1、2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1下列敘述錯誤的是( )A一切生物的生命活動都是在細胞內或在細胞參與下完成的B病毒沒有細胞結構，也能獨立完成生命活動C除病毒外，一切生物體都是由細胞構成的，細胞是構成生物體的基本單位D單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動，

2、多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成復雜的生命活動2如圖是細胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程，對此過程的理解錯誤的是（ ）A合成過程的模板是mRNA，原料是氨基酸B該過程表明細胞可以迅速合成大量不同種類的蛋白質C該過程發生在核糖體上，是多肽鏈D多聚核糖體有利于提高翻譯的效率3科研工作者為研究光照和CO2對植物細胞代謝的影響，將某綠藻細胞懸浮液放入密閉容器中，保持適宜的pH和溫度，測定細胞懸浮液中溶解氧的濃度，結果如下圖所示。下列有關該實驗裝置中溶解氧變化原因的解釋不正確的是 A第4分鐘前溶解氧的量下降是呼吸作用消耗所致B第5至6分鐘植物細胞光合作用強度大于呼吸作用C第6至7分鐘水中CO

3、2濃度限制了光合作用速率D第9分鐘后溶解氧的量不再增加的原因是溫度較低4下列關于植物體細胞雜交的敘述，錯誤的是（）A不同種植物細胞原生質體融合的過程屬于植物體細胞雜交過程B參與雜種細胞細胞壁形成的細胞器主要是線粒體和核糖體C植物體細胞雜交技術可克服生殖隔離的限制，培育遠緣雜交植株D雜種植株表現出的性狀是基因選擇性表達的結果5某生物興趣小組利用2，4-D對桂花進行了插枝生根的實驗，結果如表所示。2，4-D溶液的濃度/（molL-1）010-1510-1410-1310-1210-11生根數平均值2.03.87.29.415.120.3根據以上結果，下列分析正確的是A促進桂花插枝生根的最適2，4-

4、D溶液濃度是10-11molL-1B本實驗的對照方法有空白對照和相互對照C相同濃度的2，4-D溶液和吲哚乙酸溶液對插枝生根的作用相同D實驗表明2，4-D的生理作用是高濃度促進生根，低濃度抑制生根6從裸露的巖石上長出森林是一個漫長而艱難的演替過程。發生在裸露巖石上的群落演替順序正確的是A地衣、苔蘚草本灌木森林階段B地衣、苔蘚灌木草本森林階段C草本地衣、苔蘚灌木森林階段D地衣、苔蘚草本森林灌木階段7下圖是高等動物體內細胞與外界進行物質交換的總趨勢圖解。下列有關敘述中，不正確的是（ ）A虛線框內的“A、B、C”依次代表血漿、組織液、淋巴B將不能消化的食物殘渣排出體外的“D系統”是消化系統C細胞代謝產

5、生的廢物都是通過“E系統”泌尿系統排出的D體內細胞通過內環境間接地與外界環境之間進行物質交換8（10分）下列有關生物技術實踐的敘述，正確的是A利用固定化酶降解水體中有機磷農藥，需提供適宜的營養條件B固定化酵母細胞分解葡萄糖速度要比游離酵母細胞快C制作腐乳時，加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長D圖中接種環需要灼燒5次二、非選擇題9（10分）研究人員發現了一種新的亮紅眼突變型果蠅，為探究亮紅眼基因突變體的形成機制，設計了一系列實驗。（1）亮紅眼突變型果蠅與野生型果蠅進行正反交實驗后，F1均為野生型，F2野生型與亮紅眼表現型比為3：1，亮紅眼果蠅雌雄個體數相當，說明亮紅眼的遺傳方式是_。（2）紅

6、眼突變型果蠅還有朱紅眼、朱砂眼和猩紅眼等類型，朱紅眼（a）、朱砂眼（b）和猩紅眼（d）三個基因分別位于2號、X和3號染色體上，為探究亮紅眼突變基因（用字母E或e表示）與上述三種基因的關系，以四種突變型果蠅（每種只含一種突變基因）為親本進行雜交實驗，結果如表所示。雜交后代亮紅眼朱紅眼亮紅眼朱砂眼亮紅眼猩紅眼野生型突變型野生型突變型野生型突變型F157：66077630114：110F2116：11890：9275：79110：1090227：272據表分析亮紅眼基因位于_號染色體上。根據亮紅眼與朱紅眼果蠅的雜交結果，可知控制亮紅眼與朱紅眼的基因位于_對同源染色體上。亮紅眼與朱砂眼果蠅雜交，F1雄

