1、可編輯老師愛崗敬業演講稿老師愛崗敬業演講稿 篇1 20 xx年，我從學校走進學校，開頭了向往已久的教同學涯。彈指一揮間，15年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過，生活因老師這一陽光下最美麗的職業而精彩。我深深地感受到老師是愛的天使，是奉獻的代名詞。 冰心老人曾經說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。”踏上三尺教臺，我正為實現這一切而努力著，我帶著一顆為同學的愛心走上講臺，同學犯錯誤了，與之談心；有難處了，賜予關懷解決。我不斷地向同學“提示幸福”，而同學也不斷地讓我感受到幸福。有了一顆愛心，才會有一張笑臉。給同學一

2、張微笑的臉，會讓同學在把握學問技能的同時也知道怎樣去笑看世界，笑對人生。微笑著，欣賞同學，給其成功感；微笑著，鼓舞同學，助其自信感；微笑著，寬容同學，育其責任感。笑臉下才有欣賞，才有鼓舞，才有寬容，才有愛。 由于有了愛，地更闊，天更藍;由于有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的精神，鑄成了我立德樹人的核心奉獻。 在課堂上，我成了孩子們眼中的百科書和指南針，我能體會到最溫和的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“老師節”的時候，我都會收到一些同學送來的賀

3、卡，里面寫著“老師好，節日歡快！”就這么小小一句問候，或者同學的一個微笑，我就會感到很幸福、很歡快。這種甜美的感受，并不在于同學的物質回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芳香時的滿足感和成就感。 作為老師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞怯。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓舞的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個奇異的心弦，就能帶給他們無限歡快! 我是老師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。為了同學能共同進步，促膝談心;為了同學能受到教育;不知付出了多少時間

4、與精力!但我無怨無悔。由于我從事著“天底下最光輝的事業。”“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌”。 桃花開了又謝了，燕子去了又來了，同學來了又走了，我照舊堅守在這兒，守著我們的樂土，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益年輕的容顏，與之沉淀的，是我照舊年輕不變的情懷!我信任，當我離開這三尺講臺時，我可以傲慢地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。 今日，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌我，

5、會真愛每一個孩子；我，會善待每一個生命，我，會衷情于教育事業！奉獻樹人，我無悔！ 老師愛崗敬業演講稿 篇2 有位詩人曾經說過：夢你所夢，思你所思，做你所做，由于寶貴的生命你只有一次。 十六年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺。初為人師的我卻始終為老師這個清貧的職業而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到老師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著老師的腳印生命的價值，放飛人生的理想。縱然兩袖清風，縱然清貧如水，縱然浮華散盡但我知足，我是老師，我是一名光榮的人民老師！ 雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種猛烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美

6、麗的書。這猛烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份敬重。我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當早晨走進美麗的校內，面對一張張天真的笑臉，一聲聲動聽的問候；當跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影；當夜深人靜，批改孩子們那一份份布滿創新的作業;當閑暇時和孩子們在上歡樂談天，欣賞孩子們發送的一張張好玩的圖片，我又是那么感動，那么滿足。 一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色

7、，希望成為一個受人敬重的、特殊具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡、安靜悄悄。”我想，我是選擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實實在在的情！在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱忱，解釋著老師的職責，呵護著同學的成長，書寫事業的輝煌！在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻一生我無怨無悔！ 我高傲，我是一名學校老師！ 老師愛崗敬業演講稿 篇3 敬重的各位評委、各位領導、老師們： 大家上午好! 朱自清先生在匆忙中這樣寫道：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”是啊，時間匆忙，人生匆忙。當年那個稚氣未褪懷揣幻

