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文檔簡介

1、Word - 4 -中班科學：顏色變變變-謝心怡老師設計意圖：奇怪心是中班幼兒典型的特征表現，而美麗、鮮亮的色彩總是吸引著幼兒的注重和愛好，為了提升幼兒的學習愛好，我設計了色彩變變變這節課，就是結合幼兒對色彩的愛慕，通過魔術、故事這些幼兒喜愛的方式，加深幼兒對色彩的熟悉，使幼兒感觸到色彩的變化多端，知道紅黃、黃藍、紅藍三種色彩兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的色彩常識。活動目標：1、鞏固對紅、黃、藍等色彩的熟悉。2、利用變魔術嬉戲活動，感知兩種色彩混合后變出新色彩的現象。3、樂觀參加活動，體悟色彩變化帶來的樂趣。活動預備：礦泉水瓶、瓶蓋、顏料。活動過程：一、以變魔術引入，激活幼兒愛好。師：今

2、日，教師帶來了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來!師：瓶子里有什么?這個水有沒有色彩?小結：水是沒有色彩的，是透亮的，而不是白色的。師：水寶寶是透亮的。現在，要把瓶子里的水變美麗，我們一起念水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變!(老師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師：水寶寶變色了，現在請小伴侶來當一回小魔術師。二、第一次探究，初步感知水寶寶變色的隱秘。1.引領幼兒自由探究。師：教師預備了好多瓶子，聽好，每個寶寶從桌子上拿一個瓶子，(教.案出自：.教案網)我們一起學教師搖瓶子，要說：水寶寶水寶寶，變變變。師：請幼兒從桌子上取一個瓶子，用力搖，使其變色。(教師鼓舞孩子用力搖一搖)師：你

3、們變出來了嗎?變出什么色彩了?2.鞏固對紅黃藍等色彩的熟悉。3.集中研究，探究水寶寶變色的隱秘。師：我們的瓶子怎么能變色彩呢?請哪個幼兒上來試試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次實驗。師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出?奇怪怪哦!小結：其實教師把一個隱秘放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么?蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出色彩了。三、其次次探究，交換瓶蓋感知兩種色彩混在一起的變化。1.老師展示瓶子，并舉行示范講解。教師手里有一瓶紅色彩的水，現在我要請另一個色彩和它做好伴侶，兩種色彩加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來認真觀看。2.老師提出操作要求。師：在請幼兒舉行操作之前，教師有幾點要求。首先去跟其他色彩交伴侶的時候一定要輕輕地，不然其他色彩就不跟你當伴侶呢。換好瓶蓋寶寶后一定要用力把它擰緊，不然當你在變魔術的時候水就會都倒出來了。3.幼兒交換瓶蓋，試試將兩種不同的色彩混合在一起，觀看顏色的變化。(1)引領幼兒觀看瓶子的色彩，再取不同色彩的蓋子，換上。(2)幼兒換好瓶蓋后，搖擺瓶子。(3)師：瓶子里的水有變化嗎?變成什么色彩了?哇，色彩可真好玩，不同的色彩混在一起還會變成另一種新的色彩呢!4.小結(1)個別幼兒舉行溝通研究。(2)對魔術舉行驗證。四、延長活動：找色彩師：今日我們小熊班

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