掌握了一種勞動技能。 具有必備的勞動能力 在學習和實踐中，學生主動參與捆扎書報，并熟練掌握捆扎方法。培養積極的勞動精神 學生在學習捆扎書報過程中，體驗勞動創造生活更創造了美,獲得了大大的成就感。養成良好的勞動習慣和品質 在勞動過程中，學生能夠感受成功的喜悅，同時也能體會到勞動的艱辛，培養學生樂觀，遇到問題迎刃而上的優秀品質。四教學重難點（一教學重點

3、學生能夠掌握捆扎書報的方法。（二教學難點 學生既能掌握捆扎方法應用到生活中，又學會賞析和評價。五教學策略（啟發式教學策略、情境教學策略、發現策略） 六課時分配七教學過程（一講解說明明確勞動意義與價值.一、復習導入，鞏固方法師：同學們，還記得上節課我們學習了幾種基本的繩結編織方法呢？那還記得有哪些結嗎？我們一起來復習一下吧！出示圖片：單結 、活結、死結、云雀結師：你們還真的不愧是繩結小達人。這節課你們要在上節課的基礎上來一次大挑戰，準備好了嗎？（生：準備好了）師：（播放視頻）師：同學們，歡歡和樂樂遇到了困難，我們一起來幫幫他們吧！請大家按下鍵停建思考一下吧。時間到，看大家思考得如此認真，想必有很

4、多不錯的辦法。那來看看視頻中李老師是怎樣困扎書報的吧。認真學習哦！看完了我們要實戰演練，看看誰最厲害！小耳朵會聽，小眼睛會看！腦袋要記還要思考，最重要的是雙手要靈巧，生活中還要多多練習呢！2.觀看視頻。師：當然除了這種十字捆扎法外，常用到的捆扎方法還有井字捆扎、工字捆扎、棱形捆扎和米字捆扎等。其中米字捆扎適用于圓筒形物品捆扎，如圓筒形蛋糕盒等。3.交流視頻困扎書的方法。同學們，看完視頻后的你能說說困扎書報的步驟嗎？或者說還有什么要提醒大家的呢？（第一步先將書報整理好，擺放整齊，壓在繩子上；第二步：將繩子橫向繞書報一圈，在中心點十字交叉，第三步：再縱向繞書報一圈，將繩子繞到書報背面，兩端分別從交

5、叉處穿過；最后，先打一個單結，再打一個活結固定。老師要給大家一個小貼上；如果物品比較重，繩子可以多繞兩圈，捆扎更牢固。 用繩子十字交叉捆繞時，繩子的一端要從交叉處穿過，這一步非常關鍵。還有補充嗎？（生：可以搜集廢舊短繩！）師：老師相信你絕對師一個環保小衛士！ 師：說到短繩，如果繩子不夠長的話？我們可以將短繩用單結，死結等繩結連接起來。哇，你對上一節課的內容掌握得很好！（二）淬煉操作明確勞動要求4. 接受挑戰。看同學們都自信滿滿的樣子，接受老師的考驗吧！準備材料，捆扎書報（以下的材料你可以選擇適合自己小組需要用到的東西）A.各種包裝短繩，短繩需要用單結、死結等繩結鏈接起來使用；B.剪刀、訂書機（

6、使用剪刀時要注意安全）雙面膠、回收的禮物盒，各種大小的書籍師：準備好了嗎？項目實踐出力流汗接受磨煉 5.互相賞析。哇，同學們來看寶儀同學得為我們展示了一個捆扎漂亮得禮盒！她不僅能把書報困扎牢固，而且繩結美觀，細心的你是不是也發現了她的盒子是一個舊鞋盒裝飾過當禮物盒！寶儀同學都符合以上這些條件，恭喜她榮獲了捆扎小達人的稱號！大家都給她掌聲鼓勵！反思交流多角度總結提升 相信通過這節課的學習，你也有不少的收獲吧？和你的同學交流一下。榜樣激勵精神發展。 李老師希望同學們可以咋愛課后繼續頂學習，找找看，在生活中還有哪些事情需要使用繩結來解決？如果你碰到班級活動課沒有長繩，你會如何解決？衣架上的夾子掉了，該怎么辦？用學會的繩結試一試，看看效果怎么樣？小小繩結手中玩，結出生活捷又美！親愛的同學們，今天的勞動課程就到底結束了，再見！ 九、教學反