8、想的我經過十幾年的歲月洗禮、工作歷練，如今已成長為一名句容市骨干老師，并擔當了學校六年的副校長行政職務。但是近年來越來越覺得自己好像在原地打轉，教科研水平徘徊不前，教學中缺少發覺與創新。是自己到了職業倦怠期了?還是遇到自身進展所謂的“瓶頸”了呢?是由于浮躁與彷徨迷失了自己，還是由于失去了前進的方向與動力而停滯不前了呢?我想要沖破這屏障，我想要擺脫這逆境。困惑與迷茫需要一種新的力氣來消退，我需要新的源泉與幻想，需要一次鳳凰涅磐。 在制定學校進展規劃的過程中，我埋首于國家中長期教育改革和進展規劃綱要，孜孜于鎮江市教育規劃綱要實施看法，我的眼前立即一亮。綱要和看法為我們描繪了一幅宏偉的教育進展藍圖，

9、其中提到的“實施人才強教戰略，建設高素養老師隊伍”，為老師的成長供應了寬敞的進展空間。而我校的進展規劃為老師搭建了一個很好的平臺，我只有以一切歸零的心態，從更高的層面重新端詳自己，堅決職業的理想，執著追求，才能最大限度的實現自己的人身價值，重塑一個新的自我。 “雄關漫道真如鐵而今邁步從頭越”，“從頭越”就要卸下包袱，輕裝上陣，確立新目標，有了目標才會有動力。我想起一個老農割麥子的情景，烈日炎炎下，一個老農揮汗如雨在地里割麥子，一塊四五畝地的麥子他已經割了一半，高溫高強度使他體力有些不支，只見他撿起一塊泥土往前面一扔那就是他的努力目標。當割到土塊那里時又撿起土塊連續往前一扔，如此這般，重復向前，

10、偌大一塊麥子最終割完了，看似遙不行及的任務最終完成了。老人就是把一個大目標分解成若干個小目標，當一個個小目標完成時就是大功告成之日。這是一種意志，也是一種才智。 我一遍遍追問自己：我的人生追求是什么呢?下一個奮斗目標又是什么?做一個理想的老師并不簡潔，只有在教育實踐中去實現一個又一個更具體的目標，才能成為期盼中的理想的老師。在“xx”期間，我的奮斗目標是成為鎮江市第六批中青年骨干老師，職稱評定為中學高級老師，同時攜手一名年輕老師，和她共同成長。 目前，我已是特級老師曹慧工作室的成員，我始終堅信不斷地追求和創新成就老師的生命，而追求和創新必需建立在永不停息的學習爭論的基礎之上，名師工作室給了我一

11、個很好的成長平臺，我堅信：這將是我教育教同學涯的一個新的起點。面對新的起點，我將用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦：堅持每天至少1小時的讀書學習，堅持每天在自己的博客上寫下教學點滴，養成準時反思和勤于積累的習慣。堅持每學期不少于兩篇教育教學論文的撰寫參評。學習是枯燥的，數字是乏味的，但我的信念是堅決的。20 xx-20 xx學年度，我在自己的博客上寫下了92篇教學日記，在片學校數學青年老師賽課中獲一等獎，在句容市第一期骨干老師培訓班說課競賽中獲一等獎，在句容市學校數學青年老師評優課中獲一等獎。除了學習實踐外，我還要找到一條適合自己的進展之路，形成自己的特色風格。在這條路上或許我會遇到很多

12、困難和挫折，或許要面對許多孤獨與孤獨，但我會像那割麥子的老農一樣，一個一個去完成。畢竟有目標才有奮斗，有奮斗才有希望。 朱永新先生曾經說過：“老師，是一個能夠把人的想象力、制造力和全部才智、能量發揮到極致的永無止境地事業。”我為能從事這樣的一份事業而感到幸運與高傲，我會執著于我的教育理想，堅決我的教育信念，做一名理想的老師! 回首昨天，我坦然面對，問心無愧;立足今日，我胸有成竹，信念百倍;展望將來，我斗志昂揚，豪情滿懷。讓我們邁開堅決的步伐，放飛新的幻想，成就生命中新的希望! 感謝大家! 老師愛崗敬業演講稿 篇4 孩提時代，我最鄙視的人是老師，記得最牢的一句話是：老師是人類靈魂的工程師，是太陽

