1、實用文檔Word格式、可編輯打印 年六年級老師工作方案精選16篇 2022年六班級老師工作方案精選16篇 2022年六班級老師工作方案 篇1 音樂訓練是施行美育的重要途徑，是人文學科的重要領域。作為根底訓練的組成局部和必修學科，本冊教材根據訓練部20_年制定的?全日制義務訓練課程標準?編寫而成。為更好表達音樂教學特色，突出音樂學科特點，關注同學成長，始終保持同學對音樂學習的愛好，進步課堂教學效率，實現音樂教學價值，制定方案如下。 一、同學根本狀況分析 六班級同學是學校階段的班級，根據其年齡特點和認知規律，已養成了肯定的音樂學習習慣，其根底學問與根本技能都有了肯定的積累。傾聽音樂有意留意的時間較

2、以往加長，且由詳細的形象思維向抽象思維過度。他們不失活潑好動的天性，對音樂的學習仍保持著深沉的學習愛好。 此階段的同學開頭進入變聲期。班級齊唱時顯得不再是那么的整齊響亮，而是聲音略顯暗淡，音色不再是特殊的統一。這是因為，變聲期的同學唱歌心理上消失了障礙，此時肯定要疏導他們的心理，克制唱歌時的困難，指導他們利用正確的方法進展唱歌。同時，充分利用課內外教材，帶著同學感受中外優秀的民族音樂。在傾聽中感悟，從藝術熏陶中承受樂觀地思想訓練。 二、教材分析 教材根據課標精神，進展了合理的編排設計。十一冊教材共有七個單元，每個單元包括傾聽、表演、編創與活動。另外還有期末自測的音樂宮。 本冊教材，為實現課標理

3、念和音樂課程的價值，突出音樂學科的特點，結合同學認知規律，作品的選擇兼顧中外，融思想性，藝術性，民族性于一體，注意歌曲的唱歌性與欣賞曲的可聽性。把激發同學的學習愛好貫穿始終，讓同學在各項音樂活動中，把握必要的音樂學問與技能，在理論中體驗，在想象中制造，促進思維，進展智力。 三、教材重點、難點 重點：傾聽中外不同地區，不同風格的音樂作品，培育同學的音樂鑒賞力，進步同學的音樂素養。 難點：保持同學的學習愛好。理解初步的音樂學問;運用正確的唱歌技巧，鼓舞同學樂觀的唱歌，制造性的有感情的表現歌曲內容。 四、教學目的 1、保持同學對音樂的愛好，使同學樂于參加音樂活動。 2、樂于參加音樂表現和即興制造活動

4、，培育音樂感受與鑒賞的力量。 3、培育藝術想像和制造力，以及樂觀的生活態度和友愛精神及群體合作力量。 五、教學內容及要求 本學期根據課標要求，結合同學認知規律，突出學科特點，表達課標理念，要求如下。 1、唱歌局部： 保持同學的學習愛好，留意保護變聲期的同學，要求養成正確的唱歌姿態;正確的發聲、演唱方法;抓住課堂教學重難點，演唱時要留意音準、節奏，正確把握歌曲心情，樂于制造性的表現音樂，獲得更多的情感體驗;，通過合唱、輪唱、獨唱、小組唱等歌曲不同的表現形式，指導鑒賞，發揮小組的評價功能，培育同學的集體團結協作精神，并結合教材內容適時浸透思想訓練。 家長工作：做好家訪工作，做到準時聯絡。 1、開好

5、家長會，連續辦好家長聯誼會，樂觀引導家長參加“創立學習型家庭活動，努力使其成為訓練教學的有益補充和助手。 2、利用家長力氣和社會力氣，拓展訓練陣地。 3、引導家長多關心子女的學習和心理安康，準時反應同學的學習習慣，以求雙向理解。 三、預期到達的目的 充分發揮同學的主體作用，對同學的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、等狀況進展考核，每周進展小結，形成人人爭先、比學趕超的良好氣氛。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等根底行為入手，狠抓常規管理，培育同學良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使同學從要我這樣做轉變為我應當這樣做。 2022年六班級老師工作方案 篇16 本學期，本人擔當六(1

