1、混合動力汽車檢修課程教學標準【課程名稱】混合動力汽車檢修【課程代碼】【適用專業】新能源汽車技術、新能源汽車運用與維修【學 時 數】建議64學時【學 分 數】建議4學分【開設時間】建議在第四、五學期開設【編 制 人】侯志華 湖南汽車工程職業學院 李仕生 重慶工業職業技術學院 王治強 長沙比亞迪汽車有限公司 馮 睿 湖南汽車工程職業學院 陳 標 南車時代電動汽車有限公司。【審 批 人】一、課程概述混合動力汽車檢修是新能源汽車技術、新能源汽車運用與維修專業的一門專業核心能力課程。也可作為汽車檢測與維修、汽車電子技術等相關專業的一門專業拓展能力課程。本課程以豐田普銳斯、豐田凱美瑞、寶馬F18等車型為載

2、體，以系統故障分析為教學情況，通過對混合動力汽車的診斷基礎、車輛控制系統檢修、動力蓄電池控制系統檢修、變速驅動橋檢修等典型車型故障進行剖析，分析故障診斷方法、講解相關結構原理、呈現關鍵操作規范。本課程的開設是通過深入企業調研，與專業指導委員會專家共同論證，確定混合動力汽車檢修課程的教學內容，依據“夠用、適用、應用”的原則。引導學生進行探究式學習，注重培養學生的學習能力和探索精神。本課程在設計上強調學生學習自主性。內容上以任務為導向，強化知識與信息的應用，弱化知識的了解與背誦，設計了四個項目共計11個學習任務作為項目任務；教學指導上合乎以學生為中心，重視學習成果的展示分享，讓學習者在享受成就感的

3、前提下，興趣盎然地完成項目任務，達到項目學習目標。二、培養目標通過“任務驅動、活動導向”的教學活動開展，使學生具備以下專業能力、方法能力和社會能力：1.專業能力目標（1）具有較強的檢修混合動力汽車的安全用電防護意識，熟悉相關安全防護操作；（2）能熟練操作混合動力汽車檢修的專用工具、儀器與設備；（3）具有分析混合動力汽車各系統故障機理的能力；（4）能熟練完成混合動力汽車各部分的拆卸、解體、檢測與組裝；（5）能較好掌握混合動力汽車綜合性故障的分析能力與關鍵技術；（6）具有對混合動力汽車車輛性能和關鍵技術進行評估測試的能力。2.方法能力目標（1）能利用多種信息化平臺，通過查詢資料完成學習任務，培養資

4、源搜集的能力；（2）能合理制訂工作計劃，通過制作PPT匯報稿，培養PPT簡報的能力；（3）通過完成學習任務，提高獨立決策、實施、解決實際問題的能力；（4）通過線下與線上的混合學習，提高自主學習和泛在學習能力；（5）具有接受由淺入深、由易到難、循序漸進的認識規律。3社會能力目標（1）通過了解新技術發展現狀和趨勢，培養全局意識與戰略；（2）樹立能源安全和節能環保意識；（3）通過互動交流，培養較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力；（4）通過完成小組協同作業，培養團隊協作精神。三、與前后課程的聯系在課程設置上，前導課程有驅動電機及控制技術、動力電池及控制技術、車載充電及充電站管理、新能源汽車電氣系統

5、等。本課程為學生后續專項能力課程（如純電動汽車檢修）、拓展能力課程（如：車聯網系統開發與應用維修、汽車單片機及網通信技術）；以及畢業綜合實踐、頂崗實習和畢業設計等課程打下良好的基礎，更為職業生涯發展奠定基礎。四、教學內容與學時分配根據專業人才培養方案的要求，本課程設4個項目11個學習任務，結合專業調研結果，對各項目課時設計表1所示。表1 課程項目結構與學時分配表學習項目學習任務專業能力目標任務描述相關知識學時項目一：混合動力汽車診斷基礎任務1-1：混合動力汽車檢修作業準備1.能理解混合動力汽車檢修前、檢修中、檢修后應關注安全方面的知識和技能點；2.能熟練查閱混合動力汽車的相關技術標準、維修手冊