7、果蠅的基因型為_，選取F2中與F1雄果蠅基因型相同的個體，再與F2中的野生型雌果蠅雜交，子代中出現突變型果蠅的概率為_。亮紅眼與猩紅眼果蠅雜交，F1、F2果蠅中沒有出現野生型，則可以推測亮紅眼基因與猩紅眼基因的關系是_。（3）果蠅的眼色與色素合成細胞產生的眼黃素有關，眼黃素由色氨酸經過酶促反應合成。研究發現亮紅眼果蠅眼睛中眼黃素顯著偏低，而色氨酸酶促反應途徑沒有受到影響。由此推測，亮紅眼基因與色氨酸_有關。10（14分）下丘腦是人體內環境穩態調節中的重要器官下圖表示不同刺激引起下丘腦對內環境穩態的調節過程，請回答下列相關問題：（1）圖中下丘腦參與的調節過程中，下丘腦所能接受的化學信號有_。（2

8、）激素不組成細胞結構，不起催化作用，但是能使靶細胞原有的_發生變化，A、B、C、D激素的化學組成不同，但是它們的作用有著一些共同的特點是：作用于靶器官和靶細胞：_；_。（3）在人體中，內環境的作用主要為：細胞生存的直接環境，_（4）下丘腦在機體內的功能包括_等方面(寫出二點即可)。11（14分）下圖是蘇北某農場建立的生態農業部分模式圖。請據圖回答下列問題：（1）建立該生態農業是以_協調發展為前提，遵循的生態工程原理主要是_。（2）流經圖示生態系統的總能量是_。沼氣池中微生物在生態系統中屬于_成分。（3）設計該生態農業的主要優點有_。（4）在答題紙相應位置的圖解中用箭頭補全生態農業中碳元素的轉移

9、途徑_。12下圖表示以小鼠為材料的胚胎工程的操作過程，請回答下列問題：（1）從體內獲得的細胞X要先經過_處理，才能獲得受精能力。在動物體內，過程發生的場所是_。（2）過程進行早期胚胎培養時，除了加入無機鹽和_類外，還需要加入維生素、_、氨基酸和核苷酸等營養成分，以及血清等物質。（3）過程為胚胎移植過程，_為胚胎在受體內的存活提供了可能。（4）胚胎干細胞是從早期胚胎或_ 中分離出來的一些細胞，在形態上表現為體積小、_；在功能上，具有_。參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【答案解析】除病毒外，細胞是一切生物體結構和功能的基本單位。單細胞生物體靠單個

10、細胞完成各種生命活動；多細胞生物的生命活動由不同的細胞密切合作完成；病毒也必須要寄生在活細胞內才能繁殖，在細胞外無生命活動。【題目詳解】A、細胞是最基本的生命系統，生物體的生命活動都是在細胞內或在細胞參與下完成的，A正確；B、病毒沒有細胞結構，不能獨立生活，只有寄生在活細胞中才能表現繁殖，B錯誤；C、除病毒外，生物體都是由細胞和細胞產物組成，C正確；D、單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動，多細胞生物體完成復雜的生命活動依賴于各種分化的細胞密切合作，D正確。故選B。2、B【答案解析】分析題圖：圖示為多聚核糖體合成多肽鏈的過程，其中為mRNA，是翻譯的模板；為翻譯合成的多肽，由于控制它們合

11、成的模板相同，因此這些多肽鏈的結構相同；為核糖體，是合成蛋白質的場所。【題目詳解】A、圖示為翻譯過程，該過程的模板是mRNA，原料是氨基酸，A正確；B、該過程表明細胞可以迅速合成大量相同種類的蛋白質，B錯誤；C、圖示為翻譯過程，發生在細胞質的核糖體中，是翻譯過程合成的多肽鏈，C正確；D、多聚核糖體有利于提高翻譯的效率，D正確。故選B。3、D【答案解析】影響光合作用速率的外因有：光照強度、CO2濃度、溫度；內因有與光合作用有關的色素的含量，以及酶的含量及活性。【題目詳解】A、由題圖可知，前4分鐘處于黑暗環境中，細胞只進行呼吸作用，4分鐘開始進行光照，4分鐘之后，開始進行光合作用，第4分鐘前溶解氧

12、的量下降是呼吸作用消耗所致，A正確；B、第5至6分鐘，細胞懸浮液中溶解氧的濃度升高，植物細胞光合作用強度大于呼吸作用，B正確；C、第6至7分鐘細胞懸浮液中溶解氧的濃度不變，由曲線可知，第7分鐘添加二氧化碳，細胞懸浮液中溶解氧的濃度又上升，第6至7分鐘水中CO2濃度限制了光合作用速率，C正確；D、據題干“保持適宜的pH和溫度”，可知第9分鐘后溶解氧的量不再增加的原因與溫度無關，D錯誤。故選D。4、B【答案解析】本題著重考查植物體細胞雜交的知識，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成一定知識網絡的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力。【題目詳解】植物的體細胞雜交就是將

