1、七月中旬小學教師資格考試個人自檢卷（含答案）1、中國最早的學校教育形態出現在（）。A、西周B、春秋戰國C、夏朝D、殷商【參考答案】：C【解析】：我國早在夏朝就有了學校。漢書儒林傳記載：“鄉里有教，夏曰校，殷曰癢，周曰序。”“校”“癢”“序”都是學校的名稱。2、由于教師的工作對象是充滿生命力的、千差萬別的活的個體，傳授的內容是不斷發展變化著的人文、科學知識，所以教師還扮演著（）的角色。A、研究者B、示范者C、朋友D、傳道者【參考答案】：A【解析】：教師工作對象是充滿生命力的、干差萬別的活的個體，傳授的內容是不斷發展變化著的人文、科學知識，這就決定了教師要以一種變化發展的態度來對待自己的工作對象、

2、工作內容，要不斷學習、不斷反思、不斷創新。故選A。3、感覺閾限與感受性的大小成（）關系。A、正比B、同比C、反比D、對比【參考答案】：C【解析】：感覺閩限與感受性之間呈反比關系。即感覺閾限越高，感受性越小，感覺閾限越低，感受性越大。4、自20世紀以來，隨著世界范圍內經濟研究的不斷深入和經濟活動的不斷拓展，對資本這一概念在使用中產生了不同理解。一種是繼續把“資本”作為政治經濟學中的一個階級屬性概念，用來研究資本主義的運動；另一種是把資本作為商品經濟學中的一個自然屬性概念，即單純的經濟概念，用來研究“貨幣生出更多的貨幣”這一客觀經濟規律。后者稱為現代資本概念。從這段話中可以看出，20世紀的“資本”

3、這一概念是指（）。A、不斷拓展的政治經濟學概念B、階級屬性概念讓位于單純的經濟概念C、世界范圍內的現代資本概念D、階級屬性概念與自然屬性概念【參考答案】：D【解析】：文段的意思是，在20世紀，人們對資本這一概念產生了不同理解：一種將其作為階級屬性概念，另一種將其作為自然屬性概念。對照選項發現，只有D項提出了這兩個方面，A、B、C項都只講了一個方面。5、教育研究的基本步驟有哪些？【參考答案】：教育研究的基本步驟包括：（1）確定研究課題；（2）查閱文獻與閱讀文獻；（3）提出研究假設；（4）制定研究計劃，設計研究方案；（5）收集、整理和分析資料；（6）作出結論；（7）撰寫成文。【解析】：本題考查教育

4、科學研究步驟的知識。6、根據教學任務的要求，在校內或校外組織學生進行實際操作，將理論知識運用于實踐，以解決實際問題的教學方法是（）。A、實驗法B、演示法C、讀書指導法D、實習作業法【參考答案】：D【解析】：實習法是教師指導學生根據教學要求，組織學生在校內外一定場所從事一定的實習實踐工作，在具體操作過程中綜合運用理論掌握知識、形成技能技巧的方法，又稱實習作業法。故本題選D。7、學校違反國家規定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門()所收費用。A、責令退還B、雙倍退還C、沒收D、追繳【參考答案】：A【解析】：中華人民共和國義務教育法第五十六條規定，學校違反國家規定收取費用的，由縣級人民政府教育行

5、政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。8、提出“白板說”的哲學家是（）。A、柏拉圖B、洛克C、盧梭D、荀子【參考答案】：B【解析】：英國哲學家洛克提出了著名的“白板說”。9、根據中華人民共和國義務教育法的規定，依法保證適齡兒童、少年按時入學的責任人是?(?)?。A、當地政府?B、被監護人本人?C、戶籍所在地的學校?D、其父母或者其他法定監護人?【參考答案】：D【解析】：由義務教育法可知，保證適齡兒童少年按時入學的直接責任人應是其父母或其他監護人。10、請結合身心發展影響因素，談一談你是如何看待“虎媽”、“狼爸”、“鷹爸”的做法的。【參考答案】：影響人身心發

