1、Word 幼兒園小班早教教案 作為一名教職工，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。下面是我給大家?guī)淼摹坝變簣@小班早教教案”，以供大家參考! 幼兒園小班早教教案1 防暑有妙招(生活衛(wèi)生習慣) 教學目的: 1.了解夏季里的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風扇等)。 2.培育自我愛護的意識。 教學預備： 1.老師收集一些關于小動物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天由于過分貪涼而引起疾病的事例。 2.預備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。 3.課前通知家長給幼兒查閱一些關于動物如何防暑降溫的方法。 教學過程： 1、老師從小動物如何度

2、過酷熱的夏天說起，引出活動主題。 (1)老師：夏天到了，天氣越來越熱了，你們明白森林里和草原上的小動物們是怎樣度過這個酷熱夏天的嗎 (2)幼兒紛紛回答。老師小結(jié)：在夏天，河馬去水塘里泡澡，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下，老虎喝很多的水等等，動物們的方法還真是千奇百怪啊! 2、引導幼兒了解人們用那些防暑方法度過夏天。 (1)老師：小動物們用這么多的方法防暑降溫，我們小伴侶在夏天是用什么方法防暑降溫的呢 (2)幼兒依據(jù)自我的生活閱歷回答。老師小結(jié)：我們在夏天能夠戴帽子、游泳、吃冷飲、吹空調(diào)等讓自我涼快起來，這些都是防暑降溫的好方法。 3、幼兒看書，學習兒歌。 (1)老師：小伴侶們，請打開書，看

3、看畫面上是什么季節(jié)書上的小伴侶是用什么方法防暑降溫的 (2)幼兒回答。 (3)老師：書上有一首兒歌說了夏天時防暑降溫的情景，讓我們來聽聽吧。(4)幼兒聽老師朗誦兒歌。 (5)老師簡潔提問兒歌里的資料。 (6)幼兒跟著老師一齊朗誦兒歌，然后老師請幼兒嘗試自我念一念。 4、引導幼兒明白夏天防暑要適度。 (1)老師：冷飲和空調(diào)能夠讓我們快速涼快下來，可是我們是不是每一天都要吃很多冷飲，每一天都呆在空調(diào)房里呢 (2)幼兒猜想并回答。老師小結(jié)：其實，無論什么樣的防暑降溫方法都要適度，過分吃冷飲、過分吹電扇和空調(diào)對身體都是不利的。 (3)老師將夏天由于過分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。 5、請幼兒品嘗冷飲、

4、綠豆湯、吹風扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來的舒適感。 幼兒園小班早教教案2 活動目標： 1、感受音樂活潑、歡快的心情。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。 2、會聽辨音樂中的嘀嘀聲，增加遵守交通規(guī)章的意識。 3、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 4、培育幼兒樂觀開朗的性格。 5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。 活動預備： 1、幼兒座位呈半圓型; 2、錄音機、音樂磁帶;(音樂選自音樂嬉戲王國4顏色汽車) 3、自制方向盤人手一份; 4、紅、綠二色燈各一; 活動過程： 1、傾聽、感受音樂。 (1)老師：猜猜誰來了?提問：汽車開在公路應遵守哪些交通規(guī)章? (2)請幼兒再次傾聽音樂，要求聽的時候留意音

5、樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮，放音樂時老師出示紅綠燈提示幼兒; (3)提問：音樂中什么時候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?;。教。案來自：快思老。師教。案網(wǎng);(請小伴侶用動作學一學)什么時候綠燈亮了?綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了? 2、學習音樂嬉戲開汽車; (1)老師隨音樂示范開汽車。交待椅子作為車庫。提出要求：觀看汽車什么時候開，什么時候停，什么時候開回車庫的。 (2)請幼兒跟音樂做開汽車的嬉戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。 教學反思： 1、活動前老師應留意收集，整理交通規(guī)章。 2、活動中老師運用體態(tài)語言提示幼兒把握節(jié)奏和方向。 3、體育活動開展過“開