13、底下最光輝的職業。這是多么崇高的評價啊！就是懷著那樣的一份激情與執著，我在人生的第一個十字路口，毅然選擇了老師這一職業。當我第一次登上講臺時，我才慢慢體會到，要當好一名人民老師，并非一件易事，他要像嚴父，更要有慈母般的溫存,釣魚式的耐性，要懂得把自己的學問“得之心而寓之于言表”，更要像一個雕塑師一樣，時刻留意體察生活，發覺生活中的每一個閃光點，然后用自己的感悟，膽大心細地去雕刻每一個“靈魂”. 老師是清貧的，而其工作又是繁瑣艱辛的。在最初實習的那段日子，遇到一些挫折或不如意時，我也曾想過放棄。但實習快要結束的一件事使我認定了腳下這條路。那次，因另一老師病假，我去代課，幾天下來，嗓子一下子啞了，

14、心中甚是委屈，然而當我放學回辦公室時，卻發覺桌子上多了胖大海和潤喉的藥，而門外擠著幾個小腦袋，臉上寫滿了擔憂和關切。那一刻，我被深深地感動了。此時此刻，我才真正體會到自己所從事事業的高尚。既然自己真誠的付出，能換回同學發自內心的真情，那么雖說“清貧”，在我看來，甚是“富有”。 學高信為師，身正堪稱范。同學時代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，老師是聰慧的代表，是高尚人格的代身。老師一言一行、一舉一動都通過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像，對他們的精神世界起著無聲無息的作用。因此，老師確定要用自己的模范行動，為同學樹起前進的旗幟，指明前進的方向。 寵愛同學也是老師的基本行為準則。聞名

15、教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。作為一名教育工，我們的一言一行、一舉一動，都會給同學造成很大的影響，但是，只要我們用一顆“愛心”去塑造那小小的心靈，那么不難建起民主、和諧的師生關系。在培育同學的過程教育中，我覺得要留意幾方面：首先要理智公正，不該盲目、沖動。假如是因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，那這種愛只會敗壞社會風氣，污染同學純潔的心靈。其次要留意維護同學的自尊。當同學犯錯誤時，要急躁開導，不譏諷、不訓斥、不體罰與變相體罰。如有的同學作業沒有完成或沒有依據我的要求去做，我不會讓同學寫上十遍、一百遍，而是單獨找他談話，幫他分析緣由，言辭

16、之間坦誠關愛，維護其自尊心，盡量避開對同學造成損害。再者努力做到嚴格結合。現實中往往愛好同學易，愛差同學難。一位全面進展、各科優秀的同學自然會受到老師的關注，但同時我們也不行遺忘了“丑小鴨”，對于那些基礎上差、接受力氣相對欠佳的同學，既要對其提出嚴格要求，又要體現對同學的敬重友愛，關心同學分析緣由，努力制造條件，使他們一步步走向成功，許多事實說明在愛的氛圍中教書育人，能產生最佳效果。 在同學眼里，老師是典范，老師應用自己豐富的學問，風趣的談吐來制服同學的心。其中，活潑開朗的性格也是不行缺少的，老師應當時時處處表現出樂觀向上和熱忱奔放的精神風貌。即使遇到挫折和不順的事，也能正確對待，而不是任憑表

17、現出受損害和哀痛的神情，尤其是在課堂上，同學的心情很輕易受老師的影響，假如老師講課進程中心情低落，無精打采，則同學也會缺乏激情，不樂于協作，自然這堂課就會毫無生氣、瑣然無味。相反，假如老師能夠熱忱奔放、活潑生動地完成教學，那這堂課就會確定布滿朝氣。因此，老師若能活潑開朗就能使整個教學進程始終處于一種健康、向上、快樂的舒適的氣氛中。 我信服梁啟超說過的一句話：人生最苦的事莫苦于身上背著一種將來的責任。我想這句話用在老師身上再恰當不過了。我們哪一位老師肩上不背負著同學這些國家和民族將來的希望和責任呢？但這樣的苦，又是怎樣的一種傲慢的甘甜啊！我是一名平凡的青年老師，對于當時的選擇，今生我無怨無悔。我