6、展的因素，概括起來有遺傳素質、環境、教育及個體的實踐活動。（1）遺傳。遺傳是指從上代繼承下來的解剖生理上的特點，這些生理特點也叫遺傳素質。遺傳是個體發展的物質前提。遺傳素質為人的發展提供了可能。遺傳素質的差異是造成個體間個別差異的原因之一。遺傳素質的成熟制約身心發展的水平及階段。遺傳素質僅為人的發展提供物質前提，而不能決定人的發展。（2）環境作用。人是在一定的環境中生存和發展的，環境在很大程度上決定著人的發展。環境包括物質環境和精神環境兩個方面。環境對人的發展起決定作用，人接受環境【解析】：本題考查的是影響人身心發展的因素和應對的教育啟示方面的知識。11、與巴甫洛夫高級神經活動類型的強、不平衡

7、相對應的氣質類型是（）。A、多血質B、粘液質C、抑郁質D、膽汁質【參考答案】：D【解析】：現代的氣質學說根據巴甫洛夫的氣質類型分類，將氣質分為四種典型的類型，其中強、不平衡是指情緒體驗強烈、不易約束，而膽汁質即是以精力旺盛、易感情用事為特征。12、根據國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）規定：下列關于我國教育發展戰略目標的說法不正確的是()。A、到2020年，全面實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國B、實現更高水平的普及教育，基本普及學前教育C、堅持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育D、構建體系完備的終身教育【參考答案】：A【解析】：國家中長期教育

8、改革和發展規劃綱要（2010-2020年）規定，到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進人人力資源強國。選項A中的“全面實現教育現代化”的說法是錯誤的，應該是“基本實現教育現代化”。13、“活到老，學到老”體現了（）。A、素質教育B、非學歷教育C、終身教育D、非制度化教育【參考答案】：C【解析】：現代教育的終身性是指：現代教育不局限于學齡階段，而是貫穿人的一生，現代教育的改革應該著眼于創造一個適合于終身學習的社會，滿足不同年齡段的受教育者的教育需求。“活到老，學到老”正體現了這一思想。14、張某作為一名受教育者，依法享有的權利不包括（）。A、參加班級制定的活動B、使用教育教學設

9、施、設備、圖書資料C、按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金D、完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書【參考答案】：A【解析】：中華人民共和國教育法第42條規定，受教育者享有下列權利：(1)參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；(2)按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金；(3)在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書；(4)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；(5)法律、法規規定的其他權利。專家點撥中華人民共和國教育法是歷年考試中重點考查的法

10、律之一，考生需要記住其15、根據擬定的教學目標和教學重點，設計課堂教學環節并簡要說明理由。【參考答案】：一、興趣導入1在大自然中有許多美麗的小鳥，像孔雀、畫眉、黃鶯下面請大家看看這是什么鳥?(出示“翠鳥”圖片)。對了，這是翠鳥。翠鳥又叫“叼魚郎”，它生活在靠近水邊的樹枝上或巖石上，有著高超的捕魚本領。我們今天學習的課文就是介紹翠鳥的。2出示課題。(齊讀)3上一節課我們初讀了課文，知道了課文是從三個方面寫出了翠鳥的特點，誰能告訴老師，是哪三個方面呢?(指名回答，師板書：外形、活動、住處)4下面請同學們欣賞一段有關翠鳥的錄像，看看翠鳥的外形和活動有什么特點。5小結。二、學習第1自然段【解析】：考查

11、教學設計的步驟與內容。16、學生在課堂上常表現為注意力不集中，做小動作，提問時沒有人發言等，這樣的課堂氣氛屬于（）。A、積極的B、消極的C、對抗的D、不能確定【參考答案】：B【解析】：消極的課堂氣氛主要在于學生在課堂上表現并不積極由于學生感到緊張拘謹，在提問時由于懼怕教師而反應遲鈍，被動地回答問題，甚至不回答問題，課堂上表現為死氣沉沉。17、word中的“字體顏色”按鈕右邊的顏色下拉列按鈕中自動的顏色是（）。A、白色B、藍色C、黑色D、紫色【參考答案】：C【解析】：word中的“字體顏色”按鈕右邊的顏色下拉列按鈕中自動的顏色是黑色。18、該案例中是否有違法行為?違反了什么法律規定?違法主體是誰

