1、會計學教研室師德師風建設實施方案及考評細那么教師是學校教育的實施者、教育方針的貫徹者、知識文化的傳授者和思想靈 魂的塑造者，學高為師，身正為范。教師素質的高低，對教育質量的優劣起到 決定性的作用。為進一步增強廣大教師依法執教、教書育人、為人師表的自覺性, 調動廣大教師實施素質教育的積極性，努力提高教師職業道德水平，規范教師行 為，提高教師素質，造就一支德能雙馨的教師隊伍。本教研室根據教師職業道 德規范、教師法的規定，以及學校關于開展師德建設活動的實施方案 的精神，結合本教研室的實際情況制定出如下的實施方案及考評細那么。 一、指導思想會計學教研室高度重視師德師風建設，堅持以黨的十八大精神和科學開

2、展觀 為指導，以“爭當師德標兵，加強師德建設”的標準來要求每一個人。深入推進 黨群共建創先爭優活動，繼續認真落實新的教師職業道德規范，強化師德教 育，厲行師德規范，弘揚師德新風，樹立為人師表、愛崗敬業、教書育人的職業 道德觀念，塑造本教研室良好的師德形象，開創更加有利于學生開展的育人環境。 二、師德建設目標：總體目標：儀表規范、舉止高雅、身心健康、人格優秀；敬業愛生、樂學善思、治學嚴謹、 技藝高超。1、通過組織學習師德建設和教師職業道德政策法規，促進廣大教師轉變教育觀 念，做到以人為本，依法從教，提高教師政治思想素質和職業道德水平。2、通過組織學習教育先進典型人物的師德風范，學習本校師德標兵的

3、先進事跡, 增強廣大教師的事業心、責任感，使教師熱愛學生，愛崗敬業，促進學生、教師、 學校的和諧開展。三、建立師德建設領導小組組長：張荃香教研室主任副組長：杜進成員：張真侯林芳甘濤崔靜 許方 馮歡 田瑩瑩 李金 蘭鄭彥彥考核對象：會計學教研室全體成員考核原那么：堅持標準，實事求是，公開、公平、公正。四、師德建設的具體措施：會計學教研室師德建設立足于學校的工作實際，并緊密結合教師的教育教學 實際情況，以師為本，立足現實，對癥下藥。同時，結合教師的工作實際，采取 多種形式，提高學習和培訓成效。1、抓學習、明要求組織學習市教育局關于師德師風建設的文件，認真貫徹文件精神，切實抓好 學校師德師風建設，規

4、范從教行為，狠抓敬業精神。規定教研室全體教師不準違 規補課、不準擅自收取學生錢物、不得體罰、變相體罰學生，不得亂訂資料等。 踐行厚德、博學、自強、感恩的辦學理念。以培養“人格自尊、行為自律、學習 自主、生活自理”的人才目標，關愛，敬業，促進學生、教師、學校的和諧開展。 2、抓教育、強意識、樹典型、立導向在師德建設中，教研室主任以身作那么，自覺遵守學校各項規章制度。并且, 在黨員中開展“一名黨員，一面旗幟”的活動，努力發揮共產黨員的先鋒模范帶 頭作用。3、嚴管理、重激勵在工作中，對教研室人員的成績及時給予肯定、贊許、獎勵，嚴格管理、獎 懲清楚，逐步形成科學合理的評價激勵機制。認真解決當前社會反映

5、強烈的師德 師風問題。力求通過師德師風教育活動，使人民群眾反映比擬強烈的師德師風明 顯得到改善，師德師風整體狀況明顯好轉。五、師德考核評分細那么（一）愛國守法1、擁護黨的方針政策，貫徹國家教育方針。（5分）2、自覺遵守并學習教育法、教師法等法律法規。（2. 5分）3、遵守學校的各項規章制度，服從教研室的各項工作安排。（5分）（二）愛崗敬業1、自覺遵守學校作息時間，按時上下班，不遲到、早退，不中途離開課堂。（5分）2、堅守崗位，不私自調課、代課，不攜帶通訊工具進課室。（5分）3、認真做好教學常規工作，確保教學常規工作規范、有序、高效開展。（5 分）4、忠于本職工作，不搞校外兼職或進行有償服務。（

6、2. 5分）（三）關愛學生1、尊重學生人格，不歧視、謾罵、挖苦、挖苦侮辱學生。（5分）2、不體罰或變相體罰學生。（5分）3、有愛心，維護學生合法權益，不允許把學生趕出教室停課、停學。（5 分）（四）教書育人1、遵循教育規律，積極實施素質教育。（2. 5分）2、積極學習新課改精神，用新課程理念指導教育教學。（5分）3、加強學生行為習慣的養成教育，培養學生良好品行。（5分）4、注重激發學生創新精神，促進學生全面開展。（2. 5分）（五）為人師表1、遵守社會公德，為人師表、積極參與有關捐款活動。（5分）2、同事之間團結協作，不吵架、不打架、不相互猜疑詆毀。（5分）3、衣著整潔得體，大方，不穿奇裝異服

7、。（5分）4、男同胞不在教室內吸煙，醉酒后不進教室，不坐著講課，不接打手機。（2. 5 分）5、不參與黃、賭、毒，不參與封建迷信活動和傳銷活動。（5分）6、不信謠、不傳謠。（2. 5分）（六）終身學習1、積極參加學歷提高、履職晉級培訓，完成規定學分。（2. 5分）2、積極參加普通話水平等級測試和高校教師資格證的培訓。（2. 5分）3、積極參與政治學習和教育教學業務培訓。（5分）（七）獎勵加分1、受校級以上表彰的按國家、省、市、縣分別加5、4、3、2分。（5分）2、見義勇為、舍己救人者。（5分）3、研究課題立項的、論文發表的按國家、省、市、縣分別加5、4、3、2 分。（5分）4、論文或指導學生校

8、級以上獲獎者的按國家、省、市、縣分別加5、4、3、 2分。（5分）（八）一票否決具有以下行為之一的師德考核為不合格：1、發現平安隱患，不采取措施， 引發平安事故的；2、在考試閱卷工作中出現舞弊行為的；3、違反國家法律法規 的；4侮辱學生人格，造成嚴重后果的；5、教唆學生違法犯罪的；6、體罰學生 致傷、致殘的；7、侮辱猥褻學生的；8、因教師嚴重違反師德規范引起上訪，造 成損害我鄉教育形象的。六、考核原那么、方法及考核等級確定實行平時檢查與集中檢查統一，自主學習成績與集中學習成績統一，問卷調 查結果與師生個人反應統一，力求做到考核公平、嚴格、有序，勤總結通報，獎 懲清楚，激勵及時。根據教師師德方面出現的各種不良因素，登記、扣分，記入考核，年終匯總, 納入教師年終考核。90分以上為優秀80-89分為良好60-79分為合格60分以 下為不合格。七、師德考核考評方法1、綜合考核評分按考評細那么考評，百分制；按上述八項得出個人總分,