1、第四單元 自然界的水 課題3 水 的 組 成舲舫中學 向志云江河湖海中含有水 各種生物體內也含有水生命的孕育和維系需要水工農業生產離不開水水“生命之源”水的物理性質 P82顏色(常溫)狀態(常溫)氣味(常溫)沸點（101KPa）熔點密度（40C）無色液體無味1000C 00C1g/cm3揭秘：水的組成 英國科學家普利斯特里和卡文迪許先后把“易燃空氣”（H2）和空氣混合后用電火花點火，結果都得到了水。由于受當時錯誤觀念的束縛，他們始終認為水是一種元素。 水是由氫、氧兩種元素組成的。可燃空氣有用空氣H2O2水蒸氣紅熱的槍管拉瓦錫1、氫氣的物理性質 氫氣是一種無色、無臭、難溶于水、密度比空氣小的氣體

2、。(自然界最輕的氣體)2、氫氣的化學性質氫氣能燃燒，具有可燃性。實驗探究：氫氣閱讀P79第三自然段，了解氫氣的物理性質和化學性質。一、氫氣的性質實驗探究：氫氣二、氫氣的制取實驗室常用金屬鋅和稀硫酸制取氫氣。鋅+稀硫酸硫酸鋅+氫氣(Zn)(H2SO4)(ZnSO4)(H2)啟普發生器制取氫氣裝置向下排空氣法排水法三、氫氣的驗純1、收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口；2、管口朝下，靠近火焰，移開拇指點火。 如發出尖銳爆鳴聲表明氫氣不純。如聽到聲音很小，則表示氫氣較純。 再收集驗純時，需要用拇指堵住試管口一會兒，讓試管內的余焰熄滅，以免引起爆炸。注意四、氫氣的燃燒實驗4-5 觀察氫氣在空氣中燃燒的現象

3、現象：純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒，發出淡藍色火焰，放出大量的熱，罩在火焰上方的燒杯內壁出現無色液滴。討論：1、上述實驗中有無新物質生成？發生了什么變化？2、上述實驗中是否有水滴生成？有新物質生成，發生了化學變化。實驗中有水生成。氫氣在空氣中燃燒，可用文字表達式：氫氣+氧氣水點燃(H2)(O2)(H2O)分析： 氫氣是由 組成的，氧氣是由 組成的，由此可推得：水是由 組成的。氫元素氧元素氫、氧兩種元素課題3 水的組成探究1、認識實驗裝置負極正極直流電源電極2、演示實驗 觀察兩個電極上有什么現象？兩支玻璃管內發生了什么現象？并比較兩玻璃中現象的差異。現象兩電極正極端的玻璃管負極端的玻璃管比較兩玻

4、璃中現象差異兩極均出現氣泡有氣體產生有氣體產生產生氣體較多，體積是正極玻璃管的2倍.產生氣體較少，體積是負極玻璃管的1/2.“負氫正氧,氫二氧一”3、檢驗氣體 用帶火星的木條和燃著的木條分別檢驗兩極產生的氣體分別是什么？注意觀察現象，作出判斷，并能解釋。現象解釋正極端玻璃管負極端玻璃管帶火星的木條復燃，燃著的木條燃燒得更旺帶火星的木條不復燃，玻璃管內的氣體能燃燒，產生談藍色火焰能使帶火星的木條復燃的氣體是氧氣能燃燒并產生淡藍色火焰的氣體是氫氣4、討論：（1）上述實驗中水是否發生了分解反應？生成了幾種物質？（2）分析水生成和分解實驗，說明其中的哪些現象和事實能說明水不是一種元素，而是由氫、氧兩種

5、元素組成的。 反應物只有水一種，而生成物有氧氣和氫氣兩種，屬于分解反應。水生成實驗氫氣+氧氣水點燃(H2)(O2)(H2O)水分解實驗氫氣+氧氣水通電(H2)(O2)(H2O)分析： 氫氣是由 組成的，氧氣是由 組成的，由此可推得：水是由 組成的。綜合分析可知，在化學反應前后， 不變。氫元素氧元素氫、氧兩種元素元素的種類水分子分解示意圖OHHOHHOHHOHH水分子氫分子氧分子氫分子聚集成氫氣氧分子聚集成氧氣該示意圖再次表明：在化學變化中，分子可以分，而原子不能再分，只能重新組合。AB 電池 下圖是電解水的簡易裝置，A、B是兩個試管的編號，通過對實驗現象的觀察，請回答：(1)B試管內的電極為_

6、極。(2)B試管內產生的氣體是_,可用_來檢驗。(3)A試管內氣體與B試管內氣體體積之比大約是_, A試管內產生的氣體是_。(4)在被電解的水中加少量的稀硫酸或氫氧化鈉的目的是 。課堂練習正氧氣帶火星的木條2 : 1氫氣增強水的導電性 閱讀教材P81第三自然段，理解化合物、單質、氧化物的含義。依據其組成特點對下列物質進行分類：物質的分類單質化合物氧化物二氧化碳(CO2)氯化鉀（KCl)高錳酸鉀(KMnO4)鐵(Fe)氧氣（O2）四氧化三鐵(Fe3O4)紅磷（P ）同種元素組成的純凈物不同種元素組成的純凈物二氧化碳(CO2)四氧化三鐵(Fe3O4)兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物 按照物質分類，水（H2O）應該屬于（ ）（多項選擇）A、氧化物 B、化合物 C、純凈物 D、單質A B C物質混合物純凈物單質化合物氧化物其它化合物物質的分類按物質的種類按元素的種類金屬單質非金屬單質稀有氣體單質【例】下列物質中是單質的是（ ），是化合物的是（ ），是混合物的是（ ）。 A