6、)班英語和五(1)班社會教學，工作中仔細貫徹了學校教學工作的指導思想。現期中考試已經完畢，下面將從考試成果、日常教學、教研教改等方面，對前半期的工作做如下總結： 一、成果分析 本次期中考試試題難易適中，對前半期教學內容進展了較全面的檢測，同學完卷狀況較好。就六(1)班來看，應考同學42人，實考同學42人，本次成果總分3518分，平均分為83.76分，及格率95.24%，優秀率61.9%，班級最低分為52分，分為98分。從全班同學的完卷狀況來看，同學對根底性的題目做得相比照擬好，失分的緣由主要在句型轉換和作文上，其中句型轉換得分率69%，作文得分率56%。 二、日常教學工作 本學期以來，我盡心盡

7、力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取別人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的理論中，使每一節課都能獲得良好的教學效果，使每一位同學都能真正進步自己的英語素養。本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完好的學問體系，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。 1、細心備課，上好課，努力進步教學質量。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預備：備好課。仔細鉆研教材，準確把握重點與難點，理解同學原有的學問技能的程度，他們的愛好、

8、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已把握的學問傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。 課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發同學的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學，尤其注意了像何海平、李自英、胡鳳濤、曹雷庭等一些中下層的同學的課中和課后輔導與抓促。留意激發同學學習的愛好，課堂上講練結合，作業少而精，減輕了同學的負擔。 2、做好課后輔導工作。學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業

9、，有的同學抄襲作業，針對這種問題，我留意抓好同學的思想訓練，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中，做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在學困生的轉化上，對學困生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的缺乏。 三、教研教改方面 1、仔細學習新課標要求，勇于從事英語教學的新嘗試，借以帶動現代英語教學工作的創新。 2、樂觀參與學校各類的教科研活動，促進自身程度的進步。 3、樂觀參與學校組織的各類培訓活動，與時俱進，準時充電。 4、為進步自身的業務程

10、度，我還常常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，搜集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的缺乏。 5、樂觀參與課題?情景創設在學校英語中的運用?的討論并搜集和積累了肯定的課題資料。 四、存在的的問題 1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題書寫習慣很差，不能自覺地完成作業，還有個別同學字跡潦草，不干凈。還有的同學作業不能按時上交，或遇到難題沒有頑強的意志，不會主動克制解決。 2、對句型轉換、閱讀理解和寫作等力量型的題目在平常的教學中訓練不到位，在今后的教學中，應加以克制。 3、教學成果少。在今后的教學中，嚴格要求自己，讓同學多動筆，并讓同學

11、嘗試投稿，爭取有英語作品發表或獲獎。 4、教學技巧還有待進一步的進步，尤其是學校英語內容簡潔，同學又活潑、好動，假設沒有較高的教學技巧，會使得同學失去英語學習的愛好，最終導致成果不高，今后要努力改良。 五、改良措施 1、嚴格要求自己，遵守好常規。 2、教會學習方法，進步學習力量。“方法比學問更為重要。同學養成好的學習習慣，把握“活的讀寫有機結合的方法，將有助于進步閱讀與習作的效能。因此，老師在教學過程中，應適度地浸透學習方法的指導，讓同學在主動探究中進展理論，獵取的不僅僅是問題的答案，而是汲取學問的方法。充分發揮“授之以漁的重要作用，多教怎么學，少教怎么做。 3、充分發揮同學學習的樂觀性，培育創新精神。在今后的教學中，我們將更充分發揮同學的學習樂觀性，在課堂上要引導同學處于樂觀主動的思維狀態，充分讓其獨立思索，不要一味灌輸學問。要在同學把握方法的前提下，充分挖掘同學的潛能，點燃其創新思維的火花。轉變傳統的教學方法，營造一