1、7一匹出色的馬第一課時 腳本導入：（Ppt1）親愛的小朋友們，大家好！我是紅樹林外國語小學的曹聰老師。上課前，老師想采訪一下大家，這個假期和爸爸媽媽呆在家里，有沒有發生一些有趣的事情呢？有同學肯定會問，老師，呆在家里有什么好玩的呢？其實，只要和家人在一起，任何時候都能夠有想不到的樂趣。（Ppt2）不信，就來看看今天的這篇課文吧！先跟老師一起齊讀課題一匹出色的馬，注意匹是第三聲。（Ppt3）這個匹字它跟我們之前學過的四字很像，區別在于它少了一豎，而且豎彎變成了豎彎鉤，大家要千萬注意哦。匹字是半包圍結構的字，寫的時候要注意最后一筆是豎折。現在請屏幕前的小朋友們，拿出你們的小手，跟老師一起來書空。一

2、筆橫，二筆撇，三筆豎彎鉤，四筆豎折。你們都是最棒的小小書法家。（Ppt4）這個匹字呀，它作為一個數量詞，可以說一匹馬，還可以說一匹狼，它還能形容布，我們看看，這個圖片上有五匹布。匹還可以組詞匹夫，指的是普通老百姓。有一句話叫“天下興亡，匹夫有責”。你們猜猜，這是什么意思？它的意思是國家的命運與我們每一個人都息息相關，比如說，現在全國都在面臨著疫情的挑戰，你們作為小學生，每天乖乖呆在家里，也是在為抗擊疫情做貢獻哦。這就叫“天下興亡，匹夫有責。”還有一個詞語叫“匹夫之勇”，它是用來形容一個人做事情不靠智慧只靠一個人的蠻干。 原來我們的匹字這么特別！想知道課文里講了一匹怎樣出色的馬嗎？請你們自己去文

3、章當中尋找答案吧！二、初讀課文：（Ppt5）現在請同學們暫停視頻，根據自讀要求，自由地朗讀課文。讀完了之后再點擊繼續播放。借助拼音，讀準字音，讀通句子。難讀的字多讀幾遍。 2、圈畫出本課的生字，并讀一讀。3、給自然段標出序號。三、識字：（Ppt6）相信同學們都已經讀完了，不過要想找到這匹出色的馬，可不是那么容易的喲！我們還得跨過重重關卡呢，你有信心嗎？讓我們一起來挑戰吧！（Ppt7）1、首先是第一關，生字樂園。 你們來猜猜，圖片上這是什么字呢？原來啊，這個字左邊是一個人的手，右邊是一個合字。合起來就組成了我們的“拾”字。你猜到了嗎？拾字本意是把地上的東西用手給撿起來。它可以組詞拾起。還可以組詞

4、，拾金不昧，就是指在地上撿到了貴重的東西不偷偷藏起來據為己有，形容一個人道德很高尚。（Ppt8）我們再來看這張圖片，你可以用哪個字來形容他在正在做的動作呢？相信這一定難不倒大家，這個動作就是：跨。運動員劉翔他正在努力地跨過這個欄桿。講到這里，你是否想到課文中的一句話呢？妹妹高興地跨上“馬”，原來啊，妹妹把柳枝當做“馬”跨在了兩腿之間，就像圖片中這個樣子。在這里，老師要補充一個小知識，人們經常用“胯下之辱”來形容對一個人極大的侮辱，這里月肉旁的胯跟身體有關系，指的是腰和大腿之間的部分，感興趣的小朋友可以找來韓信“胯下之辱”的故事來讀一讀哦！ （Ppt9）2、好啦，離開第一關，我們闖關繼續，進入到

