1、第14頁共14頁2022年市場調查個人實踐總結一、前言我認為，實訓就是人的經歷。不需要賦予他太高的意義與期待。他是人生的一個經歷，是一個過程。或許影響一個人一生，或許就什么也不是。能夠影響也未必就是好事，要看影響的是哪些方面。一個星期的實訓在不知不覺中已經度過，里面包含著很多的艱辛，同時也身受著收獲。一個星期可以說是很短也可以說是很長，短的是時間跑的飛快，還沒讓人感覺出其中的味道出來;而慢的確是那種在實訓中困惑與艱辛的體驗，讓自己明白了自己的一些不夠與不足，當然那些實訓中出現的問題后來都成了一份份收獲與成功的喜悅。這次實訓的市場調研與預測也是我們這個學期的課程，在學習市場調研與預測的過程中我們

2、也是進行過操作的，所以這次的實訓對于我們也不是陌生的。通過此次實際操作訓練使學生了解市場調研與預測，也使得我們學會了許多的關于這方面的東西，雖然談不上有多大的影響，但是我相信這至少會對我們所有人有所幫組的。二、實踐過程在實踐的過程中，在分組的時候沒有達到自己理想的分組狀態，但我還是克服了相關的困難，和組員們一起完成了本次的實踐。根據分工，我負責本次調研實踐的調研方案的擬寫、資料匯總和調研報告的擬寫，在調研方案擬寫過程中我了解到了許多書面上沒有寫到的東西。從網絡上看了一些寫作調研方案和調研報告的范文，從中學習到了該如何擬寫調研方案和調研報告，了解了相關的格式和內容中要涉及那些資料和那些事項等等。

3、也從本次的調研報告和調研方案的擬寫過程中鍛煉提高了自己的學做水平和運用能力。在擬寫實踐報告的時候，發現了很多的問題。比如說在組員調研過程中調研的資料不完整，調研的某些數據不真實等調研中出現的問題，但這些都在我們組員的正確思想帶動下予以改正，并重新作了調研，統計了較真實、較準確的數據和資料。除了在擬寫報告發現數據不真實之外，還發現在調研方案中的問題，比如有些數據或者資料不能反映出調研目的，不能體現本次調研的主題，對此，我也對調研方案和調研問卷予以了改進，并得到了良好的效果。在擬寫調研報告和統計匯總資料數據的過程中，我深深體會到課堂知識的運用，在以后的工作和學習中很多時候都會應用到相關的知識。還深

4、深的感到自己在課堂知識學習的時候沒有學得很扎實，在匯總資料的時候還要找到書上的內容才能繼續下去。所以在以后的學習中一定要把一切都牢牢掌握并在必要的時候合理的利用以求更好。總結二：市場調查個人實踐總結這學期，我們開了市場調查與分析這門課程，這門課程為我們進入社會的工作，打下了一定的基礎。從這門課程的學習當中，我獲益匪淺。說起市場調查，很多人就會想到問卷調查。當然，問卷調查的這一部分，是市場調查的核心部分。但是，市場調查與分析這門課程，不單單只是讓我們學習問卷如何制作，它涉及到很多很多方面的知識。首先，市場調查，我們先要確定一個調查目標，然后根據這個目標去進行調查，研究，探討。我們開的這門課程，每

5、一周的學習任務都是不一樣的。我們是循序漸進的，跟著步驟一步步來學習的。其中，上個星期，我們進入了問卷調查這個環節。我們組采用的問卷方式的訪談。我們主要以走訪宿舍為主，我們組的組員分工合作，團結協作，將問卷派發到方案設計中的預定宿舍中去，讓他們幫我們填寫調查問卷。在完成這一調查問卷的過程中，我們遇到了如下問題：1、來到同學們的宿舍門口時，敲了們，有的同學一聽到調查問卷，即刻又把門給關上了。我們遭拒絕了。2、有些同學雖然接受了我們的問卷，但是對著問卷只是敷衍了事，雖然整份問卷的題目都回答了，但是答案的真實性不高。我們每個宿舍派兩份問卷，有的_者，甚至一個人做了兩份，而且答案都不一樣，這一做法為我們

6、后期的分析工作增加了難度，降低了問卷的真實性。3、我們提出需要拍照留念時，有些_者不配合，加大了我們問卷調查的難度。通過開展此次的問卷調查活動，我感悟頗深，主要有以下幾點：1、當_者拒絕時，還是得以微笑面對，因為微笑是對自己最大的尊重，同時也是對自己的肯定。任何一項工作的開展都不可能是一番風順的，更何況是市場調查這門課程。這也同時在增強我們的耐心，提高我們的處事能力。2、積極主動，敢于表達。在_者稍微有疑問時，立即解答其疑難。3、面對他人的不配合時，細心的跟其說明我們的情況。這同時也在鍛煉我們的口才和膽量。總之，在這個過程中雖然遇到很多問題，但是我們還是順利將其解決了，在此過程中，我受益良多。

