1、第 頁2022實用的學校教學工作方案四篇實用的學校教學工作方案四篇時間一晃而過，我們又有了新的工作，是時候認真思考工作方案如何寫了。工作方案怎么寫才不會流于形式呢？下面是我精心整理的學校教學工作方案4篇，希望對大家有所幫助。學校教學工作方案 篇1一、指導思想堅決“讓每一個孩子都成功的教育思想，堅持育人為本，德育為先，全面實施素質教育，促進學生德智體美勞諸方面全面開展。切實落實學校“十一五開展規劃，精心執行“深化三會教育，建設現代學校這一實驗主題提出的各項任務。認真總結學校辦學的成功經驗，大力弘揚“金中精神，更加關注師生的生命質量和開展空間，繼續推進學校新的開展。二、主要工作一弘揚奧運精神，踐行

2、和完善體驗性德育工程。育人，育德為先。智慧的學科種子，只有在肥沃的德育土壤中，才能生好根、發好芽。所以，本學期仍然要堅持全員德育的理念，堅持學校無小事，事事皆德育的信條。把貫徹落實“兩綱教育與構建社會主義核心價值體系緊密結合，與二期課改緊密結合。堅持從校情實際出發，進一步創新德育實踐，提升德育實效。1、開展“揚奧運精神，做富有進取心的金中人的主題教育。XX年，對于中國來說是一個奧運年，“更快、更高、更強的奧運精神不僅僅屬于奧運、屬于體育，而且屬于每一個積極向上的高中學生。發揚奧運精神，就是要在學生中樹立不斷超越自己的信心。2、繼續以“生命教育實踐為抓手，完善“兩綱教育。以區生命教育實驗校的試點

3、工作為抓手，在前兩年大量工作積累的根底上，進一步挖掘“生命教育實踐工作的深度和力度。在學科滲透生命教育、升旗儀式內容、班會課教育系列等方面有所突破。3、學校心理健康教育有新的開展。針對學生中存在的心理問題，在高一心理學課程的根底上，對高二和高三的學生加強專題講座輔導，并逐步形成教育系列。繼續抓好心語社團，形成學生心理問題工作坊的工作模式。抓住重點學生，落實有針對性的幫助策略。4、以“溫馨教室建設為抓手，加強“和諧校園建設。學生工作部要關注上海市有關部門關于“溫馨教室的建設指標，在學校“十佳教室建設的根底上，進一步標準“溫馨教室的硬件要求，同時通過學生討論等形式，形成“溫馨教室的軟件標準，大力推

4、進“溫馨教室的建設。5、探索?學生德育綜合紀實表?和學生義工制度。根據學校“十一五開展規劃，根據上海市教委德育處對高中學生的德育要求，結合學校德育工作實際，本學期探索完成?學生德育綜合紀實表?的設計和實施。同時，為倡導高中學生積極參加志愿者效勞和社會實踐，制定金山中學學生每年40小時的義工制度，并在暑期前推出。6、加強教師人文素養和育德能力的培養。組織多種活動，讓教師們多參與史學交流、文學評論、戲曲欣賞等，提高教師的人文素養。繼續開展班主任班級經營沙龍的實踐，并不斷總結經驗，提煉班主任經營班級的好策略，及時解決班主任尤其是年輕班主任的班級管理困惑，提高班主任的控班能力。7、積極創立上海市“紅十

5、字教育達標學校。根據上海市“紅十字教育達標學校的要求，積極宣傳“紅十字精神，在學生中開展“紅十字會員，組織學生參與各種“紅十字活動，努力創立上海市“紅十字教育達標學校。二積極推進有效教學，努力提升教學效益。認真落實市課改和教學工作會議精神，貫徹落實?上海市教育委員會關于深化中小學課程改革和加強教學工作的假設干意見?。教學質量永遠是學校的生命線，我們任何時候都不能有絲毫的松懈。我們要繼續總結并推廣我校“二期課改實踐中的成功經驗，進一步提高教師的課程執行力，繼續潛心研究實踐中出現的新的難題，堅持遵循教學規律，努力提升教學效益。1、以落實教學五環節為抓手，提高課堂教學有效性。備課、上課、作業、輔導和