12、?應該承擔什么法律責任?【參考答案】：(1)該案例中存在違法行為。(2)違反了中華人民共和國義務教育法和中華人民共和國未成年人保護法。中華人民共和國義務教育法第五條規定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育；第十四條規定，禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。中華人民共和國未成年人保護法第十三條規定，父母或者其他監護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學；第三十八條規定，任何組織或者個人不得招用未滿十【解析】：本題是對中華人民共和國義務教育法和中華人民共和國未成年人保護

13、法的考查。19、班級文化是班級中教師和學生共同創造出來的聯合生活方式，不包括（）。A、班級環境布置B、班級人際關系和班風C、班級制度和規范D、教師與個別學生【參考答案】：D【解析】：規范班級文化是集體問題，教師和個別學生的親密關系不包含在內。20、提出“天下興亡，匹夫有責”的古代思想家是()。A、莊子B、韓愈C、顧炎武D、顧憲成【參考答案】：C【解析】：“天下興亡，匹夫有責”最早是由顧炎武在日知錄?正始中提出概念，背景是清軍入關。而八字成文的語型則出自梁啟超。21、在使用Word編輯文檔時，選擇某一段文字后，按下列哪個鍵能將這段文字刪除?（）A、DeleteB、ShiftC、AIt?D、Ctr

14、l【參考答案】：A【解析】：在Word表格中，選中某段文字后，按De1ete鍵可以刪除此段文字。22、依據義務教育數學課程標準(2011年版)簡要說明如何在本課教學中落實“四基”。【參考答案】：基礎知識。本課中，讓學生通過觀察和動手操作，獲得圓的相關知識，這樣能夠使學生牢固掌握。基本技能。學生在觀察圓的特點，動手操作畫圓的過程中鍛煉觀察能力與動手操作能力。基本思想。學生在學習中體會數學的基本思想。基本活動經驗。學生通過動手，增加操作體驗。【解析】：本題重點考查了考生對于“四基”：基礎知識；基本技能；基本思想；基本活動經驗的認識。23、關于教學方法，下列說法不妥的一項是（）。A、教學方法具有相對

15、性，每種方法就其本質來說，都是相對辯證的：既有優點又有缺點B、教學方法具有單一性，因為優秀的語文老師可以做到以不變應萬變C、教學方法是教師教的方法和學生學的方法的綜合體D、教學方法具有針對性，教師在進行教學時，要針對不同對象和特點，不同的目的、要求，選擇不同的教學方法【參考答案】：B【解析】：傳統的語文教學方法具有單一性，難以適應新時期我國語文教學的特點，尤其難以適應新課程語文教學任務的多方面性和綜合性。所以語文教師在教學中，要結合語文學科的特點，以探討教材的呈現方式，來解決教學方法的單一性，實現新時期語文教學方法的“多樣化”；以教學方法的取長補短，來發揮整體綜合效應，實現新時期語文教學方法的

16、“整體化”。故本題選B。24、下列作者、作品、朝代對應正確的是（）。A、諸葛亮誡子書漢B、賈誼過秦論漢C、韓愈秋聲賦宋D、王安石捕蛇者說宋【參考答案】：B【解析】：諸葛亮是三國時期人，A項錯誤。秋聲賦的作者是北宋文學家歐陽修，C項錯誤。捕蛇者說的作者是唐朝文學家柳宗元，D項錯誤。25、培養學生作為一個公民所必需的讀、寫、算的基本能力和公民一般教養的教程是（）。A、基礎型課程B、發展型課程C、知識性課程D、工具性課程【參考答案】：A【解析】：基礎型課程注重學生基礎學力的培養。即培養學生作為一個公民所必需的“三基”(讀、寫、算)為中心的基礎教養，是中小學課程的主要組成部分。基礎課程是必修的、共同的