6、等技術資料。制訂相應策略，解決混合動力汽車的高壓安全問題，完成對安全防護、上下電操作、跨接啟動、受損車輛拖拉與牽引等檢修作業前的相關準備工作1.安全防護2.高低壓電斷開操作3.跨接啟動操作4.碰撞受損車維修作業準備4任務1-2：常用檢修工具儀器的使用2任務1-3：混合動力汽車的診斷測試2項目二：車輛控制系統檢修任務2-1：起發電機的檢修2任務2-2：冷卻系統檢修2任務2-3：車輛控制ECU的檢修2任務2-4：電機控制器的檢修項目三：動力蓄電池控制系統檢修任務3-1動力電池組的檢修2任務3-2 AC/DC配電箱的檢修2任務3-3蓄電池能量控制模塊的檢修2項目四：混合動力變速驅動橋檢修任務4-1傳

7、動橋系統的檢修1.能掌握傳輸控制電路分析、傳動系控制模塊故障分析、傳動橋油檢查與更換、傳動橋更換等混合動力汽車傳動橋系統檢修應關注的知識和技能點；2.能熟練查閱混合動力汽車的相關技術標準、維修手冊等技術資料。制訂相應策略，解決混合動力汽車變速器/傳動橋系統檢修問題，完成對動力傳輸與控制電路分析、傳動系控制模塊故障分析、傳動橋油檢查與更換、傳動橋系統更換等檢修作業任務1.動力傳輸與控制電路分析2.傳動系控制模塊故障分析、3.傳動橋油的檢查與更換4.傳動橋系統的更換8任務4-2換檔裝置的檢修2合計36五、教材的選用1.教材選取的原則教材選用遵循如下原則：（1）實用性和實踐性。教材內容以“必需、夠用

8、”為原則，實踐部分以易于聯系實踐，技能操作符合職業技能鑒定規范。（2）基礎性。教材的深度和廣度要符合高等職業教育的水平，即包涵職業崗位必需的理論知識，還注重學生繼續學習能力的培養。采取項目形式編寫，根據就業趨勢，加強職業能力培養。（3）綜合性。教材內容要廣泛，適用面廣。內容要包括職業要求的理論知識和職業能力訓練，還應包括非技術的職業素養培養。通過案例訓練，著重培養學生對本職的高度責任心和強烈的責任感。（4）形式多樣性。教材內容組織形式要多樣性，內容要靈活。要反應了科學技術的發展，有新技術、新工藝、新方法和新理論。課后訓練設計到位，并引導學生進行廣泛討論。2.推薦教材表2 推薦教材表序號書名、封

9、面作者出版社出版時間價格六、教師要求1.系統掌握混合動力汽車結構、原理及關鍵技術2.具有較強的混合動力汽車檢修實踐經驗3.具有較強的教學組織能力；4.具備設計基于行動導向的教學法的設計應用能力。七、學習場地、設施要求表3 設備與條件要求序號名稱配置要求備注1新能源汽車實訓室純電動汽車1臺、混合動力汽車1臺、總成若干、工具設備若干、桌椅40套、投影設備一套，網絡暢通2新能源汽車資源平臺相關資源較豐富八、考核方式與標準表4 考核方式與標準考核階段考核內容考核形式成績比例過程考核學習態度、課堂紀律、作業完成課堂點名情況10%課堂表現10%作業完成10%作品考核項目作品完成質量40%終結性考核綜合技能

