1、緒 論 一、本課程的研究對象 本課程的研究對象用正投影法繪制機械圖樣。所謂圖樣，就 是工程界用來表達物體的形狀、大小和有關技術要求的圖形。 正投影法工程圖樣 在現代工業中，設計、制造、安裝各種機械、電子、儀表以及采 礦、冶金、化工等各方面的設備，都離不開圖樣。因此，圖樣被譽為 “工程技術界的共同語言”。 每個工程技術人員都必須熟練地掌握這種語言。 本課程是一門研究設計、繪制和閱讀各種工程圖樣的原理和方法 的技術基礎課，它的目的就是培養學生運用計算機繪圖、儀器繪圖和 徒手繪草圖等方法來進行創造性形體設計、表達工程設計思想的能力。 二、本課程的任務 學習正投影法的基本原理及其應用，為繪制和閱讀各種

2、工程圖 樣打下堅實的理論基礎。 培養學生空間想象能力和空間構思能力，為創造性的三維形體 設計能力及后續專業課程奠定基礎。 培養學生的計算機繪圖、徒手繪圖和尺規繪圖的能力，運用上 述的各種作圖手段，快速、準確地繪制出工程圖樣。 培養學生良好的思維習慣，應用圖學獨特的思維方法來提高思 維品質。 培養學生掌握機械制圖國家標準的有關知識，并能熟練查閱設 計制圖中的常用標準。 在教學全過程中，注意培養學生的自學能力，獨立分析問題和 解決問題的能力以及耐心細致的工作作風和認真負責的工作態度。 緒 論 三、本課程的學習方法 在認真學習投影理論的同時，注意加強對教學過程中使用的幾 何立體的模型、零件、部件的感

3、性認識，為提高空間構思設計能力積 累資料。 本課程是一門實踐性很強的技術基礎課，除上課認真聽講，課 后讀書自學外，更重要的是圖學思維能力的培養，通過多動手，多畫 圖，多想象，注意培養和提高對三維形狀與相關位置的邏輯思維能力 和形象思維能力。 在計算機繪圖、尺規繪圖和徒手繪圖練習中，應注意掌握正確 的看圖和畫圖步驟及方法，不斷提高自己用各種手段表達設計思想和 繪制圖樣的能力。 在學習過程中，有意識地培養自己的思維能力和創新能力，這 是21世紀優秀科技人才必須具備的科學素質。 緒 論 緒 論 四、學習本課程應注意的問題 學習理論知識要注意： 分析和想象空間元素與投影之間的對應關系、投影與投影之間

4、的對應關系、空間幾何或空間問題和平面圖形的聯系等。 在解決相關空間問題時，融合應用已積累的圖學知識，實現知 識、思維的遷移。 思維能力培養要注意： 克服定式思維的慣性和不愿挑戰困難的惰性。 在了解空間到平面的對應關系中，先建立空間思維模型，后體 會通過不同事物之間的各種聯系，完成思維遷移聯想的過程，逐 步養成看一點想象與它有關系的其它方面的思維習慣，能靈活地改變 思維方向以訓練思維的靈活性。 良好的思維品質的養成必須遵循人的認知規律循序漸進，不能 急于求成。 緒 論 四、學習本課程應注意的問題 學習方法要注意： 課前預習利用已有的知識，根據教學計劃在本書某章、節 的學習前預習課堂上將講授的新內容，并能生疑，這樣帶著疑問聽課， 可變被動接受知識為主動尋求知識。 做筆記做筆記的方式可用符號、旁注等記號的形式記下重 點、難點、關鍵點，以課堂筆記為參考，歸納、總結所學知識，針對 重點、難點充分消化、理解，為下一步學習掃清障礙。 課堂參與積極參與課堂討論，在教師的引導下形成新的思 維方式和不同思維方式間的思維遷移變換。 完成練習獨立或與同學討