6、汽車”嬉戲。 4、向幼兒介紹有關車輛，交通規(guī)章方面的學問，請幼兒 爭論應當怎樣遵守交通規(guī)章，創(chuàng)設相關的活動區(qū)角。 家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關車輛，交通規(guī)章方面的學問。 幼兒園小班早教教案3 小班生活活動鞋子 一、活動目標： 1、引導幼兒觀看、熟悉鞋子，初步了解鞋子的特點及用途。 2、鼓舞幼兒運用語言方式表達自己對鞋子的熟悉。 3、教會幼兒正確穿鞋的方法，培育自我服務和幫忙別人的意識。 二、活動預備： 1、事先排練好情境表演。 2、拖鞋、皮鞋、運動鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。 3、擬人化鞋樣：興奮、不興奮各一雙。 4、大鞋和小鞋音樂。 三、活動過程： (

7、一)創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒愛好。 1、找找小糊涂。 師：這天，小糊涂說好要請我們小伴侶去他家玩的，人到哪去了? (一大班幼兒跑出來，不留意摔了一跤，起來后邊跑邊說：我就是走不快!) 2、師：為什么會走不快? 小糊涂：我穿了拖鞋。 師：你怎樣穿拖鞋啊? 小糊涂：家里鞋子太多了，不明白穿什么好。 師：我們一齊去他家里找找相宜他的鞋子吧。 (二)熟悉鞋子，了解其特點及用途。 (幼兒全體脫鞋進入活動室) 1、出示鞋柜。 師：看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運動鞋、拖鞋) 師：想想哪雙鞋子適合出門穿?為什么? 2、下雨了，穿什么鞋子?(雨鞋) 天氣熱時適合穿嗎?為什么?(不透氣) 在家里，我們穿什

8、么鞋子?(拖鞋) 為什么只能在家里穿?(簡單臟，底比較軟) 3、師選出皮鞋和運動鞋 小糊涂出去運動，穿什么好?(運動鞋) (三)、學習穿鞋子。 1、師：小糊涂不會穿，怎樣辦?我們來教教他吧。 2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。 3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查，發(fā)覺小糊涂穿反了。 4、出示擬人化鞋樣( 興奮與難受) 師：兩雙鞋子有什么不一樣?(一雙興奮，一雙不興奮) 師：為什么一雙鞋興奮，一雙鞋不興奮? (一雙穿對了，小鞋興奮;一雙穿反了，小鞋不興奮) 師：那小糊涂的鞋子穿的對嗎?小鞋興奮嗎? 怎樣做小鞋才會興奮?(把小鞋換過來) 5、我們也穿上鞋子和小糊涂一齊去外面玩去吧! (幼兒穿鞋，師提示幼兒的

9、鞋子穿的是否正確) (四)延長活動： 和小糊涂一齊嬉戲。(播放音樂大鞋和小鞋) 附兒歌： 穿鞋歌 小腳伸進去，用里往上拔; 鞋子穿穿好，走路不摔跤。 幼兒園小班早教教案4 幼兒園小班健康最好的伴侶教案 活動目標： 1、情愿與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。 2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好伴侶! 3、體驗與好伴侶一齊做嬉戲的歡樂。 活動預備： 動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程： (一)嬉戲?qū)?以嬉戲引起幼兒愛好，學說：嘿，嘿，我們都是好伴侶!激發(fā)幼兒參加活動的愛好。 1、老師：這天，我們班請來了很多的小客人，但是他們都很大方，要小伴侶說一句好聽的話才肯出來。 2、老師示

10、范：聽老師是怎樣說的?(嘿，嘿，我們都是好伴侶!)誰出來了?老師剛才是怎樣說的?找到伴侶我們能夠和他碰碰頭，親親臉!(老師拿毛絨玩具與自己做親熱動作)3、還有很多小客人都躲起來了，小伴侶和老師一齊把小客人請出來吧。(一齊學說短句)(老師拿毛絨玩具與幼兒做親熱動作)4、請個別幼兒請小客人。 (二)友好示意 1、老師：我們班來了那么多好伴侶，小伴侶會用一些友好動作來歡迎好伴侶嗎? 2、若小伴侶不理解，老師能夠示范和好伴侶握握手等動作。 3、鼓舞幼兒想出不同的動作來表示對好伴侶的友好。 4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。 (三)音樂嬉戲 1、音樂嬉戲：碰一碰2、老師：此刻我們要將這些友好的動作放到