10、期終考試30%合計100表5 項目（過程考核、終結性考核）評價標準序號考核點考核標準成績比例1課堂點名情況全期點名10次，每缺一次扣1分（含請假），缺課3次以上（含3次）課程成績計0分15%2課堂表現根據課堂聽課進行情況進行評分15%3作業提交情況作業按要求提交，缺一次扣1分，缺交3次以上（含3次）課程成績計0分15%4作品質量匯報報表或PPT40%5期末測試30%合 計100九、學習項目設計項目一：混合動力汽車診斷基礎任務1-1：混合動力汽車檢修作業準備項目名稱項目一：混合動力汽車檢修作業準備學習任務任務1-1：安全防護教學課時2項目任務制訂相應策略，解決混合動力汽車的高壓安全問題，完成對安

11、全防護、上下電操作、跨接啟動、受損車輛拖拉與牽引等檢修作業前的相關準備工作。教學目標專業能力 1.能理解安全防護、上下電操作、受損車輛拖拉與牽引、跨接起動等等混合動力汽車檢修前、檢修中、檢修后應關注安全方面的知識和技能點； 2.能熟練查閱混合動力汽車的相關技術標準、維修手冊等技術資料。方法能力 1.樹立服務意識、效率意識、規范意識； 2.強化人際溝通、團隊合作的能力； 3.愛崗敬業的職業道德和嚴謹務實勤快的工作作風； 4.自我管理自我修正的能力。社會能力 1.利用多種信息化平臺進行自主學習的能力； 2.制定工作計劃、獨立決策和實施的能力； 3.運用多方資源解決實際問題的能力； 4.準確的HYP

12、ERLINK /view/623846.htm自我評價能力和接受他人評價的能力； 5.自主學習與獨立思維能力。學習內容1.安全防護2.高低壓電斷開操作3.跨接啟動操作4.碰撞受損車維修作業準備條件與資源教學條件混合動力汽車實訓室教學資源新能源汽車資源耗材工具1.混合動力教學整車，帶絕緣的舉升工位；2.絕緣手套、護目鏡等安全防護用具，絕緣拆裝工具。教學方法與教學流程教學步驟教學活動內容教學資源教師活動學生活動1.下達任務學習紙質項目任務書或學生登錄平臺查閱任務“混合動力汽車檢修作業準備”學習手冊下達任務書；作適當任務說明或在線與學生互動交流現場接受（或在線查閱）任務；明確學習要求、任務內容和目標

13、參與小組進行討論。2.微課學習安全防護安全防護微課程回復學生在線咨詢、互動答疑；在線檢查學生的“進階訓練”情況觀看微課教學視頻學習“學習手冊”完成微課進階訓練；在線與教師互動交流上下電操作上下電操作微課程受損車輛拖拉牽引受損車輛拖拉與牽引微課程跨接起動跨接起動微課程3.課堂講授據學生在線自測情況，講授安全防護、上下電操作、受損車輛拖拉與牽引、跨接起動等知識/技能點的重點難點。課件圖片、漫畫、動畫、微視頻等素材教師搭的教學積件統計學生微課學習效果據學生在線學習情況，選擇素材搭建教學積件，講授重點難點認真聽課；小組研討；參與活動。4.模擬訓練解決任務中的難點項目任務書；項目學習手冊教師搭的教學積件

14、引導“混合動力汽車檢修作業準備”項目任務書中“難點化解”小組確定任務中上、上下電操作等重點問題實施任務模擬訓練學習手冊評價并糾正學生訓練過程小組分不同角色扮演，進行模擬訓練5.拓展訓練模擬訓練、上傳作品、互動評價項目任務書；學習手冊指導學生完成拓展任務；對學生作品進行評價。課外完成拓展訓練；小組內拍攝照片或微視頻，并將其上傳至資源庫平臺（或空間）對其他組的作品進行互動評價課后拓展完成項目任務拓展學習考核建議重點考核網絡學習情況、項目任務完成質量、學習態度和職業素養（含聽課態度、學習主動性）任務1-2：常用檢修工具儀器的使用項目名稱項目一：新能源汽車認知學習任務任務1-2：對比分析新能源汽車與傳