17、課程。26、優秀教師的最高層次是（）。A、合格教師B、教育教學能手C、專家型教師和學者型教師D、教育家型教師【參考答案】：D【解析】：優秀教師的前提是合格教師，優秀教師的初級層次是教育教學能手，優秀教師的高級層次是專家型教師和學者型教師，優秀教師的最高層次是教育家型教師。27、請根據上述材料，就課堂教學目標及某一教學環節（譬如課堂導入、講授新知等）進行教學設計。【參考答案】：一、教學目標：知識與技能：(1)會認8個生字，會寫“弟、謝”等12個生字，積累課后“我會讀”中的詞句，逐步養成積累運用詞語的興趣和習慣；(2)能正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽；(3)在理解課文

18、的基礎上分角色有表情的朗讀課文，表演課文。過程與方法：(1)通過自主識記、同學交流、游戲鞏固等多種形式，在語言環境中掌握生字新詞的音、形、義；(2)創設情境，通過對課文重難點語句的質疑解疑，讀懂課文；(3)拓展文本，引導想象、分角色朗讀、演一演，體會小鹿的心情，與【解析】：本題考查教案設計與編寫。28、班級管理的主要功能是（）。A、實現教學目標、提高學習效率B、維持班級秩序C、形成良好的班風D、鍛煉學生能力、學會自治自理【參考答案】：A【解析】：班級管理對于班級活動的順利進行，對于學生的健康成長和全面發展具有很大的影響，其主要的功能在于實現教學目標，提高教學效率，以利于更有效地開展實施教學活動

19、。29、下列選項不是西洋樂器的是（）A、吉他B、三弦C、提琴D、豎琴【參考答案】：B【解析】：三弦又稱“弦子”，為中國傳統彈撥樂器。30、小說將一尊無生命的大炮寫得活靈活現，極具破壞力。作者用了哪些手法來表現他這種獨特的想象力？【參考答案】：（1）排比，如“這個瘋狂的龐然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的靈巧，斧子的堅硬，波浪的突然，閃電的迅速，墳墓的癡聾”；（2）擬人，如“把他們切著，剁著，剮著”；（3）比喻，如“像小溪似的血隨著船身的顛簸在船板上彎彎曲曲地流著”。【解析】：?31、根據一定的教學目的，反映教學過程規律而制定的教學工作的總要求是（）。A、教學規律B、教學規則C、教學原則D、

20、教學細則【參考答案】：C【解析】：教學原則反映了教學過程規律，體現了一定的教育目的。故本題選C。32、從廣義上講，凡是把知識、技能和技巧傳授給別人的，都可稱之為教師。從狹義上講，教師指經過專門訓練、在學校從事教育教學工作的專門人員。教師是學校教育工作的主要實施者，根本任務是（）。A、關心學生的學習B、教書育人C、班主任工作D、教學【參考答案】：B【解析】：從廣義上講，凡是把知識、技能和技巧傳授給別人的，都可稱之為教師。從狹義上講，教師指經過專門訓練、在學校從事教育教學工作的專門人員。教師是學校教育工作的主要實施者，根本任務是教書育人。33、馬克思關于人的全面發展學說指出，造就全面發展的人的唯一

21、方法是（）。A、腦力勞動與體力勞動相結合B、智育與體育相結合C、知識分子與工人農民相結合D、教育與生產勞動相結合【參考答案】：D【解析】：?馬克思認為實現人全面發展的唯一方法就是教育與生產勞動相結合。34、現今時代，能顯著體現學校變革的特點是（）。A、應試教育向素質教育的轉變B、教師專業化發展被納入改革計劃，不斷促進教師專業素質的全面提升C、教師教學方式方法的轉變D、學生的思想轉變【參考答案】：B【解析】：近年來，學校教育變革非常重視教師專業的發展，學校變革與教師的專業發展將獲得同時進步。35、教師進行人格修養最好的策略是（）。A、“取法乎下”B、“取法乎上”C、“取法乎中”D、“無法及法”【

