1、專題九戊戌變法 一醞釀中的變革 基礎(chǔ)預(yù)覽 課堂導(dǎo)學(xué) 典題剖析 欄目鏈接知識點(diǎn)一醞釀中的變革變法背景1國際局勢：發(fā)展資本主義已是大勢所趨。19世紀(jì)下半葉起世界歷史經(jīng)歷兩大變局。(1)兩大變局。經(jīng)濟(jì)上：歐美列強(qiáng)先后開始第二次工業(yè)革命，進(jìn)入 _時代。政治上：英美等國_ 的建立。(2)說明：變革舊的制度，發(fā)展 _已成為世界潮流，也為中國建立資本主義制度提供了示范。 電氣文官制度資本主義 基礎(chǔ)預(yù)覽 課堂導(dǎo)學(xué) 典題剖析 欄目鏈接2民族危機(jī)：甲午戰(zhàn)敗后列強(qiáng)掀起了瓜分中國的狂潮，民族危機(jī)加深，激發(fā)了救亡圖存的民族意識。3經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：19世紀(jì)末_初步發(fā)展。(1)原因：發(fā)展資本主義，抵制 _ 成為有識之士挽救民族危

2、亡共識，掀起_高潮。甲午戰(zhàn)敗后，列強(qiáng)侵略進(jìn)一步破壞中國 _，為民族工業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了客觀條件。清政府也調(diào)整政策，放寬對民間設(shè)廠的限制。民族資本主義洋商洋廠實(shí)業(yè)救國自然經(jīng)濟(jì) 基礎(chǔ)預(yù)覽 課堂導(dǎo)學(xué) 典題剖析 欄目鏈接4階級基礎(chǔ)：中國 _作為新的政治力量開始登上歷史舞臺。5思想基礎(chǔ)：西方近代思想傳入；資產(chǎn)階級維新思潮的興起。資產(chǎn)階級 基礎(chǔ)預(yù)覽 課堂導(dǎo)學(xué) 典題剖析 欄目鏈接知識點(diǎn)二新思想的演進(jìn)1新思想的出現(xiàn)(1) 地主階級抵抗派。代表人物：林則徐、魏源。主張：“師夷長技以制夷”。影響：邁出了近代中國開眼看世界的第一步。(2)地主階級洋務(wù)派。代表人物：李鴻章、張之洞、曾國藩、左宗棠主張：自強(qiáng)求富、中體西用。

3、影響：使中國朝著近代化前進(jìn)，但未實(shí)現(xiàn)獨(dú)立強(qiáng)國之夢。 基礎(chǔ)預(yù)覽 課堂導(dǎo)學(xué) 典題剖析 欄目鏈接2早期資產(chǎn)階級維新思想家出現(xiàn)：第二次鴉片戰(zhàn)爭以后代表人物：馮桂芬、王韜、鄭觀應(yīng)等目的：挽救民族危亡 基礎(chǔ)預(yù)覽 課堂導(dǎo)學(xué) 典題剖析 欄目鏈接政治改革 基礎(chǔ)預(yù)覽 課堂導(dǎo)學(xué) 典題剖析 欄目鏈接3康梁等維新思想(1)代表人物及維新思想康有為：A代表作：_ _ B特點(diǎn)：西方先進(jìn)資本主義學(xué)說和傳統(tǒng)儒家思想相結(jié)合。C影響：在晚清思想界產(chǎn)生巨大影響，梁啟超稱之為“火山大噴火”。新學(xué)偽經(jīng)考孔子改制考 基礎(chǔ)預(yù)覽 課堂導(dǎo)學(xué) 典題剖析 欄目鏈接梁啟超 ：A代表作：變法通議B觀點(diǎn)：民權(quán)思想C影響：動搖了君主專制的神圣性和永恒性，推

4、動維新運(yùn)動的發(fā)展。嚴(yán)復(fù)：A譯作：_B特點(diǎn)：借西方思想來解釋維新變法。C影響：為維新變法奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，康有為稱他為“中國西學(xué)第一人”。天演論原富 基礎(chǔ)預(yù)覽 課堂導(dǎo)學(xué) 典題剖析 欄目鏈接(2)主要活動進(jìn)行論戰(zhàn)：維新派與頑固派原因：維新思想的發(fā)展引起了 _ 的恐慌與仇恨，雙方展開了一場激烈的論戰(zhàn)。內(nèi)容：A.要不要_。B要不要興民權(quán)，實(shí)行_。C要不要提倡西學(xué)，改革_。性質(zhì)：是中國新興的_ 與沒落的封建地主在思想上的首次交鋒。作用：論戰(zhàn)進(jìn)一步開闊了知識分子的眼界，解放了思想，也為下一步的政治斗爭做了輿論準(zhǔn)備和思想先導(dǎo)。頑固勢力維新變法君主立憲制教育制度資產(chǎn)階級 基礎(chǔ)預(yù)覽 課堂導(dǎo)學(xué) 典題剖析 欄目鏈接知