18、要趁著年輕，不斷學習，不斷進步，不斷進取，用今朝和熱血去譜寫明朝的輝煌，我將用自己的雙手和大家一道靜靜耕耘，共同托起明天的太陽！童年時代，我最鄙視的人就是老師，記得最牢的一句話是：老師是人類靈魂的工程師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤，這是人民老師崇高的勞動！就是這份激情，這份執著給了我無窮的力氣，使我的人生信念更加堅決。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了老師這個職業。 但是一到商榻鎮我有些迷茫了，從小生活在城市中的我習慣了高樓大廈的感覺，看著眼前的小石橋，田地，我才知道這里是全上海最偏遠的農村，但是同事對我的關懷，孩子們那純真的表情，使我知道，我只有努力工作，做好一名老師

19、才能無愧于老師這個宏大的字眼。 通過這次老師培訓，使我更加了解老師這個職業的非凡性，使我更加知道自己應當去做些什么，如何去做。教育局朱良俊局長關于將學習和創新進行畢竟的報告，啟發我們在自己的教育教育生涯中應當不斷的學習。老師進修學院關景雙院長關于新老師職業道德的透視與期望的報告，提出了對于新老師在職業道德方面的要求。 新世紀是一個以現代信息技術為主進展的年月，在這個全新的教學領域中有許多教育空白等著我們新老師去爭論、開發、填補。我作為一名信息老師，更應當不斷的提高專業水平，利用信息技術為我的同學開拓學問面，開拓視野，讓他們在這個信息時代能夠與時俱進。 我們總會向往輝煌絢爛的明天，但明天是由每一

20、個今日壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使幻想變成現實。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業便會布滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力吧！ 老師愛崗敬業演講稿 篇5 1981年7月，我師范畢業后，帶著金色的幻想，莊重地踏上了校內這片較為貧凡卻又無比豐沃的土地，成為了一名光榮的人民老師。作為一名黨員，深知自己肩負著培育祖國后代的重任，只有教好書育好人，才無愧于黨和國家，無愧父老鄉親，無愧于下一代，才對得起教育和培育我的黨和人民。 一、愛崗敬業，做具有奉獻精神的老師 個人的事再大也是小

21、事，教學工作、同學的事，再小也是大事，基于這種熟識，我參加工作三十幾年從未因自己的事影響而工作。1987年，我母親患食道癌在林區人民醫院住院期間，我白天上課，夜間才能去醫院照看，手術那天兄妹10人， 9人在醫院守侯母親，而我卻在校上課，待我放學后趕往醫院，年僅57歲母親因手術失敗已離開了我們。1988年妻子臨產，我起早將他送往醫院托付給姨媽照看，自己立刻返回學校上課。*年父親在十堰住院1個月，我抽不出時間去探望一次，讓妻子擔當了我應盡的孝心。 二、關愛同學，做家長放心的老師 教育的全部神奇就在于如何疼惜兒童，如何用愛去啟蒙他們接受學問，感受社會，適應集體生活，養成良好的行為習慣。“為師不忘童年

22、夢，常與同學心比心”，是我做同學思想工作的原則。在班上，我總是以慈母、嚴父的形象，疼愛我的同學。 我每接到一個新班，都會先建立“留守兒童”檔案，主動為外出打工的困難戶擔當起照管他們孩子的責任。同學張某，他父母在西安打工，長期跟隨七十多歲體弱多病的奶奶生活，家庭條件極為貧困，由于長期無人管教，經常上網，整夜不歸，作業不做，他奶奶無力管教，我得知后，堅持每天晚上7點到他家檢查，并輔導作業，直到9點半左右該生入睡后方可回家，這樣堅持近半年的努力，該生成果進步了，成為人見人愛的好孩子。一次課堂上，我發覺同學江某的面色蒼白躺在桌上，我走到他身邊問他是否病了，他搖搖頭，是否沒睡好他仍搖搖頭，經多方詢問方知