22、參考答案】：B【解析】：“取法乎上”的策略，指的就是教師的人格修養以價值和人格理想的確立為前提，高處著眼進行修養。教師要成功進行自己的人格修養。必須采取“取法乎上”的策略。故本題選B。36、教育理論界認為衡量一個教師是否成熟的主要因素是看其能否自覺關注（）。A、教材B、生存C、課堂D、學生【參考答案】：D【解析】：教師成長分為關注生存、關注情境、關注學生三個階段。其中，能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。37、某縣教育局長馬某挪用教育經費建造教育局辦公大樓，對于馬某應當依法（）。A、給予行政處分B、給予行政拘留C、責令其悔過D、責令其賠禮道歉【參考答案】：A【解析】：中華

23、人民共和國教育法第七十條規定：違反國家財政制度、財務制度，挪用、克扣教育經費的，由上級機關責令限期歸還挪用、克扣的經費，并對直接負責主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分，構成犯罪的，依法追究刑事責任。38、監考時學生作弊，新班規學生不以為然怎么辦？【參考答案】：略39、教學與教育關系表述不正確的是（）。A、相互聯系B、相互區別C、教育包括教學D、教學包括教育【參考答案】：D【解析】：教學與教育二者是部分和整體的關系，教育包括教學，除教學之外還包括其他活動。40、國家實行（）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有

24、教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。A、教師資格B、教師競聘上崗C、教師選拔D、教師淘汰【參考答案】：A【解析】：我國實行教師資格制度，只有取得教師資格證的公民才能依法成為教師。41、根據擬定的教學目標和教學重點，設計課堂教學環節并簡要說明理由。【參考答案】：一、創設情境，談話導入感受時間播放“滴答”的鐘表聲。你聽到了什么聲音?感覺到了什么?談話導入臺灣作家林清玄，不僅感受到了時間的流逝和寶貴，而且他還能和時間賽跑。下面，我們學習第13課一一和時間賽跑。質疑激趣看到課題，你最想知道什么?二、整體感知，朗讀感悟整體感知學生朗讀全文，要求正確、流利。教師指導難讀的語句。如：“他們知道與其

25、欺騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠不會回來了。”默讀思考學生默讀，圈點勾畫，思考品味。說說讀懂了什么或哪里讀不懂。【解析】：本題考查課堂教學環節的設計的知識。42、最能有效提高教學質量的環節是（）。A、備課B、上課C、課外輔導D、布置作業【參考答案】：B【解析】：上課是教學的中心環節，也是最能有效提高教學質量的環節。43、古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這句話提示教師在教學過程中應該重視()。A、學生的習慣培養B、學生的人格養成C、學生的知識儲備D、學生的情感體驗【參考答案】：D【解析】：混淆選項是A，考生很容易誤選為培養學習習慣。“樂之”的意思是在學習過程中伴

26、隨著愉快的情緒和情感體驗。44、根據案例評價這位班主任的做法。【參考答案】：這位班主任的做法是情感育人。材料中的班主任，面對該事件，不是嚴肅查處，而是動之以情，曉之以理，寫了幾句話貼出去。這幾句話語重心長，激起了學生積極情感的反映，于是這位學生就放回了書籍。這位班主任既嚴，又愛；既有集體榮譽性的教育，又有人格尊嚴的啟發。教育方法很有感染力、滲透力，表現出對教育的忠誠，對學生的愛護。【解析】：考查教師職業道德。45、反復檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強迫行為？（）A、強迫性洗手B、強迫性計數C、刻板的儀式性動作D、強迫性自我檢查【參考答案】：D【解析】：本題主要考察小學生心理健康中關于小

27、學生常見心理障礙中強迫癥的知識點。小學生強迫癥可分為：強迫性觀念和強迫行為。46、根據國家有關規定經批準招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業訓練的社會組織，應當保證所招收的適齡兒童、少年接受義務教育；自行實施義務教育的，應當經（）人民政府教育行政部門批準。A、縣級B、市級C、省級D、中央【參考答案】：A【解析】：中華人民共和國義務教育法第十四條規定：根據國家有關規定經批準招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業訓練的社會組織，應當保證所招收的適齡兒童、少年接受義務教育；自行實施義務教育的，應當經縣級人民政府教育行政部門批準。47、結合案例，運用“以人為本”的學生觀，分析教師在教育教學活動中應怎

