1、車輛工程專業綜合實訓教學大綱一、課程基本情況實踐環節代碼：1021149022實踐環節名稱（中/英文）：車輛工程專業綜合實訓l/Compreensive training of veicle Engineering Specialty課程類別：集中實踐環節學分：2周數：2適用專業：車輛工程適用對象：本科開課學院：機械工程學院二、實訓簡介專業綜合實訓是車輛工程專業的教學計劃中的一項重要的實踐教學環節，是在完成專業 理論教學之后進行的。其目的是使學生通過現場參觀、學習、查閱文獻資料和現場實習等過 程，使學生了解汽車整車設計、汽車電路設計、汽車產品的機電液一體化設計的一般方法, 了解汽車產品的可靠性

2、和故障診斷相關試驗方法，獲得有關車輛工程的實際感性知識；將理 論聯系實際，印證、鞏固和加深所學基本理論知識，擴大知識面，加深對有關汽車行業的理 解，為以后從事汽車整車設計、汽車電路系統設計、汽車電子控制系統設計、汽車故障診斷 以及產品研發等工作打下堅實基礎。同時，通過實習，培養學生運用所學知識觀察、分析、 解決實際問題的能力和團隊精神。三、課程教學目標1 .課程對畢業要求的支撐2.問題分析：能夠應用車輛工程科學的基本 原理，識別、表達、并研究分析復雜的車輛 工程問題，并獲得結論。2-4運用相關理論證實解決方案的合理性4.科學研究：能夠基于科學原理并采用科學 方法對車輛工程領域程問復雜工題進行研

3、 究，包括設計實驗、分析與解釋數據、并通 過信息綜合得到合理的結論。4-1比擬和選擇研究路線，設計實驗方案9.個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊 中承當個體、團隊成員以及負責人的角色。9-1完成團隊分配的工作，滿足個人在團隊 中應當承當的責任9-3具備一定的組織管理能力，能組織團隊 成員開展工作，并協調完成工作任務。2.課程教學目標1）結合所學專業知識，必要的數據和資料，并利用汽車行業有關業務部門的指導， 了解汽車整車設計匹配計算、汽車零部件設計計算、汽車電路及控制系統的設計和整車檢測 診斷等崗位的基本設計步驟和試驗方法；2）具備制定整車設計匹配、汽車設計、汽車電路及控制系統設計等環節的設計

4、方案技能；具備汽車試驗檢測等環節所的試驗、測試、數據整理與分析等技能，并對試驗結果進行 評價得出簡單結論；能設計汽車車身電器與電子控制系統；3）具備實訓任務組織管理能力，能組織團隊成員開展設計、計算及試驗工作，并協調 完成實訓任務；完成團隊分配的設計、計算及試驗工作，和小組成員通力合作，滿足個人在 團隊中應當承當的責任。3.教學內容與課程教學目標之間的對應關系課程教學目標教學內容教學設計目標1:結合所學專業知識，必 要的數據和資料，并利用汽車行業有 關業務部門的指導，了解汽車整車設 計匹配計算、汽車零部件設計計算、 汽車電路及控制系統的設計和整車 檢測診斷等崗位的基本設計步驟和 試驗方法；.汽

5、車整車設計匹配的流 程，并利用的資料進行 方案設計；. 了解汽車零部件的設計 計算步驟，并對底盤、車身 等零部件進行方案設計；.汽車電路及控制系統的 設計流程；.整車檢測與故障診斷流 程，查閱標準，制定工程試 驗方案。現場（車間或實驗室） 講解完成特定實訓任 務的流程及要求，講解 功能設計及結構設計 所需查閱資料及步驟， 試驗的設計及數據分 析方法；實訓成果的提 交等。目標2：具備制定整車設計匹配、汽 車設計、汽車電路及控制系統設計等 環節的設計方案技能；具備汽車試驗 檢測等環節所的試驗、測試、數據整 理與分析等技能，并對試驗結果進行 評價得出簡單結論；能設計汽車車身 電器與電子控制系統；.制

6、定實訓工程的設計或 試驗方案，并進行功能設計 和驗證；.進行實訓工程的結構設 計，并進行三維造型設計， 實現三維裝配；.進行某些實訓工程的制 作和安裝調試；.進行工程的數據測試、分 析,得出結論。指導學生進行功能設 計及結構設計，對于設 計、計算和試驗中遇到 的問題給予解答，并論 證實訓工程方案的可 行性及結構設計的可 靠性。目標3：具備實訓任務組織管理能力， 能組織團隊成員開展設計、計算及試 驗工作，并協調完成實訓任務；完成 團隊分配的設計、計算及試驗工作， 和小組成員通力合作，滿足個人在團 隊中應當承當的責任。.對工程進行任務分解， 明確小組中每個人的任務以 及和其他成員之間的關系；.工程