23、父母外出，無人照看，已有一天多沒吃東西了，我立刻上街給他買早飯，并帶回我家住到他家長回來后才將其送回家，通過做他繼父的工作，該生母親留下來照看孩子，這樣江某才順當上完學校。 “一個同學在校出了事對班級學校來說是百分之一、甚至千分之一的損失，可對獨生子女的家庭來說則是百分之百的損失”。因此，我一時也沒放松平安這根玄。一次商場失火，我怕同學驚奇，到現場看吵鬧出平安事故，全班67名同學我一個個的送到家長手中，當我把最終一個同學送回家時已是晚上七點多鐘了，該家長拉著我的手感到的說：把孩子放在你班上我們放心。 三、不讓一個同學掉隊，做對同學負責的老師 轉化一個后進生比培育一個優生更重要，我特別留意后進生

24、的轉化工作，對待問題同學我從不厭棄，總是先通過家訪，了解同學的思想狀況，針對性的教育，以敬重、寬容、信任、鼓舞、真誠及期望適當為原則，實行優先輔導、優先提問、優先演板、優先面批作業的方法，收到了很好的效果。去年班上同學賀某因父母離異，她有時和爸爸生活，有時和媽媽生活，有時生活根本無著落，缺少家庭溫和和家庭教育，養成了不做作業，經常打架、罵人的不良習慣，但這個同學的優點是愛發言，智商好，做題快，我抓住她這一優點進行鼓舞，每天優先讓她回答問題，學期結束后，數學考了第一名，語文第三名，家長得知后，感動得流著熱淚對我說：“感謝你挽救了我的孩子呀，在你的辛勤教育下，不僅我的孩子有了希望，我們的家也有了希

25、望”。 四、優化教法，做與時俱進的好老師 教學是一門科學，必需要有扎實的教學功底。我備課總是先吃透教材，然后依據教材的編排意圖和同學的不同特點確定教學內容周密設計教學過程，創設情境給同學供應豐富多彩感性材料，找準探究學問的切入點。在教學過程中，堅持“四個帶進”：把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把玩耍帶進課堂，把教具和學具帶進課堂。在教學方法上突出一個“先”字；讓同學先預習，先嘗試，先操作，先說解題思路，先總結結論。在學法指導上堅持“七個重視”：重視活動，重視操作，重視實踐，重視溝通，重視合作，重視探究，重視語言表達。同時我和全區學校數學老師共同共享教學研成果，和老師們一起爭論教材教法，先后多次

26、送教到*、木魚、*、松柏、新華、陽日中心學校。 教學是一門藝術，是藝術就要創新。我特別留意課后反思提高，撰寫的優化教學方法、引導同學樂觀主動快樂的學好數學、淺談數學課堂教學中如何培育同學的創新意識等多篇文章在校級以上溝通。啟發式教學中創設問題情鏡策略獲林區教研論文優秀獎，并收入林區論文集。認知學習理論，對學習教學的啟示在建國五十周年全國論文征稿評比中獲二等獎，在中國基礎教育教研成果集中發表。重視動手操作促進同學的思維進展在*教研上發表。 一份耕耘，一份收獲。1993年被評為全國教育系統勞動模范，并授予人民老師獎章；20 xx年被評為林區學科帶頭人； 20 xx年被湖北省教育廳授予“湖北名師”；

27、*年被評為湖北省“十佳班主任”； *年被評為湖北省優特級老師。 成果只能說明過去，教學改革是一個永久不停留的過程，教學工作沒有最好只有更好，我信奉的座右銘是：“虛心強骨，道沖不盈；勤而習之，寵辱不驚。”我要用我的勞動、才智、和善和汗水，當好這個平凡的學校老師。盡職盡責，鞠躬盡瘁，把一茬一茬天真無邪的孩子們帶進學問的殿堂，讓他們的少年歲月一路布滿陽光。 老師愛崗敬業演講稿 篇6 敬重的各位領導，各位老師： 大家好！ 今年，我特殊榮幸的成為了一名中學的人民老師。對于剛剛從高校校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些不適應，幾個月的教育經受，讓我深深地體驗到：敬業奉獻是為師之本，愛心責

