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文檔簡介
1、廣西貴港2021年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題刻不容緩,全面加強勞動教育劉水凌歷史唯物主義認(rèn)為,勞動是區(qū)分人與動物的關(guān)鍵。馬克思深刻指出,勞動不僅創(chuàng)造了 人類的物質(zhì)世界和社會歷史,同時也創(chuàng)造了人類自己。從教育方面來說,勞動形成人的本質(zhì), 勞動是實現(xiàn)人的全面開展的重要途徑。但是,當(dāng)我們把目光投向現(xiàn)實,卻看到在社會中,在學(xué)校和家庭教育中,勞動教育卻 早已式微(注:泛指事物衰落),甚至成為可有可無的選項,誠如2020年3月,中共中央、 國務(wù)院發(fā)布的關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見中所說:“近年來一些青少 年中出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象,勞動的獨特育人價值在一定程度 上被忽視,勞
2、動教育正被淡化、弱化。”究其原因,很重要的一點就是我們的學(xué)校教育一直圍繞升學(xué)率展開,與升學(xué)率密切相 關(guān)的教育工程不斷得以強化,而無關(guān)工程那么無人問津。雖然教育部門將升學(xué)率從考評學(xué)校和 教師的指標(biāo)體系中刪除,但升學(xué)率作為學(xué)校量化考核依據(jù)和部門教育政績的慣性很難從根本 上得到改變,口頭上素質(zhì)教育、行動上應(yīng)試教育以及唯分?jǐn)?shù)論的現(xiàn)象愈演愈烈,從學(xué)校到家 長再到學(xué)生本人都被裹挾其中。在這種情況下,勞動教育怎么可能得到重視?從家庭教育來看,隨著生活水平的提高,很多家長不舍得讓孩子參加勞動,一怕累著 孩子,二怕占用孩子學(xué)習(xí)時間,還有家長認(rèn)為,AI時代已經(jīng)到來,人類的工作和勞動將逐 漸被機器替代,人類未來可能
3、不再需要勞動。這種種觀念培養(yǎng)出的孩子不僅不會勞動,而且 厭惡勞動,輕視勞動,更有甚者成年后成為生活不能自理的“巨嬰”和“啃老族”。事實是, 無論社會怎樣開展,無論技術(shù)如何進步,變化的只是勞動的內(nèi)容和手段,而勞動本身不可少, 勞動教育不可缺,“自己動手,豐衣足食”永遠(yuǎn)都是顛撲不破的真理。前段時間一那么日本幼 兒園里兒童們有條不紊地自己打飯、吃飯、收拾碗筷、清掃衛(wèi)生的視頻刷爆網(wǎng)絡(luò),看到那些 孩子所展現(xiàn)出的驚人的動手能力和組織能力,再看看我們的不少孩子,吃飯要人喂,穿衣耍 人幫,更別說收拾自己的房間了。我們這些一味溺愛孩子,包辦孩子一切的家長難道不感覺 羞愧并深刻反思嗎?從整個社會來看,近年來宣傳導(dǎo)
4、向的偏差導(dǎo)致很多人價值觀變形甚至扭曲。比方對于 成功的定義,其標(biāo)準(zhǔn)越來越傾向于賺錢、曝光率高。這種導(dǎo)向之下,各路明星占據(jù)著網(wǎng)絡(luò)流 量,而那些勤勤懇懇、默默耕耘的勞動者那么備受冷落。例如,屠呦呦獲諾貝爾獎消息發(fā)布的 同一天,正趕上某位明星結(jié)婚,前者的新聞關(guān)注度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及后者。在這種社會氣氛中,很多 青少年一味崇拜娛樂明星,很多學(xué)生的理想也變成進軍娛樂圈,掙大錢,賺快錢,出大名 王健林曾說年輕人可以先定一個小目標(biāo),比方先賺一個億。對此任正非痛心疾首道:這個國 家不能像互聯(lián)網(wǎng)一樣,一天牢騷怪話,不干活然后動不動搞個小目標(biāo)就掙很多錢。這是毒害 青少年,青少年還得奮斗!任正非所痛批的,正是當(dāng)下社會對勞動和