5、識點(diǎn)三士人干政1公車上書(1)背景：喪權(quán)辱國的_ 簽訂。(2)時間：_ 年4月，康有為、梁啟超領(lǐng)導(dǎo)。(3)內(nèi)容：_、遷都、練兵、_。(4)影響：公車上書使維新思潮發(fā)展為愛國救亡的政治運(yùn)動，揭開了維新變法的序幕。2創(chuàng)辦報刊、學(xué)會和學(xué)堂(1)報紙：維新派在北京創(chuàng)辦了_，成立了_和時務(wù)學(xué)堂，宣傳維新變法思想。馬關(guān)條約1895拒和變法中外紀(jì)聞強(qiáng)學(xué)會 基礎(chǔ)預(yù)覽 課堂導(dǎo)學(xué) 典題剖析 欄目鏈接(2)學(xué)會：1895年北京成立強(qiáng)學(xué)會(康梁)，后來南學(xué)會等學(xué)會相繼成立。1898年，康有為成立保國會，提出“_、_、保教 ”，預(yù)示著維新高潮的即將到來。(3)學(xué)堂：康有為在廣州創(chuàng)辦的萬木草堂，長沙的時務(wù)學(xué)堂。(4)作用

6、：起到啟發(fā)民智，組織力量和制造輿論的重要作用，維新思想得到廣泛的傳播。保國保種 基礎(chǔ)預(yù)覽 課堂導(dǎo)學(xué) 典題剖析 欄目鏈接 基礎(chǔ)預(yù)覽 課堂導(dǎo)學(xué) 典題剖析 欄目鏈接1比較抵抗派、洋務(wù)派和早期維新派、維新派的異同相同點(diǎn)：都是在民族危機(jī)嚴(yán)重的情況下產(chǎn)生的，都主張學(xué)習(xí)西方，最終未付諸實(shí)踐或?qū)嵺`失敗。不同點(diǎn)。階級屬性不同：前兩者代表地主階級利益，后兩者代表資產(chǎn)階級利益。主張的側(cè)重點(diǎn)不同：洋務(wù)派以奕、曾國藩等人為首，主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科技，鎮(zhèn)壓革命；抵抗派以林則徐、魏源等為代表，主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)軍事技術(shù)，抵抗外國侵略；早期維新派以王韜、鄭觀應(yīng)等人為代表，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)西方，但未形成完整的理論體系；維新派以康有為、梁啟

7、超為代表，主張發(fā)展資本主義，實(shí)行君主立憲。故前兩者學(xué)習(xí)西方是“中體西用”，后兩者主張全方位學(xué)習(xí)西方。目的不同：前兩者以維護(hù)封建統(tǒng)治為出發(fā)點(diǎn)，后兩者是為挽救民族危亡。 基礎(chǔ)預(yù)覽 課堂導(dǎo)學(xué) 典題剖析 欄目鏈接 2戊戌變法的歷史根源(1)從國際上看：隨著第二次工業(yè)革命的擴(kuò)展和資本主義民主政治的完善，就整個世界發(fā)展趨勢看，發(fā)展資本主義，改革舊制度已是大勢所趨。(2)從中國國內(nèi)環(huán)境來看：甲午戰(zhàn)爭后，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中國出現(xiàn)了深刻的民族危機(jī)。挽救民族危亡成為時代的要求，這是戊戌變法的社會基礎(chǔ)。19世紀(jì)末，中國民族資本主義獲得了初步發(fā)展，為戊戌變法奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。隨著中國民族資本主義的發(fā)展，中

8、國民族資產(chǎn)階級作為獨(dú)立的政治力量登上了政治舞臺，為戊戌變法的推行提供了階級基礎(chǔ)。 基礎(chǔ)預(yù)覽 課堂導(dǎo)學(xué) 典題剖析 欄目鏈接19世紀(jì)末，以康有為、梁啟超、嚴(yán)復(fù)等為代表的資產(chǎn)階級維新派已經(jīng)認(rèn)識到封建制度的腐朽落后和資本主義制度的優(yōu)越性，發(fā)出了變法維新的呼聲，宣傳維新變法的思想。資產(chǎn)階級維新思想的發(fā)展，為戊戌變法奠定了思想基礎(chǔ)。 基礎(chǔ)預(yù)覽 課堂導(dǎo)學(xué) 典題剖析 欄目鏈接 基礎(chǔ)預(yù)覽 課堂導(dǎo)學(xué) 典題剖析 欄目鏈接例1英國大炮轟開了中國閉關(guān)自守的大門，使一些愛國知識分子從“天朝上國”的迷夢中驚醒，于是一股新思想萌發(fā)了。這一新思想的核心是()A改革內(nèi)政，振興清朝B向西方學(xué)習(xí)，尋求強(qiáng)國御侮之道C抵制侵略，發(fā)展中國經(jīng)濟(jì)D沖破傳統(tǒng)的本末觀，發(fā)展工商業(yè)解析：本題考查分析問題的能力。鴉片戰(zhàn)爭時期的新思想主要是抵抗派對西方物質(zhì)文明的感性反映，還沒有涉及改革內(nèi)政、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的層面，D項(xiàng)則是新思想的影響。答案：B 基礎(chǔ)預(yù)覽 課堂導(dǎo)學(xué) 典題剖析 欄目鏈接例2變法維新的呼聲早在19世紀(jì)60年代初期就已經(jīng)醞釀，但只有到甲午戰(zhàn)爭以后，它才發(fā)展成