28、任是師德之魂。 一轉瞬，我已經工作三個多月了，在這三個多月內，我經受了許多意想不到的困難，但是我有著猛烈的責任感和事業心，為人民的教育事業能嘔心瀝血，對工作一絲不茍，更有閱歷豐富的老師的輔導，所以即使遇到這樣和那樣的困難也會想方法克服。正如我們高校時的教育學老師說的一樣：老師的參天大樹是長成的。在農場中學這樣一個溫和適宜的生長環境，我正由一顆小樹苗快速成長。 開頭時我的確不是很適應，上課的時候同學們不能認真聽講，紀律性不強，我對他們感到很頭疼。這是我的第一批同學啊，我特殊想努力教育好他們，讓他們成才，可是我的方法好像和他們很不對路，上課時同學們不怎么聽我的。對一個問題講了好幾遍，做練習題的時候

29、還是能消逝這樣那樣的問題。對于這些問題，我當時真不知該如何是好。幸好，我們辦公室的其他幾位老師很熱心，給我很大的關懷，我還和趙艷敏老師結成了師徒對子。她教給了我許多有用的方法，例如強調紀律的重要性，上課時要反復強調，該活的時候活，該認真聽講的認真聽講，要合理利用懲處，懲處的目的是讓同學知道以后應當怎樣做，對于作業和東西收不上來，我讓同學自己管理自己，有時候這樣的效果反而更好，能夠把工作交給同學完成，對同學也是信任和考驗，我也能多把時間放在預備教學上，使課堂更活躍并讓同學多學學問和新的方法。 真的當了老師以后才知道老師的工作不好做，但既然選擇了這種事業，就要努力，不能辜負領導和同學家長的期望。假

30、如你是一絲春雨，就要滋潤更多的小草；假如你是一片樹葉，就要遮擋更多的綠蔭；假如你是一縷陽光，就要溫和更多的心靈。這就是教育者的胸懷。在我們的身邊，這樣的教育工又何嘗少呢？他們承受著社會的壓力，肩負著家長的厚望，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執著地站在講臺上；有的將孩子的作業帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細細地批改；有的親人病重在床，卻舍不得離開孩子，舍不得請一天假；有的雖已年近半百，卻照舊孜孜不倦，學新理論，學信息技術，不斷更新觀念。 老師愛崗敬業演講稿 篇7 敬重的各位領導、老師、友愛的同學們： 大家好！ 有愛才有真情這是我剛剛從老師的演講中受到的最深感動。李大釗先生曾說，

31、青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。作為一名青年老師，一中“今日我以一中為榮，明天一中以我為榮”的校訓也同樣適于我們青年老師吧！ 從青年老師間的初次競賽開頭，我便發覺我校老師每次都在樂觀地去預備，我想這便是今日我要演講的話題愛崗敬業的體現！愛崗敬業說得具體就是要盡崗位職責，把具體事物一點一滴地做好，把工作時間一分一秒地抓牢。我們以什么樣的精神對待工作，準備著工作的成敗；以什么樣的態度面對同學，準備著同學的成長。 我深深地知道：我可以平凡但不行以平凡。陶行知先生說，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的同學。教學使我懂得了學問儲備的重要性，也深知要做一個合格的人民老師必需不斷地給自己充電、加油

