1、大班社會活動辯論會教案反思這是大班社會活動辯論會教案反思，是優秀的大班社會教案文章，供老師家長們參考學習。活動背景：人是一種社會性生物，任何人都不能離開社會而生存，更不能離開社會而進展。社會環境中的首要和核心因素是人。而生存教育在現行的幼兒素養教育活動中，已經成為眾人關注的話題。記得有一次，我給孩子們講解并描述農夫和蛇的故事，教學活動結束之后，孩子們的談論馬上炸開了鍋：我遇到這條凍僵的蛇就打死它。我看到了，就跑掉。我才不快樂救他呢？這時一個洪亮的聲響說到：為什么不救它，它其實也很可憐的！也需要幫忙的啊！老師不是說過我們要樂于助人的嗎？要向雷鋒叔叔學習，在別人遇到困難的時分伸出援助之手的嗎？一場

2、爭辯由此而引發。的確如此，在如今的社會上存在著現實與傳統之間的沖突，平常我們經常教育孩子要樂于幫忙別人，要向有困難的人獻出愛心，但是有時侯卻是事與愿違，反而把孩子們給弄糊涂了，莫非幫忙別人有錯嗎？新綱要中指出：教育活動的選擇，既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。所以，我們就以假如有生疏人向你求助，我們小好友該不該幫忙？為主題，綻開一次大商量。希望通過辯論會的形式，讓孩子們自由發表看法，培育孩子們的質疑精神，幫忙孩子們樹立正確的人生觀、價值觀，和孩子們共同進步，共同成長！活動目標：1、萌發與樹立生存意識、自我愛護的意識，在生活中逐步提高自己的辨別是非的力

3、量。2、能夠正確的處理人際關系中特別情況的力量，做自己力所能及的事。3、拓展思維方式，培育質疑精神，提高語言表達力量。4、體驗想象制造各種圖像的歡樂。5、感受繪畫的趣味性，體會創作的歡樂。活動準備：1、幼兒依據自己的意愿分成正反兩方（全班幼兒都參與本次活動，共同搜集資料，正方雙方商議商量并推舉參賽選手。）2、邀請家長共同參與本次活動，與孩子共同搜集資料，為孩子們出謀劃策。3、雷鋒的照片，音樂磁帶，報紙。活動過程：一、主持人介紹辯論會的論題和辯論的雙方。通過老師的語言引導，引起孩子們辯論的愛好和愿望。二、正反雙方進行立論陳述：1、正方一辯陳述觀點。2、反方一辯陳述觀點。3、正方二辯陳述觀點。4、

4、反方二辯陳述觀點。5、正方三辯陳述觀點。6、反方三辯陳述觀點。三、攻辯階段：相互選擇對方辯友進行攻辯。四、自由辯論：正反雙方進行自由辯論，老師按時的提示幼兒留意尊重對方的發言，掌握自己的心情。五、總結陳詞：分別由雙方的四辯總結雙方的觀點。六、老師總結：作為正反雙方的小好友說的都很有道理，正方的小好友們認為：助人為樂是我們中華民族的傳統美德，作為我們小好友應當繼承這種優良傳統，向雷鋒叔叔學習，向別人伸出援助之手，愛是人間最美的語言，愛是人們最高尚的情操。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間。所以當生疏人向我們求助時，我們小好友應當幫忙！而反方的小好友他們認為，我們的年紀小，缺乏區分是非和自我愛護的力量，不能隨便得去幫忙別人，假如容易地去幫忙別人可能會越幫越忙，甚至會損害到自己。所以，生疏人向我們求助時，我們小好友不應當幫忙！友情第一，競賽第二，在賽場上我們是競爭對手，在生活中我們是親切的好友，讓我們一起拉拉小手，擁抱一下吧！教學反思