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文檔簡介

1、第 第 頁植物生命活動的調節教學方案一知識點1了解生長素的發覺過程。2理解植物激素的概念。3掌控生長素的生理作用，頂端優勢的原理及在生產實踐上的應用。二技能訓練點1通過生長素發覺過程的燕麥試驗，培育同學分析現象、解決問題的方法和技能。2通過生長素的生理作用及頂端優勢原理，訓練同學將知識應用于實踐的技能。三德育滲透點1通過生長素發覺過程的簡介，教育同學具有嚴謹的科學試驗作風、不斷探究新知識的精神，實事求是的科學立場。2通過頂端優勢原理，對同學進行量變引起質變的唯物辯證法的教育。四學科方法訓練點了解科學發覺的一般討論方法。二、重點、難點、疑點及解決方法1教學重點及解決方法1生長素促進生長的生理作用

2、。2頂端優勢。解決方法1介紹生長素發覺過程的植物向光現象及生長素名稱的由來。2利用多媒體以動畫形式表現生長素對植物向光性的影響。3觀測自然界樹木的形態，思索其緣由。4利用多媒體以動畫形式表現頂端優勢原理。2教學難點及解決方法不同方法處理狀況下，植物生長的狀況。解決方法具體分析植物體內生長素的分布狀況。3教學疑點及解決方法生長素高濃度抑制生長，為什么在向光性試驗中，背光的一側生長素濃度大，卻是生長快呢？解決方法說明向光性試驗中，生長素濃度大，是在促進生長濃度范圍內相對濃度大，并沒到抑制程度。三、課時安排1課時。四、教學方法講解并描述法、談話法。五、教具預備燕麥植株形態圖，生長素發覺過程的燕麥試驗

3、系列圖，窗臺上向光生長的盆栽植物圖像，葵花向陽圖像，向光性原理動畫，頂端優勢原理動畫。六、同學活動設計1閱讀教材上植物激素的概念，總結植物激素與動物激素的異同。2分析一系列燕麥試驗結果，推想緣由。3分析生長素對果實發育的作用，并以此為依據，弄清培育無籽番茄的詳細操作方法。4分析芽對插枝生根的影響。5探究頂端優勢原理在生產上的應用。6完成有關作業。七、教學步驟一明確目標多媒體教學的銀幕上顯示本堂課的教學目標。了解生長素的發覺過程，理解植物激素的概念，掌控生長素的生理作用，頂端優勢的原理及在生產實踐上的應用。二重點、難點的學習與目標完成過程引言：生物能進行新陳代謝、生殖、發育等生命活動，這些活動都是很有規律、很有秩序的，好象自動化的機器一樣，機器的自動化有調控裝置，那么

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