32、。多少個深夜，我一個人在臺燈下咬文嚼字，鉆研新教材，學習更多更先進的教學方法，迎接日新月異的教學改革；要緊的是萬萬不行誤人子弟；何況自己的教學功底還淺，更須加倍地努力。 和伴侶們聚會時，他們往往艷羨我：“還是你好，一年有兩個假期，工作穩穩當當。”對此，我總是報之一笑，也不愿解釋，說多了，他們會以為我是言不由衷。要說工作量，老師的苦和累或許只有老師自己才能體會得到。寒來暑往，轉瞬間在教育戰線上我已經度過了第一個春秋，我照舊是一位資格尚淺的老師，但回首這四百多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我漸漸生疏了老師這個行業，切實體會到了老師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我的伴侶

33、也曾問我為什么工作干勁那么大？我笑而不答。我知道，學校的厚愛是我的幸運，職務的任命是命運的眷顧，在這個大環境中，中年老師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老老師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲乏、他們用自己的行動激勵著我們這些后來人，我的力氣來自于對老師職業的寵愛，來自于一中，來自于我們協作互助的班級組，來自于同學的點滴進步。 老師的生活或許是單調的、枯燥的，但我們是幸福的而高傲的。當我聽到同學真誠地關懷和家長發自內心的感謝的時候，當老師節一條條傳遞祝福的短信、一張張飽含謝意的精致卡片飛來時，讓我的心綴滿了高傲與傲慢。我在心底里靜靜宣誓，不為別的就為這些同學，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈

34、，但求踏踏實實。 青年老師，既是制造者，又是學習者；既是教育者，又是爭論者；既轉變舊的教育模式，也轉變自己。 愛崗敬業，誓言無聲。 老師愛崗敬業演講稿 篇8 各位評委，老師： 大家好！ 我演講的題目是學高為師，身正為范。 在演講之前我想先為大家敘述一段自己剛參加工作后的經受。 20 xx年9月1日我通過臨沭縣老師招考成為古龍中學一名語文老師，同時兼任七班級三班的班主任。成為一名老師始終是我的理想，可是當我懷抱著一切關于老師最奇妙的字眼去走近她的時候，我的心有一種從天堂到地獄的感受。“地理位置偏，學校規模小，辦學條件差”是我對古龍中學的最初印象。古龍中學位于山東省與江蘇省的交界處，順著學校往東走

35、500米左右就是江蘇省東海縣，在我參加工作之前我從來沒有聽說過這個學校。 全校一共有12個班級，全部的教職工加起來僅僅40多位，學校里唯一一座教學樓是鄉鎮中學中年歲最久的。參加工作的一個星期里我最可怕的事情是上廁所，由于通往廁所的很長一段路沒有鋪水泥，尤其是連續下了一個星期的雨之后，深一腳淺一腳全是泥。令我至今難以遺忘的是同學們開頭住校的第一天，由于學校住房緊急，我和其他新支配的老師住到了同學宿舍旁的三間宿舍。那天下了一天的小雨，到了晚上的時候地面上全是積水，同學們第一次住校，晚上9：10休息的時間到了，校內里還是亂哄哄的，這種哄鬧始終持續到凌晨4點，在這期間我總共往同學宿舍里跑了11次，只為

36、了讓同學安靜下來以便自己也能睡個平穩覺，但無論怎樣，同學們安靜不了幾分鐘就又鬧了起來，就這樣折騰了一夜。可以想象，作為一名剛走出高校校門的畢業生，我當時心里只有一個念頭：我要離開，我確定要離開。于是我緊接著報考了國家干部考試和臨沂市市直事業單位考試，可是當我接到市直事業單位面試通知的時候卻轉變了方法，由于同學的一篇作文我的老師。 由于我心里對現實的不滿意表現在臉上就是不茍言笑，來到學校工作的兩個多月時間里我在課堂上幾乎沒有笑過，同學們自然而然的就特殊可怕我，認為我是一個很難接近的老師。一次語文早讀課，我來到教室聽到的不是同學們朗朗的讀書聲，而是看到同學們在爭辯數學題，當時我還是有一點生氣的，于