15、統汽車教學課時2項目任務從專業的角度對傳統汽車與各種新能源汽車的特點進行比較分析，并參考對比分析表進行簡短匯報。教學目標專業能力1.能夠綜合分析并表述傳統汽車結構特點； 2.能夠綜合分析并表述純電動汽車結構特點；3.能夠綜合分析并表述混合動力汽車結構特點；4.能夠綜合分析并表述氫燃料電池汽車結構特點方法能力1.通過查詢資料完成學習任務，培養資源搜集的能力；2.通過制作PPT匯報稿，培養PPT簡報的能力；3.通過完成學習任務，提高解決實際問題的能力；4.通過線下與線上的混合學習，提高自主學習和泛在學習能力社會能力1.通過了解新技術發展現狀和趨勢，培養全局意識與戰略；2.樹立能源安全和節能環保意識

16、；3.通過互動交流，培養較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力；4.通過完成小組協同作業，培養團隊協作精神學習內容1. 傳統內燃機汽車結構特點 2. 純電動汽車結構特點3. 混合動力汽車結構特點 4. 氫燃料電池汽車結構特點條件與資源教學條件新能源汽車實訓室教學資源新能源汽車資源耗材工具無教學方法與教學流程序號教學流程/步驟教學方法建議說明（如：資源/工具利用）1登陸資源平臺，查看學習任務，學習微課在線學習、在線互動交流微課、課件、動畫、視頻2小組實施項目任務小組協同作業、師生互動交流、信息資源整合相關網絡資源3課前測試在線測試在線題庫4難點解析師生研討、教師或學生講授教學課件5項目任務實施學

17、生操作，教師指導6成果展示小組成果展示匯報投影設備7項目作品檢查與評估小組互查、教師檢查、作品點評在線平臺8項目小結學生自我小結，教師總結講解課后拓展完成項目任務拓展學習考核建議重點考核網絡學習情況、項目任務作品質量、學習態度和職業素養（含聽課態度、學習主動性）任務1-3：混合動力汽車的診斷測試項目名稱項目一：新能源汽車認知學習任務任務1-3：分析新能源汽車發展現狀與趨勢教學課時2項目任務就我國新能源汽車發展趨勢，制作PPT并小組匯報。教學目標專業能力1.能夠分析并表述新能源汽車動力系統的全新集成發展趨勢；2.能夠分析并表述新能源汽車驅動電氣化發展趨勢；3.能夠掌握新能源汽車技術平臺化與系統化

18、發展趨勢方法能力1.通過查詢資料完成學習任務，培養資源搜集的能力；2.通過制作PPT匯報稿，培養PPT簡報的能力；3.通過完成學習任務，提高解決實際問題的能力；4.通過線下與線上的混合學習，提高自主學習和泛在學習能力社會能力1.通過了解新技術發展現狀和趨勢，培養全局意識與戰略；2.樹立能源安全和節能環保意識；3.通過互動交流，培養較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力；4.通過完成小組協同作業，培養團隊協作精神學習內容1.新能源汽車發展的能源多樣化與地域化、驅動電氣化、動力系統集成技術、底盤平臺化與儲能系統平臺化2. 豐田THS系統3. 本田IMA系統條件與資源教學條件新能源汽車實訓室教學資源

19、新能源汽車資源耗材工具無教學方法與教學流程序號教學流程/步驟教學方法建議說明（如：資源/工具利用）1登陸資源平臺，查看學習任務，學習微課在線學習、在線互動交流微課、課件、動畫、視頻2小組實施項目任務小組協同作業、師生互動交流、信息資源整合相關網絡資源3課前測試在線測試在線題庫4難點解析師生研討、教師或學生講授教學課件5項目任務實施學生操作，教師指導6成果展示小組成果展示匯報投影設備7項目作品檢查與評估小組互查、教師檢查、作品點評在線平臺8項目小結學生自我小結，教師總結講解課后拓展完成項目任務拓展學習考核建議重點考核網絡學習情況、項目任務作品質量、學習態度和職業素養（含聽課態度、學習主動性）項目