13、同種或不同種的細胞經過一定的誘導方法誘導融合形成一個細胞，再將細胞培育成植株的過程，A正確；植物細胞的細胞壁的形成主要與高爾基體有關，同時需要線粒體提供能量，B錯誤；不同種的植物之間具有生殖隔離，植物體細胞雜交可克服遠緣雜交不親和的障礙，培育遠緣雜種植株，C正確；雜種細胞經過植物組織培養可形成雜種植株，經過植物組織培養的再分化過程，可選擇性表達出親本細胞的相應性狀，D正確。【答案點睛】雜種細胞經過植物組織培養的再分化過程，可選擇性表達出親本細胞的相應性狀，不過需要注意的是雜種植株的性狀無法得到控制，目前尚不能完全按照人們的意愿定向改造生物的性狀。5、B【答案解析】1.根據實驗課題和表格數據分析

14、，該實驗的自變量是2，4一D的濃度，因變量是生根數量。2.分析實驗數據可知：在一定范圍內，隨2，4一D濃度的上升，促進生根的效果越來越強。【題目詳解】根據表格中的數據，不能說明促進桂花插條生根的最適2，4-D溶液濃度是10-11mol/L，A錯誤；從題中信息可知，以2,4-D溶液濃度為0作為對照組，其他組為實驗組，并且相互對照，B正確；題中沒有涉及有關生長素的實驗，不能說明相同濃度的2,4-D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同，C錯誤；從表格中生根數可知2,4-D溶液對植物生根具有促進作用，但沒有體現2,4-D 溶液對植物生根有抑制作用，D錯誤；答案選B。【答案點睛】本題屬于信息題，考查了生

15、長素類似物對植物生根的影響，意在考查考生的識表能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力6、A【答案解析】初生演替的一般過程是裸巖階段地衣階段苔蘚階段草本植物階段灌木階段森林階段；地衣、苔蘚兩個階段與環境之間的關系主要表現在土壤的形成和積累方面，對小氣候的影響還很不顯著。【題目詳解】裸露的巖石上先生長出地衣，地衣能分泌地衣酸腐蝕巖石，形成土壤，為苔蘚植物的生長創造條件；接著是草本階段、灌木階段，最后是頂級群落森林階段，即發生在裸露巖石上的群落演替順序為：地衣、苔蘚草本灌木森林階段，故選A。7、C【答案解析】分析題圖：圖示是高等動物體內

16、細胞與外界進行物質交換圖，血漿和組織液之間的成分可以相互轉化，組織液可以轉化成淋巴，淋巴可以轉化成血漿；淋巴、組織液和血漿中的成分與生活在其中的細胞成分也可以相互轉化，由BCA可知，A是血漿、B是組織液、C是淋巴，此外D是消化系統、E是泌尿系統。【題目詳解】A、根據分析，“A、B、C”依次代表血漿、組織液、淋巴，A正確；B、“D系統”是消化系統，B正確；C、細胞代謝產生的廢物可以通過“E系統”泌尿系統、呼吸系統排出（例如CO2）和皮膚排出的，C錯誤；D、內環境是細胞和外界進行物質交換的場所，體內細胞通過內環境間接地與外界環境之間進行物質交換，D正確。故選C。【答案點睛】本題結合高等動物體內細胞

17、與外界進行物質交換圖，考查內環境的知識，考生識記內環境的組成及各組成成分之間的關系、能準確判斷圖中各字母的含義是解題的關鍵。8、C【答案解析】固定化酶和固定化細胞是利用物理或化學方法將酶或細胞固定在一定空間內的技術；使用固定化酶時不需考慮營養條件。制作腐乳的過程中，加鹽可以析出豆腐中的水分使豆腐塊變硬，在后期的制作過程中不會過早酥爛；同時，鹽能抑制微生物的生長，避免豆腐塊腐敗變質。接種環在每次接種前和接種結束后都要通過灼燒來滅菌。【題目詳解】A. 利用固定化酶降解水體中有機磷農藥的反應是酶促反應，沒有生物參與，所以不需要提供營養條件，A錯誤；B、由于反應物不容易與固定化酵母細胞中的細胞接觸，因