5、勞動教育的忽視和漠視。突如其來的疫情,在讓我們對各個領(lǐng)域不畏艱險、默默奉獻的勞動者肅然起敬的同時, 更應(yīng)該警醒我們:對孩子進行勞動教育已經(jīng)刻不容緩。孩子只有從小養(yǎng)成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、 奉獻的勞動精神,長大后才能長成對國家對社會有用的人才,才能在面對重大疫情、災(zāi)害等 危機時主動作為并有所作為。(選自光明日報,有刪改).以下對文章第段畫線句子主要運用的論證方法的判斷,正確的一項為哪一項()A比喻論證道理論證B.比喻論證比照論證C.比照論證舉例論證D.舉例論證引用論證.以下說法不符合原文意思的一項為哪一項()A.我們看到在社會、學(xué)校和家庭教育中,勞動教育正在被淡化、弱化,甚至成為可有 可無的選項。口
6、頭上素質(zhì)教育、行動上應(yīng)試教育以及唯分?jǐn)?shù)論的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,導(dǎo)致升學(xué)率作 為學(xué)校量化考核依據(jù)和教育政績的慣性很難從根本上得到改變。C.無論社會怎樣開展,無論技術(shù)如何進步,勞動本身都不可少,勞動教育都不可缺,“自己動手,豐衣足食”依然是亙古不變的真理。D.對于成功的定義,標(biāo)準(zhǔn)越來越傾向于賺錢多、曝光率高,這種導(dǎo)向之下,很多學(xué)生 的理想變成進軍娛樂圈,掙大錢,賺快錢,出大名.以下對原文論證的分析,不正確的一項為哪一項()A.文章第段作者引述馬克思有關(guān)勞動的觀點,又從教育的角度闡述勞動的意義,讓 自己的觀點有了穩(wěn)固的依靠。.文章第段從學(xué)校教育、家庭教育兩個角度逐一剖析,指出學(xué)校只追求升學(xué)率、 家長“兩
7、怕一依賴”,是導(dǎo)致勞動教育受冷落的其中兩方面的原因。C.文章第段羅列的種種社會現(xiàn)象,論證了 “從整個社會來看,近年來宣傳導(dǎo)向的偏 差導(dǎo)致很多人價值觀變形甚至扭曲”這一觀點。D.文章采用“總分”的結(jié)構(gòu)方式,緊緊圍繞“勞動是實現(xiàn)人的全面開展的重要途徑” 這一中心論點展開論述。【參考答案】6. C 7. B 8. D(2021廣西貴港)你的善良可以救你陳永林是個雨夜。天林走在雨中,路上幾乎不見行人,在這寂寥的雨夜,走在這寂靜的街頭, 天林有點怕。他提包里有五萬元現(xiàn)金,帶這么多錢原本是想提貨,可貨主一直沒來。萬一碰到攔路搶劫的怎么辦?他這樣想,不由往后一看,頭皮一麻,心猛然提到嗓子 眼。身后真的跟著一
8、個穿黑雨衣的人。天林便加快了腳步,身后那人也加快了腳步,天林慢 下來,身后的人也慢下來。十字路口,天林拐進一條平時很熱鬧的街道。他看見前面有個人,腳步不由加快了, 想趕上那個人。就在這時,飛來一輛小車,只聽見“啊”的一聲驚呼,前面那個人倒下了。 天林愣了,清醒過來便大聲喊:“壓人了!壓人了! ”可那小車早不見蹤影了。天林跑上前,抱住那人,大聲喊:“救命啊!救命啊!”可沒人應(yīng),天林的傘被風(fēng)卷 走了。片刻,他就成了落湯雞。穿雨衣的人過來了。來了 一輛車,天林站在路中間,不停地?fù)]手。可那車往路邊一拐,呼的一聲飛過去了, 車輪濺起的泥水濺了天林滿臉。他蹲下,把那昏迷的人從雨水中抱起來,對穿雨衣的人喊:
9、 “我們不能眼睜睜地看著人死,你過來幫下忙,我背他去醫(yī)院J他早忘了那穿雨衣的是啥 人。穿雨衣的人過來幫助把那人扶上天林的肩膀,天林背著那人就跑。他的手腕上還吊著 那只黑提包,一跑提包就上下左右地晃,他托著那人屁股的手就沉了許多。他對那穿雨衣的 人說:“這包沉,你幫我拿著。”自己背著那人沒命地朝醫(yī)院跑去。又一道刺眼的白光,又來了一輛車,天林忙站到路中間。這回,車停了。司機翻開車 門說:“快上車。”穿雨衣的人也跟著上了車。很快到了醫(yī)院門口,天林同穿雨衣的人抬著那人進了醫(yī)院。醫(yī)生說:“先交2000元 錢。”天林從穿雨衣的人手里拿過提包,交了錢,那人被推進了急救室。天林這才認(rèn)真看了眼穿雨衣的人,伸出手
10、,笑道:“兄弟,認(rèn)識一下,我叫天林。” 那人說:“我叫黑子。”兩雙手緊緊握了握。等了很久,急救室的門開了。天林和黑子忙迎上去:“醫(yī)生,怎么樣?”醫(yī)生說:“脫 離危險了。”天林和黑子都松了口氣。天林說:“黑子,你猜我開始把你當(dāng)成了什么人? ”黑子說:“攔路搶劫的壞 人J “你咋知道? 黑子低下頭,囁嚅著說:“其實我真的是個壞人。我跟隨你那么久, 就是想要得到你的提包J天林說:“那你怎么沒”黑子說:“我剛想下手,就發(fā)生了 這事。”“可是后來你還幫著我拿手提包,那時你如果撒腿跑掉,我一點方法都沒有。”天 林說著望了黑子一眼。黑子忙看地下,說:“后來,我改變主意了。”天林問:“為啥? ” 黑子說:“說
11、給你聽也無妨。我小時有個幸福的家,可在我12歲那年,母親遭車禍死了。 那肇事的司機逃了,母親躺在地上一個多小時,許多人圍觀,就是沒人救。母親死后,父親 的脾氣變得極壞,總是喝酒,喝醉了就打我,下手極狠。14歲那年,我就逃了出來,四處 流浪,進過兩回看守所這回看到你救這遇車禍的人,我心想,我母親那時要能遇到你這 樣的好人就好了”黑子哽咽得再也講不下去了,臉上滿是淚。遇車禍的家里人來了,天林和黑子才回家。雨還沒停,天林說:“打車走吧,我再也走不動了。”“這么晚哪有的土 ? 黑 子說。“會有的,再說這么大的雨,會淋病的。”天林說著打了個噴嚏。黑子忙脫下自己的 雨衣,說:“穿上吧J天林就看到了黑子腰里
12、的匕首。黑子把它取下來,從刀鞘里抽出閃 著寒光的匕首,天林打了個寒戰(zhàn),眼里露出一絲恐懼。黑子說:“這匕首再也用不著了。” 隨手一揚,那匕首劃了道亮亮的弧線,“喔”的一聲落進池塘里去了。黑子說:“如果你這 回沒救這遇車禍的人,那你早躺在血泊中了。你該感謝你的善良,是你的善良救了你,我也 感謝你的善良,要不我又成了一個罪人。”函時,一輛亮著灼眼燈光的“的土”來了。(選自精品文摘).請在下面橫線上補全文章的相關(guān)情節(jié)。天林?jǐn)y巨款等貨主,遭人跟蹤;O.請從描寫的角度賞析第段面線的句子。黑子說:“這匕首再也用不著了。”隨手一揚,那匕首劃了道亮亮的弧線,“喔”的聲 落進池塘里去了。.作者圍繞天林的“善良”,寫了哪些事情?.文章以“你的善良可以救你”為題,有何作用?.請談?wù)劷Y(jié)尾段在文中所起的作用。【參考答案】.天林在路口遇到車禍,救助傷者;.天林與黑子醫(yī)院交談,了解真相; .天林與黑子“打的”回家,善良救贖;該句運用了語言描寫和動作描寫,生動形象地寫出黑子改過自新
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