20、二：車輛控制系統檢修任務2-1：起發電機的檢修項目名稱項目二：混合動力汽車學習任務任務2-1：分析混合動力汽車技術現狀教學課時2項目任務選擇一個國家或一個地區，也可以選擇一個品牌或一種車型，分析混合動力汽車技術發展現狀，制作PPT并小組匯報教學目標專業能力1.能夠分析并表述混合動力汽車技術背景； 2.能夠較好的了解混合動力汽車國內外發展現狀；方法能力1.通過查詢資料完成學習任務，培養資源搜集的能力；2.通過制作PPT匯報稿，培養PPT簡報的能力；3.通過完成學習任務，提高解決實際問題的能力；4.通過線下與線上的混合學習，提高自主學習和泛在學習能力社會能力1.通過了解新技術發展現狀和趨勢，培養全

21、局意識與戰略；2.樹立能源安全和節能環保意識；3.通過互動交流，培養較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力；4.通過完成小組協同作業，培養團隊協作精神學習內容1. 混合動力汽車發展背景2. 混合動力汽車國內外發展現狀條件與資源教學條件新能源汽車實訓室教學資源新能源汽車資源耗材工具無教學方法與教學流程序號教學流程/步驟教學方法建議說明（如：資源/工具利用）1登陸資源平臺，查看學習任務，學習微課在線學習、在線互動交流微課、課件、動畫、視頻2小組實施項目任務小組協同作業、師生互動交流、信息資源整合相關網絡資源3課前測試在線測試在線題庫4難點解析師生研討、教師或學生講授教學課件5項目任務實施學生操作，

22、教師指導6成果展示小組成果展示匯報投影設備7項目作品檢查與評估小組互查、教師檢查、作品點評在線平臺8項目小結學生自我小結，教師總結講解課后拓展完成項目任務拓展學習考核建議重點考核網絡學習情況、項目任務作品質量、學習態度和職業素養（含聽課態度、學習主動性）任務2-2：冷卻系統檢修項目名稱項目二：混合動力汽車學習任務任務2-2：分析混合動力汽車組成與分類教學課時2項目任務選擇比亞迪一款混合動力汽車分析其總體構成、動力系統組成，根據動力系統特點對其分類，并列出其主要技術參數，制作PPT并小組匯報教學目標專業能力1.能夠分析并表述混合動力汽車總體構成； 2.能夠較好分析并表述混合動力系統組成；3.能夠

23、較熟練說出混合動力汽車系統分類；方法能力1.通過查詢資料完成學習任務，培養資源搜集的能力；2.通過制作PPT匯報稿，培養PPT簡報的能力；3.通過完成學習任務，提高解決實際問題的能力；4.通過線下與線上的混合學習，提高自主學習和泛在學習能力社會能力1.通過了解新技術發展現狀和趨勢，培養全局意識與戰略；2.樹立能源安全和節能環保意識；3.通過互動交流，培養較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力；4.通過完成小組協同作業，培養團隊協作精神學習內容1. 混合動力汽車的總體構成與主要部件2. 混合動力系統分類條件與資源教學條件新能源汽車實訓室教學資源新能源汽車資源耗材工具無教學方法與教學流程序號教學流

24、程/步驟教學方法建議說明（如：資源/工具利用）1登陸資源平臺，查看學習任務，學習微課在線學習、在線互動交流微課、課件、動畫、視頻2小組實施項目任務小組協同作業、師生互動交流、信息資源整合相關網絡資源3課前測試在線測試在線題庫4難點解析師生研討、教師或學生講授教學課件5項目任務實施學生操作，教師指導6成果展示小組成果展示匯報投影設備7項目作品檢查與評估小組互查、教師檢查、作品點評在線平臺8項目小結學生自我小結，教師總結講解課后拓展完成項目任務拓展學習考核建議重點考核網絡學習情況、項目任務作品質量、學習態度和職業素養（含聽課態度、學習主動性）任務2-3：車輛控制ECU的檢修項目名稱項目二：混合動力