7、的成果展示及小組 成員的協同工作。工程的成果的展示，科 技文章的書寫要點，任 務的完成情況以及其 對總任務的完成度的 達成。四、實訓內容和要求.實訓內容例：了解并聽取實訓單位（或實驗室）平安管理人員的安 全教育報告、生產管理方 法等，學習生產中的平安知識和法規；對于汽車典型零部件的設計及液壓系統元件設計實 訓工程，要求了解汽車典型零部件的結構和設計方法，了解汽車典型零部件設計的步驟，了 解汽車及其零部件設計的要求和一般過程，掌握汽車上液壓系統即液壓元件的設計和選型方 法；對于汽車電子和電路綜合實訓，要求掌握基于單片機的模擬量采集以及轉速信號測量與 處理，了解汽油機噴油器驅動電路設計制作步驟，掌

8、握汽車電器及控制系統的設計與制作過 程（此局部內容由企業電器設計工程師講解和指導），掌握汽車車身電器（雨刮、門窗、中 控門鎖、座椅、喇叭）的電路設計與制作方法；（此局部內容由企業電器設計工程師講解和 指導）；對于汽車整車設計實訓工程，要求了解現代汽車的設計先進的理念，掌握人機工程 學的基本設計理念，掌握整車設計的法規，掌握汽車總布置的設計方法，并將人機工程設計 融入其中，（此局部內容由企業總布置工程師講解和指導），了解基于人機工程學的汽車內飾 的設計方法；對于汽車檢測與故障診斷實訓工程，要求了解汽車的檢測與診斷設備的結構、 工作原理以及診斷原理，掌握新能源汽車整車、發動機技術及汽車電氣與電子技

9、術的故障診 斷思路及檢測方法（此局部內容聘請4S店的技師講解和指導），掌握診斷設備工作原理并具 有開發某一故障的診斷流程的技能。.實訓要求（1）實訓工程分工：對本專業學生進行實訓發動，公布專業實訓指導老師，并將學生 分到指導老師名下，由指導老師根據自己的實訓工程對學生進行任務的布置、指導和成績評 定，如果為校企合作實訓工程，那么由學校指導老師和企業指導老師共同對學生進行實訓工程 的開展及實習成績評定，實訓地點可以在企業完成。（2）實訓工程開展：在充分查閱資料的基礎上，依據工程特點，在學校或在企業了解 汽車典型零部件的設計及液壓系統元件設計的設計規范、查閱的規范、設計方法及的設計成 果；汽車電子

10、和電路綜合實訓工程了解汽車車身電器（雨刮、門窗、中控門鎖、座椅、喇叭） 的電路設計與制作方法；汽車整車設計實訓工程，要求了解現代汽車的設計先進的理念及人 機工程學的設計規范，掌握汽車總布置的設計方法；汽車檢測與故障診斷實訓工程，要求了 解汽車的檢測與診斷設備的結構、工作原理以及診斷原理，掌握新能源汽車整車、電機及電 池技術、汽車電氣與電子技術的故障診斷思路及檢測方法。（3）實訓日志：學生應將按照指導老師的要求，把學習到的知識、提供的資料和圖表、 實訓內容、實訓心得、問題討論等記入實訓日志。實訓日志是檢查學生實訓情況的一個重要 方面，學生每天認真填寫，教師應隨時檢查批改實訓日志。（5）實訓報告：

11、實訓結束時，學生應提交書面的實訓報告。實訓報告的內容有：實訓 單位的基本情況；實訓工程查閱的資料、規范和標準；繪制實訓工程的具體實施方案（設計 工程）、設備的結構和工作原理（某些設計及檢測、故障診斷）簡圖、局部關鍵零部件的設 計圖（三維）等圖紙；對實訓過程和總結、體會和收獲。實訓報告要求在3千字以上，有必 要的功能計算和結構設計，圖文并茂，實習指導教師應及時評閱實習報告，并與學生進行交 流討論，加強對學生分析問題和解決問題以及綜合運用知識等能力的培養。五、實習（實訓）時間安排序號內容天數1實訓發動、分工及平安教育0.5天2工程實訓開展53撰寫實訓報告、繪制圖紙、三維仿真44考核總結0.5總計1

