1、適合學生開展的道路就是最好的道路我是岔路鎮(zhèn)中心學校的一名普通教師，擔任班主任工作已有好幾個年頭了。20212022 學年擔任岔路鎮(zhèn)中心學校九（5 ）班的班主任工作，由于平時工作扎實，贏得了學生及家長的信任， 在職高招生工作中，進展順利，在本校中取得了較好的成績。借此機會,我將自己在職高招生中的 想法、做法以及經(jīng)歷向領(lǐng)導匯報如下：一、統(tǒng)一思想，提高認識，全面重視職高招生工作為了深入領(lǐng)會國家提出的大力開展職業(yè)教育”這一政策內(nèi)涵，校長帶著我們學習各種資料 文件，通過學習清楚的了解在當今社會經(jīng)濟開展中職業(yè)教育的重要作用，結(jié)合我縣職業(yè)招生會議精 神，及時召開領(lǐng)導班子及九年級班主任會議，提高了認識，統(tǒng)一了

2、思想，同時邀請職業(yè)學校的領(lǐng)導 為九年級學生作報告，并解答學生提出的各種問題,為進一步招生工作奠定了良好的基礎(chǔ)。我們還 利用校園廣播、板報、職教宣傳專欄等形式大力宣傳職業(yè)教育的優(yōu)勢，在學校及社會上形成了良好 的宣傳氣氛，改變了大家對職業(yè)高中的看法，為職教招生宣傳架設(shè)了一個良好的平臺。學校還成立 了職教招生工作領(lǐng)導小組，校長任組長，分管教學的副校長任副組長，成員由學校各中層領(lǐng)導及九 年級組全體班主任組成，實行分組、包班到人，層層簽訂目標合同，對于超額完成的小組獎勵。要 求各班主任做好學生的思想工作，做到政策宣傳引導和心理疏導相結(jié)合的方法，確保職招工作落到 實處。由于宣傳到位，組織給力，職招工作受到

3、了各方面的重視，為順利完成任務奠定了堅實的基 礎(chǔ)。二、一個建議、三個誤區(qū)、五個理由促進職高招生工作學生之間存在差異，每個人的開展道路也不一樣。有的孩子學習好,上普高。有的孩子學習一般， 但別的方面不錯，選擇一個好的中職學校更有益于自身的開展。1、建議學習困難生、家庭困難生、有志青年、動手能力強選擇上技校，一些文化課成績偏 低，但動手能力強的孩子，選擇適合自己的中職學校和專業(yè)更利于今后的長遠開展，也可少走彎路。 有的考生文化課成績很低，即使勉強上了普高，也有可能跟不上教學進度，使自己壓力更大，將來 考大學也很困難。2、教育學生不要對職高學校有誤解：現(xiàn)在還有許多學生家長（或是學生本人）對讀職高學

4、校在很大程度上存在著一些認識上的誤區(qū)。誤區(qū)一：受傳統(tǒng)觀念的束縛。認為讀普通的初中，高中、大學這樣的學校才是真正意義上的讀書， 把讀職高學校視為旁門別類，算不得讀書求知，說起來沒名譽，講起來沒檔次。即使是知道讀職高 的優(yōu)點和好處，也奈何不了可憐的虛榮心的主宰而決意不讀。雖然家庭條件、自身情形和學業(yè)狀況 很不適合繼續(xù)讀普通學校，但也要背著悲哀的傳統(tǒng)觀念硬著頭皮去撞南墻！誤區(qū)二：感覺職高學校的招生如此主動積極，竟然工作到家到人，反而令人擔憂，懷疑其目的是 在收刮錢財。不理解國家為了培養(yǎng)更多更好有知識，懂技術(shù)的人才，傾盡全力投入了大量資金。大 力辦好職業(yè)技術(shù)教育，全力做好和重視職業(yè)技術(shù)學校的招生工作,

5、不是某職業(yè)學校或個人的私自行 為，更不是收刮錢財。而是關(guān)注民生教育，重視經(jīng)濟開展的重大舉措。是國家的大政方針和基本國 策。誤區(qū)三：所謂讀職高學校是成績差的學生，或是那些對學習不專心，自律性不強的學生。這明顯 是一種錯誤的觀點和認識。目前學校、家庭包括我們有些學生本身，因受這種錯誤觀點和認識的主 宰，都或多或少地表現(xiàn)在實際的言行中。其實，學生成績的優(yōu)劣好壞是相對的，無非是各人適應某 種固定教育模式的程度和興趣有區(qū)別。學習成績的好壞不是決定就讀何種學校的唯一條件，更不是 讀職業(yè)學校就是成績差的學生。無論學習成績好與壞，都可以選擇讀職高學校。3、宣傳好選擇就讀職業(yè)高中的五個理由第一，易入學。對于文化