25、汽車學習任務任務2-3：分析混合動力汽車結構與能量管理模式教學課時2項目任務選擇一款混合動力汽車，從網上搜索車型介紹資料，獲取該車型的技術參數，制作做簡要報表。教學目標專業能力能夠分析并表述串聯式、并聯式、混聯式和插電式混合動力的結構、特點、工作模式和能量管理控制模式方法能力1.通過查詢資料完成學習任務，培養資源搜集的能力；2.通過制作PPT匯報稿，培養PPT簡報的能力；3.通過完成學習任務，提高解決實際問題的能力；4.通過線下與線上的混合學習，提高自主學習和泛在學習能力社會能力1.通過了解新技術發展現狀和趨勢，培養全局意識與戰略；2.樹立能源安全和節能環保意識；3.通過互動交流，培養較強的口

26、頭與書面表達能力、人際溝通能力；4.通過完成小組協同作業，培養團隊協作精神學習內容串聯式、并聯式、混聯式和插電式混合動力汽車的結構特點、工作模式及能量管理模式條件與資源教學條件新能源汽車實訓室教學資源新能源汽車資源耗材工具無教學方法與教學流程序號教學流程/步驟教學方法建議說明（如：資源/工具利用）1登陸資源平臺，查看學習任務，學習微課在線學習、在線互動交流微課、課件、動畫、視頻2小組實施項目任務小組協同作業、師生互動交流、信息資源整合相關網絡資源3課前測試在線測試在線題庫4難點解析師生研討、教師或學生講授教學課件5項目任務實施學生操作，教師指導6成果展示小組成果展示匯報投影設備7項目作品檢查與

27、評估小組互查、教師檢查、作品點評在線平臺8項目小結學生自我小結，教師總結講解課后拓展完成項目任務拓展學習考核建議重點考核網絡學習情況、項目任務作品質量、學習態度和職業素養（含聽課態度、學習主動性）任務2-4：電機控制器的檢修項目名稱項目二：混合動力汽車學習任務任務2-3：分析混合動力汽車結構與能量管理模式教學課時2項目任務選擇一款混合動力汽車，從網上搜索車型介紹資料，獲取該車型的技術參數，制作做簡要報表。教學目標專業能力能夠分析并表述串聯式、并聯式、混聯式和插電式混合動力的結構、特點、工作模式和能量管理控制模式方法能力1.通過查詢資料完成學習任務，培養資源搜集的能力；2.通過制作PPT匯報稿，

28、培養PPT簡報的能力；3.通過完成學習任務，提高解決實際問題的能力；4.通過線下與線上的混合學習，提高自主學習和泛在學習能力社會能力1.通過了解新技術發展現狀和趨勢，培養全局意識與戰略；2.樹立能源安全和節能環保意識；3.通過互動交流，培養較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力；4.通過完成小組協同作業，培養團隊協作精神學習內容串聯式、并聯式、混聯式和插電式混合動力汽車的結構特點、工作模式及能量管理模式條件與資源教學條件新能源汽車實訓室教學資源新能源汽車資源耗材工具無教學方法與教學流程序號教學流程/步驟教學方法建議說明（如：資源/工具利用）1登陸資源平臺，查看學習任務，學習微課在線學習、在線互

29、動交流微課、課件、動畫、視頻2小組實施項目任務小組協同作業、師生互動交流、信息資源整合相關網絡資源3課前測試在線測試在線題庫4難點解析師生研討、教師或學生講授教學課件5項目任務實施學生操作，教師指導6成果展示小組成果展示匯報投影設備7項目作品檢查與評估小組互查、教師檢查、作品點評在線平臺8項目小結學生自我小結，教師總結講解課后拓展完成項目任務拓展學習考核建議重點考核網絡學習情況、項目任務作品質量、學習態度和職業素養（含聽課態度、學習主動性）項目三：動力蓄電池控制系統檢修任務3-1：動力電池組的檢修項目名稱項目三：純電動汽車學習任務任務3-1：分析純電動汽車技術現狀教學課時2項目任務選擇一個品牌