28、樣對待學生。【參考答案】：“以人為本”的學生觀，要求教師在教學活動中公正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。這位教師的行為違反了“以人為本”的學生觀中應當把學生的利益作為一切工作的出發點和落腳點、公正地對待每一個學生的原則，同時缺乏應有的職業道德，應加強學習。【解析】：本題考查“以人為本”的學生觀的相關知識。48、通過制定和執行規章制度去管理班級的經常性活動，屬于（）。A、常規管理

29、B、平行管理C、民主管理D、目標管理【參考答案】：A【解析】：通過制定和執行規章制度去管理班級的經常性活動是班級的常規管理。49、湖北省某小學為了加強對學生的管理，要求六年級各班“民主選差生”，當選者要向學校交500元押金。如當選者有違反校紀的情況，要么被沒收押金，要么被勒令退學。該學校的行為違反了新未成年人保護法第()條的規定。A、五B、一C、三D、十八【參考答案】：D【解析】：中華人民共和國未成年人保護法第十八條規定：學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反50、請從教師職業道德的角度，評析何老師的教育行為【

30、參考答案】：何老師開始向家長告狀的做法是不太合理的，但是后來的做法遵循了教師職業道德規范要求，是值得學習的。首先，教師的職業道德要求教師要關愛學生。材料中何老師對學生進行家訪的過程中，了解到學生的情況以后，收回了向家長告狀的話，在第二天表揚了小龍，并在之后讓他負責衛生。及時表揚他，體現了何老師對小龍的關愛，促進了小龍全面、主動、健康的發展。其次,教師的職業道德要求教師要教書育人。材料中教師從小龍的實際情況出發，抓住他的閃光點，因材施教，很快小龍學習上和品德上都有了提高，這充分體現了何老師的行為促進了小龍的【解析】：本題考查教師職業道德的相關內容。51、小學課外活動的基本特點是（）。A、自愿性B

31、、強制性C、規范性D、隨意性【參考答案】：A【解析】：課外活動是學生自愿選擇、自愿參加的活動，其基本特點在于學生參加課外活動的自愿選擇性。52、高爾基是蘇聯無產階級作家，社會主義現實主義文學的奠基人。他的代表作()開辟了無產階級文學的新時代，不愧為劃時代的光輝著作。A、母親B、人間喜劇C、寒灰集D、悲慘世界【參考答案】：A【解析】：高爾基是蘇聯無產階級作家，社會主義現實主義文學的奠基人。他的代表作母親開辟了無產階級文學的新時代，不愧為劃時代的光輝著作。53、請以“如何培養學生自學能力”為題目，寫一篇論述文。要求：觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。【參考答案】：如何培養學生

32、的自學能力在教學領域中，如何在傳授知識的過程中發展學生智力、培養學生能力是廣大教師議論的中心和研究的課題。這里所說的能力是多方面的，其中自學能力，可以說是學生打開知識寶庫的鑰匙。因為一個人博學廣聞，知識豐富，大量是靠的自學。古人說得好，“善學者教師安逸而功倍，不善學者教師辛苦而功半”，一個學生有了自學能力，他就可以主動學習，獨立思考，將來長大參加了工作，他可以根據自己的需要，繼續提高自己的專業水平，去自由探索，去發明創造。所以，用長遠的眼光來看，培養學生自學能力是有重要意義的。那如何【解析】：本題考查學生的寫作能力。54、“外行看熱鬧，內行看門道”體現了知覺的（）。A、選擇性B、整體性C、理解