6、評價是課堂教學的五個根本環節，大量的事實證明，哪一位教師“五環節做得好，他她的教學質量就高。況且，在二期課改深入進行的今天，時代賦予了“五環節新的內涵，需要我們不斷研究、不斷實踐、不斷取得新的成績。教學管理部要進行教學“五環節的評比和檢查，分析存在的問題，及時幫助教師改良。2、落實和完善富有特色的教學管理工程的實踐。繼續開展常態課診斷工作，加強和完善常態課診斷的方案性管理、過程性管理和總結性管理，使得此項活動的受益者不僅僅停留在被聽課的教師，而且要輻射到全體教師。加強師徒帶教模式的過程管理，在排課上要方便師徒間相互聽課，落實帶教常規，適時組織師徒帶教經驗總結，搭建讓師徒共同展示才華的舞臺。落實

7、校本研訓，加強教研組團隊建設。每個教研組要明確研訓專題，制訂研訓方案，做好活動記錄，探索研訓評價。認真執行中央7號文件精神，進一步加強學校體育工作。落實學生每天鍛煉一小時，做好“三課二操二活動，組織好陽光體育活動。學校教學工作方案 篇2一、指導思想本學期，在學校工作方案的指導下，以課堂教學改革為中心，提高課堂教學效率和提升辦學質量為目標，提高教師專業素質，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規、抓教學、抓素質，保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，積極開展教學改革研究，加強教研組、備課組建設，全面優化學校教育教學管理，進一步提升學校的整體辦學水平。二、工作目標1.以制度為保

8、障，繼續扎實教學常規管理，確保學校教學工作有序開展。2.以豐富多彩的活動為抓手，開展班級特色活動，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生學習生活，陶冶學生情操，全面提升學生綜合素質。3.加強崗位練兵，提升教師實踐能力。通過開展多元的教學研究活動，加強校級科研型教師隊伍培養。加強、完善教研組、備課組建設的新機制，提高校本教研的質效。4.圍繞學校辦學目標，扎實推進學校特色、工程特色建設，提升學校辦學品味。三、主要工作(一)全面貫徹“兩綱教育精神，增強德育工作實效性。1.充分發揮課堂教學主渠道的作用，力求融知識傳授、能力培養、智力開發、民族精神教育為一體;充分利用心理健康教育、法制教育、防震減災教育等

9、專題教育，有效地對學生開展生命教育。2.重視學生行為標準教育。以?中學生日常行為標準?、?戴窯中學學生在校一日常規?為抓手，抓常規管理，使學生的行為標準得到長期有效的訓練，并內化為個人需要，形成良好的素質。3.重視家庭教育，發揮學校在家庭教育指導中的主導作用，充分利用家長會、家訪等，及時進行家校聯系，形成教育合力，提高教育質量。4.加強心理健康教育，定期開展心里健康知識宣傳活動，結合學生日常的學習、生活，多渠道掌握和了解學生的心理問題，經常性地通過板報、播送、咨詢的形式進行教育，不斷提高學生的心理素質。5.建立誠信、友愛、健康、充滿個性的班級集體，著力進行校園文化建設，使校園、班級成為師生學習

10、生活的快樂家園。(二)推進課堂教學改革，提高課堂教學效率1.抓好教學五環節，使教學常規各項制度得到真正落實。教師的主陣地是課堂，課堂是展示我們教學成果的關鍵。要深入推進課程改革，進一步轉變教學方式和學習方式，力求做到四“要。即：備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本學期，我們將加強常態課、家常課的教學研究與管理，注重過程管理，發現問題，及時與老師溝通。對老師布置的作業，要求各年級、各學科的課堂作業要統一，題型做到多樣，關注分層，努力使每一個孩子都獲得成功的喜悅。教師批改時既要注意學生的格式標準，也要注意批改的格式和書寫標準，并使學生養成良好的學習習慣。2.深入開展教學研究活動，定期組織學科

11、教研活動。(1)各教研組要根據學科特點與本年級段學生情況，結合學科教學特色的創立活動，制定教研組活動方案，落實活動內容。內容有學理論、聽講座、看課例等，主要是進行專業知識的學習和專題研討。努力做到活動系列化、主題化。(2)開設研討課、展示課等，形成良好的教研氣氛。學習新經驗，收集教育信息，以新課程、新知識、新技術、新方法為重點，開展同課異構等教研活動，并利用集體備課的時間進行評講，不斷總結，形本錢年級的經典教案。(3)積極開展互聽課觀摩活動。每學期應按聽課節數的要求聽好課，切實提高常態下課堂教學的質量和效益。為了發揮教有特色及骨干教師的輻射、引領作用，我校本學期將舉辦骨干教師教學展示研討活動，