30、或一種車型，分析純電動汽車技術發展現狀，制作PPT并小組匯報教學目標專業能力1.能夠分析并表述純電動汽車特點；2.能夠分析并表述純電動汽車技術國內外發展現狀；3.能夠分析并表述純電動汽車的分類方法能力1.通過查詢資料完成學習任務，培養資源搜集的能力；2.通過制作PPT匯報稿，培養PPT簡報的能力；3.通過完成學習任務，提高解決實際問題的能力；4.通過線下與線上的混合學習，提高自主學習和泛在學習能力社會能力1.通過了解新技術發展現狀和趨勢，培養全局意識與戰略；2.樹立能源安全和節能環保意識；3.通過互動交流，培養較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力；4.通過完成小組協同作業，培養團隊協作精神學

31、習內容1.純電動汽車特點；2.純電動汽車技術國內外發展現狀；3.純電動汽車的分類條件與資源教學條件新能源汽車實訓室教學資源新能源汽車資源耗材工具無教學方法與教學流程序號教學流程/步驟教學方法建議說明（如：資源/工具利用）1登陸資源平臺，查看學習任務，學習微課在線學習、在線互動交流微課、課件、動畫、視頻2小組實施項目任務小組協同作業、師生互動交流、信息資源整合相關網絡資源3課前測試在線測試在線題庫4難點解析師生研討、教師或學生講授教學課件5項目任務實施學生操作，教師指導6成果展示小組成果展示匯報投影設備7項目作品檢查與評估小組互查、教師檢查、作品點評在線平臺8項目小結學生自我小結，教師總結講解課

32、后拓展完成項目任務拓展學習考核建議重點考核網絡學習情況、項目任務作品質量、學習態度和職業素養（含聽課態度、學習主動性）任務3-2：AC/DC配電箱的檢修項目名稱項目三：純電動汽車學習任務任務3-2：分析純電動汽車結構教學課時2項目任務選擇一款電動汽車，從網上搜索車型介紹資料，獲取該車型的結構特點，制作做簡要報表。教學目標專業能力1.能夠分析并表述純電動汽車的組成；2.能夠分析并表述純電動汽車的工作原理方法能力1.通過查詢資料完成學習任務，培養資源搜集的能力；2.通過制作PPT匯報稿，培養PPT簡報的能力；3.通過完成學習任務，提高解決實際問題的能力；4.通過線下與線上的混合學習，提高自主學習和

33、泛在學習能力社會能力1.通過了解新技術發展現狀和趨勢，培養全局意識與戰略；2.樹立能源安全和節能環保意識；3.通過互動交流，培養較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力；4.通過完成小組協同作業，培養團隊協作精神學習內容1.純電動汽車的組成；2.純電動汽車的工作原理條件與資源教學條件新能源汽車實訓室教學資源新能源汽車資源耗材工具無教學方法與教學流程序號教學流程/步驟教學方法建議說明（如：資源/工具利用）1登陸資源平臺，查看學習任務，學習微課在線學習、在線互動交流微課、課件、動畫、視頻2小組實施項目任務小組協同作業、師生互動交流、信息資源整合相關網絡資源3課前測試在線測試在線題庫4難點解析師生研討

34、、教師或學生講授教學課件5項目任務實施學生操作，教師指導6成果展示小組成果展示匯報投影設備7項目作品檢查與評估小組互查、教師檢查、作品點評在線平臺8項目小結學生自我小結，教師總結講解課后拓展完成項目任務拓展學習考核建議重點考核網絡學習情況、項目任務作品質量、學習態度和職業素養（含聽課態度、學習主動性）任務3-3：蓄電池能量控制模塊的檢修項目名稱項目三：純電動汽車學習任務任務3-3：分析純電動汽車驅動系統教學課時2項目任務選擇一款純電動汽車，從網上搜索車型介紹資料，獲取該車型的驅動系統特點，制作做簡要報表。教學目標專業能力1.能夠分析傳動驅動方式，并說明其特點；2.能夠分析電動機-驅動橋組合式驅