6、課成績優(yōu)秀的學生來說，上普通高中前景當然樂觀一些。但是對于 很多學習成績不盡如人意，勉強上了高中的學生來說，其求學之路將會比擬艱難，升入大學的希望 渺茫。與期口眾多的文化課成績好的學生爭過“獨木橋，不如另辟蹊徑，去上職業(yè)高中。職業(yè)高 中以技能型教育為主，重在實際操作能力的培養(yǎng)，大多數(shù)專業(yè)對于文化課成績要求不是太高。況且， 文化課成績不太好的學生，動手能力不一定差。另外，進入職業(yè)高中后,學校一般都要開設(shè)一些基 礎(chǔ)文化課程,對于在文化課方面想繼續(xù)深造的學生來說，學校仍然能提供這種機會。第二，好就業(yè)。隨著大學的擴招，就業(yè)崗位的偏少，大學本科畢業(yè)生就業(yè)形式不容樂觀，即 使是碩士畢業(yè)生，有時一時也很難找

7、到如意的工作。然而職業(yè)高中的畢業(yè)生卻比擬好就業(yè)。第三,崗位好。一些人認為，沒有經(jīng)過職業(yè)學校培訓的初中畢業(yè)生或者其他成年人，外出照 樣能找到工作。但是應該看到，沒經(jīng)過培訓的人外出所找的工作，大都是粗活，既苦又累，勞 動時間長，勞動強度大，且工資待遇低。而經(jīng)過職業(yè)培訓過的人，手持職業(yè)高中（中專）畢業(yè)證、 技術(shù)等級證書等，經(jīng)過學校推薦，有組織、有目的地找工作，工作崗位相比照擬好，工資待遇一般 要高出沒有技術(shù)的人的三分之一以上。第四，能升學。班級中的劉濤和孫良宵同學就是因為能升學而選擇職高的，他們的文化課成 績還可以，在職業(yè)高中就讀，如果愿意到高一級學校去深造，拿大學本、專科文憑，這條道路也是 暢通的

8、。這些學生可以參加對口單招國家正在日益拓寬職高畢業(yè)生考大學拿高等教育學歷的 渠道。從某種意義來說，同等成績的學生，在職業(yè)高中就讀比在普通高中就讀升入大學的機會將更 多。第五，收費低，有補貼。職業(yè)高中學制比擬靈活，一般兩年就可完成學習任務，被學校推薦 出去就業(yè)，有的甚至更短，并且能找到較好的工作。這將大大減少上學的本錢，并且很快就有 較高的回報。同時國家對職業(yè)高中學生發(fā)放助學金，每年1500元，兩年合計3000元。三、學生和家長對班主任的信任實現(xiàn)職高招生工作1、平時多和家長聯(lián)系，取得他們對班主任的信任很多家長對職業(yè)教育的認識簡單，懷有偏見，家長的思想問題是個大問題，這就需要我們伏 下身子，耐著性

9、子，想出法子，同家長溝通，取得家長對班主任的信任。我在擔任本屆班主任的三 年期間，每個學生的家里至少跑了兩次，有些家長常年在外的，我經(jīng)常用 和他們聯(lián)系，告訴他 們子女在學校的情況。你和家長聯(lián)系的次數(shù)多了，與他們熟了，他感受到你平時是實實在在地在關(guān) 心他的孩子，到了做職高的工作的時候，他就愿意聽你對他孩子的安排。2、平時多關(guān)愛學生，取得學生對班主任的信任。作為班主任不能只對成績好的學生給予關(guān)愛。而應更多的給予成績不好的學生更多的關(guān)爰。成績好的學生的工作是好做的，他們目標明確，知道要考好高中，而成績不好的、明顯考不了普高 的學生他們沒有目標，或目標不明。作為班主任在平時要多從他們的生活上去關(guān)心他們，不要老講 學習。通過心語日記的交流讓學生知道你不只是關(guān)心他的學習，