12、為教師搭建教學研究與交流的平臺。(4)繼續完善教研組考核制度。學校將從“師德修養、“教研活動、“參賽情況、“材料收集、“民主評議等五個方面對教研組進行客觀的綜合評價，力求通過加強教研組建設來拓展教學內涵，提高教師專業化水平，利用教研組這一陣地：吸引一批人、帶動一批人、鼓勵一批人、提高一批人。3.鼓勵教師、學生參加學區、市局組織的各類競賽活動，各類賽事學校提前啟動、提前組織，力爭佳績。4.繼續認真做好各學科的質量調研。更新觀念，強化意識，積極構建綠色質量體系。認真做好月度質量檢測、期中、期末考試工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反應，進一步推進學校的教學工作，穩步推進教學質量。四、其他

13、工作。1.進一步加強學校的體育工作，牢固樹立“健康第一的思想，保證學生每天一小時體育活動時間，全面實施?學生體質健康標準?，廣泛開展校園陽光體育活動。2.拓寬科技、藝術教育活動的形式與渠道，開展豐富多彩的科技、藝術教育活動，開發與實踐科技、藝術教育的課程體系，創設有利于學校個性特長開展的科技藝術教育氣氛。3.進一步做好“三進、學籍管理、心理健康教育等工作的標準管理，不斷提高工作的質量和水平;進一步做好各類資料的積累工作。在認真做好管理工作的同時，做好各類教育教學資料積累整理工作，為學校開展提供科學依據。4.加強對各專用教室的管理，提高各教室和和教學具的使用率。標準使用電腦房、音樂室、閱覽室、實

14、驗室等專用教室，對現有的教學具要充分使用，使其限度地為教育教學效勞。學校教學工作方案 篇3在這一年里，我們的學校的工作已經越來越多了，相信隨著時間的不斷的增長，這些都是會不斷的開展的。隨著國家教育改革和課程改革的不斷深入，我們學校已經在不斷的改正我們的教學方法和教學質量，這些都是經過我們充分論證的了。XX年，相信我們還會做的更好一、指導思想認真學習領會新課程標準，貫徹新課程標準的思想、理念，盡可能的用新理念指導自己的教學，培養提高學生的素養、品德修養，調動啟發學生的內在學習動機，全面促進學生的開展。二、工作目標1、學習領會新課程標準，將新課程標準的理念貫徹到自己的教學行為中，提高自己課堂教學、

15、教育學生的水平。使學生得到較為全面的開展。2、根據自己的教學實際，確定教學教研方向，注重教學教研心得體會的總結，提高教育教學質量。三、具體措施1、重視學生的學習態度、思想變化。1及時與學生交流，引導學生端正學習態度。2利用教材“文以載道的特點，培養學生良好的思想品質。3運用同學、朋友、家長的有效影響，使學生具備恰當的學習情感。2、激發學生的內在學習動機，長久的學習興趣。1恰當的運用比賽機制，激發學生的上進心。2通過具體事例，分析說教，使學生具有較正確的價值觀。3有效的使用新型多媒體教學設備，提高效率，增強交互性，調動學生的興趣。3、注重學生對語言的積累4、這個學期重點培養學生認真審題的能力，提

16、高解決應用題的能力。5、提高學生計算題的正確率，讓學生養成做題認真的好習慣。6、根據學校工作安排，組織豐富多彩的學科活動，提高學生的各種能力。1組織朗讀比賽，培養學生的口語表達能力。2組織寫字作品展，在過程中，使學生形成良好的寫字習慣，提高學生的寫字水平。3組織實踐活動，讓學生在活動中學，提高學生的實踐能力。5、加強對?新課程標準?和?新課程輔導材料?等有關新理論、新觀念的學習，更新觀念，創立適合學生開展，符合新課程標準的課堂教學新體系。6、注意學生間的差異，根據學生的特點、實際水平，特別是優等生、后進生，開展針對性教育，盡可能的在課堂和課外落實因材施教，照顧到學生個體的開展。7、轉變教材觀，