35、動方式和電動機-驅動橋整體式驅動方式，并進行對比分析；3. 能夠分析輪轂電機分散驅動方式，并對各種方式進行比較說明方法能力1.通過查詢資料完成學習任務，培養資源搜集的能力；2.通過制作PPT匯報稿，培養PPT簡報的能力；3.通過完成學習任務，提高解決實際問題的能力；4.通過線下與線上的混合學習，提高自主學習和泛在學習能力社會能力1.通過了解新技術發展現狀和趨勢，培養全局意識與戰略；2.樹立能源安全和節能環保意識；3.通過互動交流，培養較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力；4.通過完成小組協同作業，培養團隊協作精神學習內容1.傳動驅動方式；2.電動機-驅動橋組合式驅動方式；3.電動機-驅動橋整

36、體式驅動方式；4.輪轂電機分散驅動方式條件與資源教學條件新能源汽車實訓室教學資源新能源汽車資源耗材工具無教學方法與教學流程序號教學流程/步驟教學方法建議說明（如：資源/工具利用）1登陸資源平臺，查看學習任務，學習微課在線學習、在線互動交流微課、課件、動畫、視頻2小組實施項目任務小組協同作業、師生互動交流、信息資源整合相關網絡資源3課前測試在線測試在線題庫4難點解析師生研討、教師或學生講授教學課件5項目任務實施學生操作，教師指導6成果展示小組成果展示匯報投影設備7項目作品檢查與評估小組互查、教師檢查、作品點評在線平臺8項目小結學生自我小結，教師總結講解課后拓展完成項目任務拓展學習考核建議重點考核

37、網絡學習情況、項目任務作品質量、學習態度和職業素養（含聽課態度、學習主動性）項目四：混合動力變速驅動橋檢修任務4-1：傳動橋系統的檢修項目名稱項目四：混合動力變速驅動橋檢修學習任務任務4-1：傳動橋系統的檢修教學課時8項目任務制訂相應策略，解決混合動力汽車變速器/傳動橋系統檢修問題，完成對動力傳輸與控制電路分析、傳動系控制模塊故障分析、傳動橋油檢查與更換、傳動橋系統更換等檢修作業任務教學目標專業能力1.能理解傳動系控制模塊故障分析、傳動橋油的檢查與更換、傳動橋系統的更換等混合動力汽車變速器/傳動橋系統檢修檢修前、檢修中、檢修后應關注的知識和技能點；2.能熟練查閱混合動力汽車的相關技術標準、維修

38、手冊等技術資料方法能力1.樹立服務意識、效率意識、規范意識；2.強化人際溝通、團隊合作的能力；3.愛崗敬業的職業道德和嚴謹務實勤快的工作作風；4.自我管理自我修正的能力。社會能力1.利用多種信息化平臺進行自主學習的能力；2.制定工作計劃、獨立決策和實施的能力；3.運用多方資源解決實際問題的能力；4.準確的HYPERLINK /view/623846.htm自我評價能力和接受他人評價的能力；5.自主學習與獨立思維能力。學習內容1.傳動系控制系統故障分析；2.傳動橋油的檢查與更換；3.傳動橋系統的更換。條件與資源教學條件混合動力汽車實訓室教學資源新能源汽車技術專業教學資源耗材工具1.混合動力教學整車，帶絕緣的舉升工位；2.機油檢查與更換專用工具，絕緣拆裝工具等教學方法與教學流程教學步驟教學活動內容教學資源教師活動學生活動1.下達任務學習紙質項目任務書或學生登錄平臺查閱任務“變速器/傳動橋系統檢修”學習手冊下達任務書；作適當任務說明或在線與學生互動交流。現場接受（或在線查閱）任務；明確學習要求