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文檔簡介
1、Word - 3 -中班健康：吃飯啦-張娜娜老師 中班健康：吃飯啦 活動目標 1、了解日常不良的進餐習慣，勇于改正不良習慣。 2、能推斷行為的對錯，并大膽說出理由。 3、樂意參加制定“進餐習慣公約”，學會遵守商定。 活動預備 幼兒用書、各種進餐習慣的圖片、大白紙、記錄筆。 活動過程 一、情景導入。 師：一群小伴侶在游樂場玩，中午的時候大家各自回家吃飯了。現在，我們來看看誰的做法對。 二、推斷對錯。 師：小猴從外面進來就拿東西吃，小兔先洗整潔手，然后才吃飯。你覺得誰對？為什么？ 師：小豬邊吃飯邊看電視，小羊坐在餐桌前吃完飯才開電視。你覺得誰對？為什么？ 師：剛做完運動，小狗口渴極了，馬上去喝冷飲
2、，小馬則喝溫開水。你覺得誰對？為什么？ 師：小熊覺得媽媽煮的飯好吃極了，狼吞虎咽地一下吃完了，小牛則雖然很餓，但是仍然漸漸吃。你覺得誰對？為什么？ 師：小貓覺得吃飯太無聊了，就邊吃飯邊運動，這樣對嗎？為什么？ 師：小猴吃飯時吃得滿桌子都是飯粒，而且吃了一半就不吃了，這樣做對嗎？ 老師小結：吃飯的時候，我們要注重衛生，要洗完手再吃、運動后不能馬上喝冷飲，吃飯要用心、細嚼慢咽，而且要愛護糧食，養成進餐好習慣，我們才會吃得更健康。 三、制定“進餐好習慣公約”。 老師請幼兒說說自己有哪些好的進餐習慣可以保持？是否有一些不良的進餐習慣，可以怎樣改正？ 老師和幼兒用文字加繪圖的方式記錄“進餐習慣公約”。 活動應變 在推斷對錯嬉戲之前，可以增強角色飾演嬉戲，飾演因不良的進餐習慣造成的不良后果，增加幼兒對不良進餐習慣危害的熟悉。 活動延長 老師和幼兒一起舉行“幼兒園健康常識大調查”，并鼓舞幼兒做好記錄，老師協助制作成圖片或者海報，在幼兒園內開展“健康常識”活動，宣揚健康飲食的重要性。 區角活動 1、語言區：投放進餐圖片，推斷對錯，并說說理由。 2、益智區：制作迷宮或嬉戲棋，按照正確的進餐行為前進到達盡頭。 環境創設 在活動室墻上張貼“進餐好習慣公約”。 家園同步 請家長和幼兒一起檢查家庭成員的不良習慣，并制作成海報，張貼在飯廳，相互
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