33、性D、恒常性【參考答案】：C【解析】：知覺的理解性是指人以知覺經驗為基礎，對感知的事物加工處理，并用詞語加以概括賦予說明的過程。55、終身教育是（）。A、古代教育的特點B、中世紀教育的特點C、近代教育的特點D、現代教育的特點【參考答案】：D【解析】：現代教育是伴隨著現代社會的形成而出現的人類歷史上一種嶄新的教育形式，也是人類社會和教育發展到一定歷史階段的產物。它是迄今為止教育發展的最高階段。終身教育是現代教育的特點。56、如何指導一年級學生學習本文，試擬定教學目標。【參考答案】：教學目標設計：知識與技能目標：學生認識萬、復、蘇、柳、歌、舞等13個生字，會寫萬、丁、冬、百、齊5個生字，能夠用普通

34、話準確流利的朗讀課文，積累有關春天的詞匯。過程與方法目標：通過學習伙伴談話的方式，培養學生的觀察能力、語言表達能力以及審美能力。情感態度價值觀目標：學生能夠感受到春天的色彩，體會春天的美麗，培養學生熱愛大自然的良好品德。【解析】：在設計教學目標上，要從知識與技能目標，過程與方法目標，情感態度價值觀目標三個方面進行作答。57、如指導高年段小學生學習本文，試擬定教學目標和教學重點。【參考答案】：1教學目標(1)知識與技能目標：學習并會寫生字與詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容，懂得“只有一個地球”的道理。(2)過程與方法目標，培養學生想象能力和收集信息、處理信息的能力，拓展學生的語

35、文學習空間。(3)情感態度與價值觀目標：激發學生保護地球的意識，從我做起，從身邊力所能及的事做起，爭做小小宣傳員。2教學重點體會“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”所表達的思想感情。【解析】：本題考查教學目標和教學重點的設定的知識。58、研究性學習的意義在于引導學生改變（）。A、學習方式B、學習態度C、學習興趣D、學習目的【參考答案】：A【解析】：研究性學習是以“培養學生具有永不滿足、追求卓越的態度，培養學生發現問題、提出問題、從而解決問題的能力”為基本目標；以學生從學習生活和社會生活中獲得的各種課題或項目設計、作品的設計與制作等為基本的學習載體；以在提出問題和解決問題的全過程中學習到

36、的科學研究方法、獲得的豐富且多方面的體驗和獲得的科學文化知識為基本內容；以在教師指導下，以學生自主采用研究性學習59、小學班級管理的基本方法。【參考答案】：小學班級管理的基本方法：(1)做好班級常規管理；(2)對于學生不正確、不文明的言行要及時加以引導和制止；(3)樹立典型，平等對待學生；(4)因材施教，以鼓勵為主；(5)提高班主任自身的素質。【解析】：本題主要考查對班級管理的掌握，要求全面作答。60、學習動機中最活躍的心理成分是（）。A、學習期望B、學習興趣C、學習知識D、學習壓力【參考答案】：B【解析】：學習動機包含學習需要和學習期待兩種成分。其中學習需要包括學習興趣、愛好和信念，在學習動

37、機中占主導地位。學習興趣是學習動機中最活躍的心理成分。61、決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩定區別的綜合心理特征稱之為（）。A、人格B、性格C、氣質D、傾向性【參考答案】：A【解析】：決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩定區別的綜合心理特征稱之為人格。62、在下面四個人中，不屬于“漢賦四大家”的是（）。A、司馬相如B、董仲舒C、揚雄D、班固【參考答案】：B【解析】：漢賦四大家一般是指司馬相如、揚雄、班固、張衡四人。另說，漢賦四大家是司馬相如、枚乘、賈誼、淮南小山的合稱。63、簡要分析歌曲的特點。【參考答案】：乃呦乃是一首湖南土家族民歌，乃呦乃在土家語中是來呀來的

38、意思，歌詞一開始運用富有土家族民族特色的少年兒童快樂的呼喚“乃呦乃，乃呦嗬、乃乃呦、乃呦嗬”表現了一群無拘無束幸福、快樂的土家族小朋友形象。樂曲為簡短的一段體四樂句旋律，只用do、mi、sol三個音寫成，而且每個樂句的句尾最后一小節都是sol、mi、do，順序，音高、節奏完全相同，旋律簡單但并不單調，巧妙構成了極富民族風格和地方色彩的旋律，給人以奇特、清新之感，充分表現了土家族兒童歡樂開朗的性格。64、真正為課程論建立起心理學基礎的人是（）。A、夸美紐斯B、亞里士多德C、赫爾巴特D、盧梭【參考答案】：C【解析】：赫爾巴特第一個提出要使教育學成為一門科學，并認為應把倫理學和心理學作為教育學的理論