18、此固定化酵母細胞分解葡萄糖速度要比游離酵母細胞慢，B錯誤；C、制作腐乳時，加鹽腌制可使豆腐塊變硬，防止酥爛，同時能抑制雜菌生長，C正確；D、圖中5次劃線操作前都要灼燒滅菌1次，接種結束后還需灼燒滅菌1次，由此可見，圖中接種環需要灼燒6次，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、常染色體上的隱性遺傳 3 兩 EeXbY 7/12 e基因是d的等位基因 進入色素合成細胞 【答案解析】正反交可以用來判斷基因的位置，如區分核遺傳和細胞質遺傳；也可以用來判斷是常染色體還是性染色體遺傳。【題目詳解】（1）亮紅眼突變型果蠅與野生型果蠅進行正反交實驗后，F1均為野生型可知，野生型為顯性性狀，亮紅眼為隱性性狀，又因為正

19、反交的后代表現型一致，故說明亮紅眼為常染色體隱性遺傳。（2）根據亮紅眼朱紅眼的雜交后代中雌雄的表現型一致可知，控制朱紅眼的基因位于常染色體上，結合子二代中野生型:突變型接近9:7可知，A/a與E/e位于2對同源染色體上，再結合亮紅眼猩紅眼的雜交后代中全是突變型可知，控制亮紅眼的基因E/e位于3號染色體上，且與D/d為等位基因。根據亮紅眼與朱紅眼果蠅的雜交結果，子二代中野生型:突變型接近9:7可知，控制亮紅眼與朱紅眼的基因位于2對同源染色體上。亮紅眼即eeXBY與朱砂眼EEXbXb果蠅雜交，F1雄果蠅的基因型為EeXbY，F2中的野生型雌果蠅的基因型為1/3EEXBXb、2/3EeXBXb，與E

20、eXbY雜交，后代中野生型果蠅即E-XB-的比例為（1/3+2/33/4）1/2=5/12，則突變型果蠅的比例為1-5/12=7/12。若D/d與E/e位于非同源染色體上，則后代會出現野生型；若D/d與E/e位于同源染色體的不同位置，則后代也會出現野生型，故根據亮紅眼與猩紅眼果蠅雜交，F1、F2果蠅中沒有出現野生型，則可以推測亮紅眼基因與猩紅眼基因位于同源染色體的相同位置，即e基因是d的等位基因。（3）由于眼黃素是色氨酸經過酶促反應合成的，由于亮紅眼果蠅眼睛中色氨酸的酶促反應未收到影響，而眼黃素顯著降低，故推測亮紅眼基因可能與色氨酸進行色素合成細胞有關。【答案點睛】本題的難點在于（2）的亮紅眼

21、基因位置的判斷，需要考生根據各組雜交結果進行分析，進而推出基因的位置及相關個體的基因型，并進行相關的計算。10、神經遞質、葡萄糖分子、激素 生理活動 微量高效 通過體液運輸 是組織細胞與無機環境進行物質交換的媒介 感受、傳導、分泌、調節 【答案解析】下丘腦在機體穩態中的作用主要包括以下四個方面：感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡；傳導：可將滲透壓感受器產生的興奮傳導至大腦皮層，使之產生渴覺；分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應的激素或促激素，在外界環境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細胞外液滲透壓升高時促使垂體分泌抗利尿激素；調節：體溫調節中樞、血糖調節中樞、滲

22、透壓（水平衡）調節中樞。【題目詳解】（1）圖中下丘腦參與的調節過程中，下丘腦所能接受的化學信號有神經遞質、葡萄糖分子、激素等。（2）激素能使靶細胞原有的生理活動發生變化；激素作用有著一些共同的特點是：作用于靶器官和靶細胞：微量高效；通過體液運輸。（3）在人體中，內環境的作用是組織細胞直接生活的環境、是組織細胞與無機環境進行物質交換的媒介。（4）下丘腦在機體內的功能包括感受、傳導、分泌、調節等。【答案點睛】本題考查了下丘腦在人體內環境穩態調節中作用等相關知識。考生需要識記體溫調節、血糖調節、水鹽調節的過程總結下丘腦的作用。11、環境與經濟 物質循環再生 蔬菜（生產者）固定的太陽能總量及輸入飼料中所含的化學能 分解者 實現物質和能量的多級利用，提高能量利用率，降低環境污染 【答案解析】據圖可知，該生態農業的建立，充分利用了有機廢棄物中的物質和能量，獲得了較高的經濟效益，降低了環境污染。【題目詳解】（1）該生態農業的建立依據物質循環再生原理，充分利用了有機廢棄物中的物質和能量，獲得了較高的經濟效益，實現了環境與經濟的協調發展。（2）流經圖示生態系統的總能量除了蔬菜（生產者）固定的太陽能總量，還包括