1、口語交際：我們與環境【教學目標】1引導學生認識哪些是破壞環的做法，同時學會在與他人意見分歧時，正確與人溝 通，鍛煉口語表達能力。2讓學生學會關注生活充意識到環保不是一句空話一個人都應從身邊做起， 從我做起，做環保衛士。3.談談環保小建議。【教學重點】引導學生克服勸說時的焦躁心理，以文明的舉止、誠懇的態度打動對方。【教學難點】讓他們在自設情境中自我檢點、奉勸別人，從而遷移到生活中。【教學課時1 課一時【課時目標】1引導學生發現人類的一些破環境的做法，同時學會在與他人意見分歧時，正確與 人溝通，鍛煉口語表達能力。重點2讓學生學會關注生活充意識到環保不是一句空話一個人都應從身邊做起， 從我做起，做環

2、保衛士。重點3.引導學生克服勸說時的焦躁心，以文明的舉止、誠懇的態度打動對方。重點4.讓他們在自設情境中自我檢點奉勸別人，從而遷移到生活中。難點【教具準備】 小學件資源【教學過程】內容課頁一導新導類：片導入。教口：學們,們觀山，看海，聽雨，賞花和大自然親密接觸，讓我們心曠神怡每人都希望生活在這樣美好的環境里是只大家稍稍 留心，就不難發現人類的許多行為正破壞著我們的生活環境。我們從電視上或網上了解到我的環境受到嚴重的破壞系我們周圍生活的環境,相信同學們一定有許感觸。前兩天,老師在網上收集到許多資料并在我們居住的地方拍攝了一些圖片面同學們仔細看這些圖片資料完 后請學們發表自己的見解和感受。圖展：同

3、學們，能否用一兩句話說說你的想法我們與環境密不可分；太可怕了，沒想到我們的環境居然這樣糟糕 書：口語交際 我們環境 【設計意圖通影片和圖片激發學生的學習興趣然引出環保話題并 為下面的環節蓄勢。】二明要板書：環境的重要性1.讀一讀：理解口語交際內容及求學生自讀教材，明確今天的口語交際內容。2.自讀完成后小組內組長檢查任完成情況確具體話題組長要做好 記錄。3.小組內進行交流，談談你的理。交流內容：1.在我們身邊存在哪些環境問題2.這些問題有什么好的解決方法3.為了保護環境，我們可以做些么事。三初情，同討1.說一說。a.情境一和學吃飯時隨手拿了幾雙一次性木筷的就扔在旁邊， 請你勸勸他。b.情境二：學

4、校門口的餐館老板直未停止使用一次性木筷，你打算怎樣 去勸阻他有些木筷并不衛生每雙一次性筷子的制作加工都要經過樹木的砍伐、切斷、沖坯等十幾道工序，而且為了讓筷子看起來潔白干凈，成型的筷子還要經過硫磺熏，熏不白的就用雙氧水和硫酸鈉再次浸泡漂白，然后用滑石粉拋 光。讓我們少用一次性筷子外就餐時盡量自備筷子者重復使用自己用過 的一次性筷子。2.我們身邊存在哪些環境問題a.小組內交流。b.每組請代表在全班交流。教師出示圖片工廠里生產過排出的廢水直接排到河里們砍亂伐 破壞生態環境；工廠里排出的廢氣污染大氣；人們的生活垃圾。3.為了保護環境，我們可以做些板書：怎樣保護環境如果堵車時間長我們可以提爸爸媽媽將汽

5、車熄滅樣可以減少尾氣 排放，也可以節省燃料。最后離開教室的同學要注意關燈，大家一起努力，做到不開“無人燈。四出公，發感1出示 全球少年環境公約 。教口我看得到眾多生態保護被破壞生動物日益滅絕感受得到全球氣候變暖沙塵暴肆虐卻忘記了這一切可能就源于我們為滿足生活需求對大自然的無度利用。大自然早已警鐘長鳴1998 年 球青少年環境公約 問4世，它希望有志環保的青少年加盟其中。你們愿意參加嗎 板書：參與環保活 動(一必須做到不要到處亂丟垃圾要把它們進果皮箱里如果附近沒有果皮箱也不要亂扔，你可以在身邊帶一個小垃圾袋，用它來盛放垃圾，再一起丟進果皮箱。如果你所在的地區或學校已進行了垃圾分類積極參與對垃圾進

6、行分 類。不要浪費你應拒絕過度包裝商品雙面使用紙張并且買你必需的東西，因為在你買不必要的商品時，不僅浪費了錢，還浪費了資源。最重要的是要 從身邊的小事做起，從不浪費一滴水、一粒米、一分錢。積極使用可再利用物品你應把你讀過的課本或健康的書籍送給窮苦 的孩子們；把自己完好的衣服送給弟弟或妹妹穿。如果你發現身邊有破壞環境的行為發生，你應提醒他 (她)，說他(她 ) 不要再這樣做。保護野生動植物。不要吃野生的動物或植物，并提醒他人也不要這樣做。(二)盡力做到盡量減少使用一次性用品如可以自帶無毒害金屬制造的餐具來 替一次性餐具。你應讓每滴水都變得有價值，也就是說，你應盡量屢次地使用每一滴水。 如：你可以

7、用洗過手的水拖地板等。綜合使用舊商品，變廢為寶。阻止別人做破壞環境的事情。減少私車使用，盡量乘公交車。五全匯，評勵保護環境小建議1.小組根據生活中常見的破壞環的行為，寫出保護環境的小建議；2.討論：選出十項保護環境簡單行的做法；3.分小組匯報十條小建議，師生同評議；4.以小組為單位印“保護環境建議十條下張貼在學校或社區的布 告欄里。【設計意圖這一環節的指導思就是全員參與讓每一個學生都有開口 的時機，同時又增加挑戰意識，調動學生的參與熱情。】六總全，伸展在我們的日常生活中許小都會對環境造成破壞些一點一滴的小事，會影響我們的生活，甚至可以結束地球的生命。地球是你的，也是我的，讓我們從現在開始，拉起我們的手，張開我們的口，檢點自己，勸誡他人，共同保 衛我們的家園。教師板書：做保小衛士 獻計獻策板設口語交際 我們與環境環境的重要性怎樣保護環境參與環保活動 做保小衛士獻計獻策課反成功之處1.本堂課上生會細心觀察邊以及周圍好行為和壞行為先明確口語交際的要求使生