5、第二關，詞語王國！（Ppt10）請你們看著圖片，在屏幕前大聲地把詞語讀出來。（停頓 學生讀）現在請跟老師一起讀。波紋 毛毯 蔥蔥綠綠同學們，這里波紋的紋字你們有什么好方法記住他嗎？原來我們把絞絲旁加一個文章的文字就得到了波紋的紋。細心的同學一定發現了，毯字和蔥字都可以用加一加的方法去識記！你們看，毯字可以用毛字加兩個火，蔥字是草字頭加一個匆忙的匆再加一個心字底。聰明的你，都記住了嗎？（Ppt11）咦，那里飛來了一群小燕子，他們淘氣地飛到了接下來的這些詞語上，故意擋住了一部分，想來考考你們，這樣還能讀出來嗎？請你們先自己試著讀一讀！（停頓，給學生讀）現在我們一起來讀，看看你剛剛讀得對不對呢？讀對

6、了燕子們就會飛走哦！請求 郊外 垂下 景象 一株 拾起 異常 騎馬哇，燕子們都飛走了，同學們請給自己一個大大的贊！（Ppt12）剛剛你們讀得太動聽了，連可愛的小鳥們都被吸引過來了，他們也想來考考你，請你在屏幕前大聲地讀出小鳥們送來的生字詞吧，看誰讀得又快又好。（老師帶讀）（Ppt13）3、順利闖過前兩關，我們終于來到了最后一關，句子天地！（Ppt14）請你試著把這些句子大聲地讀出來吧，讀的時候要特別注意把紅色的詞語讀準確哦！ （停頓，給學生讀） 微風吹過，泛起層層波紋。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。 我們一邊看，一邊走，路已經走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。下面請跟

7、著老師一起讀一遍吧。（Ppt15）恭喜同學們順利闖過三關！（特效）四、課文梳理：（Ppt16）認識完這些生字寶寶，就讓我們一起把他們送回課文，請同學們認真地聽錄音，聽完后你還可以和身邊的家人分享你的收獲哦。聽了課文的朗讀之后，相信很多同學腦海里都會有各種各樣的問題。比如為什么柳枝變成了一匹馬呢？為什么妹妹先開始很累，最后卻第一個回家了呢？下面就讓我們帶著問題進入課文，看一看究竟發生了什么呢？（Ppt17）請同學們暫停視頻，借助老師給你的這個小練習當做抓手，找出文中的關鍵信息，在紙上寫出你的答案。做完后再點擊繼續。相信同學們都寫完了，我們一起來看看你都找對了嗎？我一家人出去郊外（散步），春天的郊

8、外景色非常美麗，河水（ 碧綠碧綠 ）的，田野（ 蔥蔥綠綠 ）的。當我們往回走時，妹妹累了想讓爸爸媽媽（抱），爸爸給了妹妹（一根柳枝），對她說這是（一匹出色的馬），于是妹妹高興地回家去了。同學們，提取文章的重要信息也是理解文章內容的好方法哦！學到這里，讓我們靜下心來，寫一寫這篇文章里的生字吧。五、寫字（Ppt18）這是這節課我們需要寫的生字，請你們根據字的結構，給他們來分分類吧。下面老師來揭曉答案：獨體字的是“求”，“景”、“戀”、“舍”是上下結構，“妹”，“像”，“波”，“紋”這些字都是左右結構。你的答案和老師一樣嗎？（Ppt19）在這當中。老師想講一下這4個左右結構的字。這四個字都是左窄右寬的字，波和紋在寫的時候要注意，左右兩個部件間要相互穿插。“波”字右邊“皮”字的撇穿插到三點水右下方。“紋”字右邊的撇要穿插到絞絲旁的右下方。我們再來看妹字。“妹”字左邊的女字旁橫變提不超過撇，右邊第一橫短第二橫長，撇捺要寫得舒展。最后一個字像字，它的撇畫比較多，右邊第一個撇要穿過口字，三個撇的落筆都在一條豎線上。這些細節同學們在寫的時候一定要格外注意哦。（Ppt20）現在請同學們做好寫字的姿勢，暫停視頻，在寫字書上把這幾個