12、0天六、考核與評分標準1 .課程考核以實訓過程的表現、實訓日志、實訓報告（包括資料查閱、結構簡圖繪制、檢測設備的 結構和工作原理簡圖、工程的方案設計）和局部零部件的結構設計及三維仿真）綜合評價。2.課程教學目標的考核序號課程教學目標考核內容考核1結合所學專業知識，必要的數 據和資料，并利用汽車行業有關業 務部門的指導，了解汽車整車設計 匹配計算、汽車零部件設計計算、 汽車電器及控制系統的設計和整車 檢測診斷等崗位的基本設計步驟和 試驗方法；對工程的理解和把握程度， 查閱資料的能力，理解行業 的規范和標準，對工程的方 案設計及設計步驟的了解。實訓日志、過程 表現、方案設計、 試驗數據分析2具備制

13、定整車設計匹配、汽車設計、 汽車電路及控制系統設計等環節的 設計方案技能；具備汽車試驗檢測 等環節所的試驗、測試、數據整理 與分析等技能，并對試驗結果進行 評價得出簡單結論；能設計汽車車 身電器與電子控制系統；對工程的方案進行論證，有 具體的功能設計環節，或者 對試驗方案進行論證，有試 驗流程的設計環節；繪制項 目實現的技術路線，或者試 驗設備的結構簡圖。資料查閱、結構 簡圖繪制、檢測 設備的結構和工 作原理簡圖、項 目的方案設計、 三維設計、結構 設計圖。3具備實訓任務組織管理能力，能組 織團隊成員開展設計、計算及試驗 工作，并協調完成實訓任務；完成 團隊分配的設計、計算及試驗工作， 和小組

14、成員通力合作，滿足個人在 團隊中應當承當的責任。工程的分工協作，在團隊中 完成自己的任務的同時，能 否表達團隊協作精神。實訓日志、過程 表現、三維設計3.成績評定標準考核環節考核結果及標準評估工程 及權重（90100 分）良好（8090 分）中等（7080 分）及格（6070 分）不及格（60 分）實訓過程表現（30分）實訓態度認真踏 實、遵守各項實習 紀律、注重團隊合 作，積極參與小組 討論，主動思考各 類工程問題，對問 題的解答有自己 的思考實訓態度較為 認真踏實、遵守 各項實習紀律、 注重團隊合作， 主動參與小組 討論，積極回答 實習期遇到的 各類工程問題實訓態度基本 認真、遵守各項 實

15、習紀律、能夠 參與團隊合作， 參與小組討論， 能夠回答實習 期間遇到的各 類工程問題實訓期間有較 輕微的違紀行 為，但能深刻認 識、及時糾正， 經引導能夠參 與團隊合作，和 小組討論，基本 能夠回答實習實訓態度不認 真積極，請假超 過實習時間三 分之一以上或 無故缺勤一天 以上;有明顯違 紀現象或有嚴 重違紀行為，經期間遇到的各 類問題教育不改;或因 違章發生事故實訓日志 和實訓報 告（40分）實訓日志記錄內 容飽滿，資料查閱 充分，充分了解設 計規范，設計流程 全面科學，并對實 習情況有全面系 統的總結，能運用 學過的理論知識 對問題進行深入 分析并得到結論， 能夠正確分析評 價各類工程問題

16、實訓日志記錄 內容基本飽滿， 工藝概述基本 全面科學，有較 為全面系統的 總結，對問題能 夠結合所學知 識進行分析并 得到結論，能夠 客觀分析評價 各類工程問題實訓日志記錄 內容基本符合 要求，工藝概述 基本全面，對工 藝流程有基本 全面系統的總 結，對問題能夠 結合所學知識 進行分析，能夠 分析評價各類 工程問題實訓日志記錄 內容基本完整， 工藝概述基本 全面，有對于工 藝流程的概況 總結，對問題能 夠結合所學知 識進行分析，能 夠分析評價各 類工程問題實訓日志記錄 內容不完整，工 藝概述不全面， 對工藝流程的 概況總結不全 面，對問題開展 分析的不夠，對 各類工程問題 的分析評價不 科學二

17、維圖紙（20分）繪制圖紙數量大 于等于3張（A3）, 繪制規范、準確， 標注、圖例等符合 標準繪制圖紙數量 大于等于3張 （A3）,繪制基 本規范、準確， 標注、圖例等基 本符合標準繪制圖紙數量 等于3張（A3）, 繪制規范性和 準確性基本符 合要求，標注、 圖例等基本符 合標準繪制圖紙數量 等于3張（A3）, 繪制規范性和 準確性，標注、 圖例等存在少 量錯誤，但不影 響圖紙基本表 達繪制圖紙數量 少于3張（A3）, 繪制規范性和 準確性不符合 要求，標注、圖 例等存在嚴重 錯誤三維設計（10 分）三維設計顯示出 較強的解決問題 的能力和較好的 專業水平，能夠完 成工程訓練任務， 有一定創新三維圖紙反映 有一定