11、嬉戲中去，和好伴侶們一齊玩一玩好嗎?此刻請小伴侶，找一個好伴侶，我們聽著音樂一齊玩碰一碰的嬉戲吧。 3、嬉戲2-3次。 (四)總結(jié)活動 1、老師：和好伴侶在一齊玩快樂嗎?想一想，好伴侶在一齊還能夠做什么事情呢? 2、老師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一齊滑滑梯的，有打架的.(幼兒打算是不是好伴侶做的事情) 3、老師總結(jié)：好伴侶在一齊能夠做許多事情，能夠一齊玩嬉戲，玩積木，滑滑梯等等，好伴侶之間要和諧相處，不能為小事吵架，更不能打架。由于我們都是好伴侶。 活動反思在活動開頭，首先透過談話讓寶寶了解了生活閱歷中，生病的緣由及自己的感受。之后以越越生病了的故事讓寶寶進一步加深了生病的緣由，懂的了疾病對

12、人的危害，明白了手足口病、水痘等病是會傳染的，并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多熬煉等防疾病的閱歷。 在下一個環(huán)節(jié)中，透過組織寶寶溝通生活閱歷，使他們憶起了生病時的心情，并懂得了如何去關懷生病的伴侶，從而激發(fā)了寶寶的愛心。 幼兒園小班早教教案5 小班生活活動：我要上廁所 活動目標：1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。 2、明白有便意時準時入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。 活動預備：1、故事掛圖、課間、圖片。 2、表格、哭臉笑臉標志。 活動過程： 一、故事導入 1、敘述故事小剛的褲子濕了。 2、群眾爭論：(1)、故事里的小剛怎樣啦?他為什么會尿濕褲子? (2

13、)、你尿過褲子嗎尿在褲子里會有什么感覺? 3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受：(1)、出示體驗。 (2)、請幼兒談自己的感受。 小結(jié)：此刻是冬天，天氣很冷，有了大小便不準時告知老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒適，而且假如是拉到褲子里會很臟、很臭。 4、引導幼兒說說有了大小便該怎樣做。 二、引導幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。 1、課件一：蒙氏自主活動中 提問：小伴侶們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣做的? 2、課件二：群眾活動中 提問：小伴侶們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣做的? 3、課件三：做操時 提問：小伴侶們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣做的?

14、4、課件四：戶外活動時 提問：小伴侶們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣做的? 小結(jié)：你喜愛剛才的小伴侶嗎?為什么? 三、熟識幼兒入廁環(huán)境，培育幼兒不隨地大小便的習慣。 1、圖片一：廁所里外環(huán)境簡潔介紹入廁方法 2、圖片二：廁所男女標志區(qū)分男女廁所 3、圖片三：男、女孩入廁正確入廁 4、圖片四：清潔員清理廁所提示幼兒要將大小便便到便槽里。 四、打算對錯 1、介紹表格及哭臉笑臉標志 2、引導幼兒依據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)打算對錯，并貼到表格中相宜的位置。 五、組織幼兒群眾入廁 活動延長： 1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。 2、生活中，加強幼兒入廁潛力的培育 分析和反思： 小班部分孩子由于環(huán)境的轉(zhuǎn)變，心情變得焦慮、緊急，有了便意時憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫忙，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時有發(fā)生，依據(jù)這一狀況我設計了“我要上廁所”這一活動。目的是透過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達有便意時的需求，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。 透過活動，我發(fā)覺設計的活動存在三個大問題：首先從目標上分析，定的有些不合理，涉及的范圍較廣，突不出活動重點，究竟要解決什么問題。其次，從整個活動設計環(huán)節(jié)來看，我