39、基礎。他被認為是真正為課程論建立起心理學基礎的人。65、小強今年?l2?歲，上小學五年級，其父母在外做生意，讓小強長期獨自住在家里。小強父母的行為?(?)?。A、沒有過錯，符合法律規定?B、違反了中華人民共和國教育法C、違反了中華人民共和國義務教育法?D、違反了中華人民共和國預防未成年人犯罪法【參考答案】：D【解析】：中華人民共和國預防未成年人犯罪法第十九條未成年人的父母或者其他監護人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住。66、假如去偏遠山區支教，你都要做什么準備？【參考答案】：（目的意義）偏遠山區是教育欠發達的地區，去偏遠山區支教有利于促進我國教育事業的發展，鍛煉個人能力，因此具有

40、重要的意義。（態度）我非常愿意去偏遠山區支教，為當地的教育貢獻自己的力量。（具體做法）如果我要去偏遠山區支教，會從以下幾個方面做準備。首先是心理上的準備。我會事先了解支教地點的風土人情和風俗習慣，這樣才能更好地與當地的學生和同事進行溝通，便于后期支教工作的開展。另外要有不怕吃苦的精神，雖然偏遠山區一般條件比較艱苦，但我會把這種艱苦當做對自己的一種鍛煉。（能力與素質準備）做好這些心理準備之67、當你在閱讀過程中意識到自己沒有理解某個術語，這一過程屬于（）。A、元認知計劃B、元認知監視C、元認知調節D、元認知體驗【參考答案】：B【解析】：閱讀過程中意識到自己沒有理解某個術語，這一過程屬于元認知監視

41、。68、在Word的編輯狀態，選擇了文檔全文，若在“段落”對話框中設置行距為20磅的格式，應當選擇“行距”列表框中的（）。A、單倍行距B、1.5倍行距C、固定值D、多倍行距【參考答案】：C【解析】：在Word的編輯狀態，選擇了文檔全文，若在“段落”對話框中設置行距為20磅的格式，應當選擇“行距”列表框中的固定值。69、不同社會中教師職業道德相區別的根本標志是（）。A、不同社會的經濟發展水平?B、教師職業道德的基本原則C、不同社會的社會價值標準D、不同社會教師的社會地位【參考答案】：B【解析】：教師職業道德的基本原則是教師道德的靈魂，在不同社會中，教師職業道德原則是教師職業道德相區別的根本標志。

42、70、一次測驗后，教師發現一年級學生在加減法運算中常有進位數加錯、看錯數字等現象，教師根據學生的錯誤進行補救與指導，這種測驗屬于（）。A、安置性測驗B、形成性測驗C、診斷性測驗D、總結性測驗【參考答案】：B【解析】：形成性測驗的目的在于改進教學，通過測驗對學生的普遍性問題進行及時71、科爾伯格認為，兒童道德判斷的前習俗水平包括的兩個階段是（）。A、“好孩子”定向階段、權威定向階段B、權威和維護社會秩序定向階段、原則定向階段C、原則定向階段、良心定向階段D、懲罰和服從取向階段、相對功利取向階段【參考答案】：D【解析】：科爾伯格提出了三水平六階段的道德發展階段論。分別是：(1)前習俗水平：第一階段，懲罰服從取向階段。兒童評定行為好壞著重于行為的結果，認為受贊揚的行為就是好的，受懲罰的行為就是壞的。第二階段，相對功利取向階段。兒童評定行為的好壞，主要看是否符合自己的要求和利益。所以第二階段的觀點經常被視為道德相對主義。(2)習俗水平：第三階段，尋求認可取向階段，即好孩子定向階段。兒