17、在理解、挖掘、分析教材的根底上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內容引導學生向生活、向實踐拓展，啟迪學生智慧、激發學生思維，拓展學生的學習空間，引導學生學會學習，成為學習的主宰者、學習的主人。8、積極參加網絡學習，并按時上交作業。加強自己的教育科研意識，重視學生的學習過程和課堂教學的變化給學生帶來的新鮮氣息，各學科間的整合、信息技術的整合、新課程理念的貫徹執行等，時刻記錄自己的教學體會和心得，最后，整理編撰論文。緊緊圍繞新教育實驗，開展師生共讀共寫、構建理想課堂、聆聽窗外聲音等實驗工程，將德育工作、教師培訓、教研、教科研等工作有機融入新教育實驗之中。通過師生同讀書、共寫隨筆等進一步營造書香校

18、園，促進教師的專業開展和學生的自主成長；以深入開展校本教研為突破口，以促進師生開展為主線，以加強實驗、閱讀和電化教育教學工作管理為重點，深入推進素質教育，不斷深化課堂教學改革，強化學校常規管理，全面推進學校各項工作的長足開展。學校教學工作方案 篇4一、實施原那么：1、組織原那么：每年級每學科語文、數學成立備課組，每備課組設立一名組長，具體負責備課組的課務分工、教案審查、整理等工作，并催促本組教師在規定時間內保質保量完成規定任務。2、管理原那么：學校將對備課組的管理納入行政管理之中，并將此作為教師教學常規考核的重點。管理模式為：校長室教導處教研組備課組教師。3、合作原那么：新課程改革在倡導學生合

19、作學習的同時，也要求教師合作探究，形成研討氣氛，發揮“集團效應的優勢。“一種思想與另一種思想交換，可以形成兩種思想。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，對于發揮教師團隊合作精神，集思廣益，取長補短，具有不可或缺的作用。尤其是在新課程改革初期，教學中還沒有現成的經驗可循，集體備課可以有效地防止教師個體研究勢單力薄的情況，發揮集體智慧的作用，最大限度地減少教學中的缺乏和失誤。集體教案的形成必須經過集體討論、交流產生，全體教師要積極參與，杜絕出現分頭備課現象。備課組長要嚴格把關，杜絕采用“承包式的做法，防止出現各任課教師分頭撰寫教案，完工后交給集體備課組長，由備課組長將其裝訂成冊，謂之“集體備課

20、，將參差不齊的個人教案權當集體備課，使集體備課等同于各任課教師備課“教案之和。4、繼承和發揚原那么。我們要防止純粹的“拿來主義，對于網絡教育資源和現有的教案要結合自己的教學實際，有舍取、有選擇的吸收和利用，形成自己的特色。5、共性與個性結合原那么。主教案是集體智慧的成果，操作性強，但由于每位教師所面對的個體不同，必須因材施教，要有針對性的個性教案，在課堂上做到二者有機結合，防止出現“模式教育。二、“集體備課的程序一定時間：每周三下午。二定地點：見教導處安排。三定內容：1、研究教材：按照課程標準和教學根本要求的規定，認真鉆研教材，領會教材意圖。 備課時，要盡可能地多收集、閱讀資料。可以上網查找各

21、種備課資料，取長補短，將新的教學理念結合班級、學生、教師本人、現代教育技術裝備等情況進行資料的整合、取舍，實現最優化。教案要表達新課改的理念，表達過程與方法、知識與能力、情感態度價值觀，能促進教師專業開展，促進學生最大限度的開展。全面掌握該課程的教學內容及其結構；明確所教章節的內容在本學科及該專業培養中所處的地位；了解本章節的內容與其他章節以及其他學科之間的關系。然后確定本章節在講課時的深度、廣度及講授范圍，突出重點，注意難點，力求少而精。2、研究學生：備課時應充分考慮班級學生的實際情況，如學生的年齡、個性特點、興趣、愛好等，還應備好學生上課時可能會提出的各種問題，做到“胸有成竹。3、研究教法：第一、選擇教學方法時，在考慮到教學目標、教學內容的同時，還要兼顧各個方面，所選擇的教法要富有教學哲理，能隨機應變。第二、要有創新意識。教師講課的方式要有“新意，要在“新、“奇上下功夫。要注重激發學生興趣，不斷創設學習情境，大膽放手讓學生去探索，鼓勵學生獨立思考，給予學生寬闊的思維空間。第三、教師的語言要生動、有趣，富有煽動性。學生高漲的學