37、是就隨口說了一句：既然同學們寵愛語文課做數學題，那咱以后的語文課就上數學吧。說完之后就轉身離開了教室。在我看來這僅僅是一句恐嚇孩子的話，以至于我很快就遺忘了這件事，直到在同學的作文中看到關于這件事的敘述我才回憶起來。我沒有想到自己一句恐嚇孩子的話同學竟然信以為真，甚至全班一起寫了一封信向我賠禮以取得我的原諒。從這件事我真正感到“老師”這兩個字的份量。在這由學問、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。老師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。我們一句不經意的話在同學看來就可以當作圣旨一樣看待。 俗話說：“教學是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行

38、影響同學，潛移默化的感染同學，在傳授學問的過程中，教會同學如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導同學學習，傳授學習方法，使同學終生受益；師德高尚的老師，會時時處處靜靜耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。 常言道，學高為師，身正為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養，是老師之靈魂。老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的體現。而老師工作的“示范性”和同學所特有的“向師性”，使老師在同學心目中占有特殊重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”同學總是把老師看作學習、仿照的對象。老師需要從小事做起，從自我做起，領先垂范，

39、作出表率，以高尚的人格感染人，以潔凈的儀表影響人，以和氣的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷疼惜人。走上講臺，教書育人；走下講臺，為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，同學才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。 今日，當我再一次站上講臺，同時感受到幾十雙純真稚嫩而又布滿渴望的目光，那一瞬間，我的全部希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點。我，一個涉世未深，對教育教學規律知之甚少，對困難艱辛估量不足的大孩子，在我工作的近一年時間里我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢

40、的總是你；長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。” 當我在課堂上傾心投入和同學們教學相長的時候，當我和同學們在辦公室放快樂扉促膝談心的時候，當我在節日里收到同學溫馨的祝福和問候的時候，當我看到同學的成果明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡快，這是老師所特有的歡快。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，由于這是最寶貴的精神財寶。 我的演講結束，感謝大家！ 老師愛崗敬業演講稿 篇9 敬重的領導： 大家好！ 世界上，有很多種姿態，也有很多種位置。大山選擇了站立，于是它便占據了大地的高處；流水選擇了匍伏，那么它就只停留在低處，流淌于巍巍大山的腳下。生活同樣如此，假如你

41、向往著高處，期盼著前排，那么你就會擁有一種樂觀向上的心態去跨越障礙，走出低谷，迎來人生的輝煌。 怎樣才算愛崗，怎樣才算敬業呢？愛崗不是加班加點，敬業也不是任勞任怨。加班沒有效率，那不叫愛崗，不顧健康而舍命地工作不叫敬業，只是機械的教書而不用腦子、沒有創意那也不叫敬業。愛崗敬業，說得具體點就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。古人說：“不積跬步，無以致千里，不重小事，何以成大器。”從小事做起，從自己做起，這就是愛崗，這就是敬業。 人們常說：“做一行怨一行。”從某種意義上講，這話不無道理。由于，只有當你在干這一行時才能了解干這一行的難處、艱辛，因此，你被你所干的這一行的重

42、重困難所“熬煎”著，久而久之，必生怨氣。而沒有干這一行的人對其中的困難就了解了了，說不定他會把你受的熬煎當享受呢。我們常到銀行里去存款或取款，大熱天時，由于銀行里開著空調，走進去時，從頭到腳感到一陣涼快，從身到心感到一種輕松，會由心底里發出“在銀行工作真舒適”的感慨。然而，真的在銀行上班的人卻感覺到“長期處在一個密閉的空間，如同關在一個箱子里，悶死我也”，還有相當一部分在銀行工作的人染上了空調病，這也讓他們想起來就不寒而栗。所以我說，做一行怨一行是有它的道理的。 可是，現實中，任何事物都是有它的兩面性，我們所干的任何一行，當然確有重重困難，但定然還有它好的一面，定然有一些較為優越的條件。只是我們那些“做一行怨一行”的人們看問題不夠全面，只是感受到了干的過程中的種種困難和艱辛，沒去體會干的過程中的樂趣。就我們老師而言，當老師的人，工作累，待