7、2022年市場調查個人實踐總結（二）我們實踐分為兩個階段，第一階段我們先去發調查問卷，我們被分為三個小塊，分別對三大超市進行調查，我被分到了去沃爾瑪發問卷那組，第二階段把我們各自的調查問卷進行錄入，對數據進行統計，繪制成圖并對其做分析。首先，我先來說說第一階段，我利用課余時間去沃爾瑪發問卷，而他們正是我的目標群。剛開始活動進行得還是挺順利的，每一個人都會認認真真的幫我填問卷，我看后心里美滋滋的，覺得工作很快就會完成，哪知接下來拒絕的人就多了，大概是他們的時間原因，我想他們說明進行這次調差的原因后，他們便揮手表示不愿意，沒辦法我只得去找別人，在這種情況下自信也快沒了，不過值得高興的是，我最后還是

8、堅持了下來，把那么的問卷全部搞定。接下來是我們的數據錄入了，在錄入過程中，我發現購買超市自制食品的大多是男性，原因是他們平時不怎么會做飯，有時上班沒空煮飯，便會到超市購買熟食。據了解，他們對超市提供自制食品相當滿意，對他們時間要求來說很合適，還有就是一些女性，經常吃自己做的飯多了，難免會考慮著換換口味，于是超市自制食品便成為了她們的首選，她們認為超市的食品還是很干凈的，符合她們的要求。在工資方面，他們大多是中等收入者，他們認為超市自制食品便宜實惠，幾塊錢就可以解決問題，在接下來一天都很方便。在價錢方面，他們大部分人是很滿意的，有的人則表示要是再加點量就更能配得上這個價了。在超市員工的服務方面，

9、他們認為還是可以的，只有少數的員工會不怎么搭理顧客的要求。由此可見，超市自制食品還是有很大的發展空間的。經過這次調查，消費者購買自制食品原因有：1、本市的居民消費水平還不算太高，屬于中等消費水平均收入在_元左右，相當一部分居民還沒有達到小康水平。2、本市的居民工作繁忙，為了節約時間，選擇購買超市自制食品。超市提供的自制食品的種類較多，口味獨特，干凈衛生，讓常熟的消費者吃得放心。當然，通過這次的調查我受益匪淺，我覺得超市在自制食品銷售方面要隨時調整策略，以下是我的看法：1、超市在銷售自制食品時要根據市場的變化制定相應的營銷策略。2、超市在提供較多的自制食品時要注意自制食品的質量，消費者在購買時很

10、大程度上是看價格和量，量多很大程度上就決定了他們要不要買。3、食品要干凈。這次的實踐讓我學到了不少的東西，不僅把平時課本上所學的知識運用到了實踐中去，而且我們小組的團隊意識在實踐中不斷增強。在相互的配合下，這次的調查相當的順利。總之，在這個過程中雖然遇到很多問題，但是總體上來說還是很順利的，調查結果很讓人滿意。第二篇。市場調查個人小結這個月的市場調查使我感受頗深，在整個過程里我體會到的不是在課堂上的緊張與快節奏，慢條梳理有條不紊的完成這個月的工作令我在愉快的氛圍中找到不一樣的感覺。這次的調查我們主要做的是電信聯通等方面的通訊調查，雖然課題針對性很強但是我們還是為此付出了很多的努力。就課題本身來

11、說，這個通訊方面的電信調查雖然稱不上說有多深但是我們認準了這個課題的調查實用調查。在組長的_下我們組的八個人集思廣益，剛開始的時候大家的思路很廣泛，眾說紛紜。但是在不多一會大家的相互討論之下決定還是認準了通信方面當然主要針對的是手機用戶，因為面臨著不同階段的手機用戶和通信業的迅速發展，更重要的是大家討論到了校園手機用戶這個重要點，各個年級的同學有各種不同的手機需求，再加上在西區和南二門幾個電信和聯通購機繳費的營業點也總是受到同學們的青睞，所以我們一致認為可以試試這個課題。既然是決定的事情大家便興致勃勃的干起來，在組長和副組長的分工下我們幾個很協調的開展了這項調查，通過與電信局的有關部門的接觸也

12、為我們課題的伸展提供了不少內容，這也使我意識到只有通過最直接最有效地方式才能夠獲得最有用的信息，那天下午組長提議我們去趟電信局，我們幾個人沒有二話即刻集合湊齊，回來的時候已經是晚上，雖然很累但是為我們的課題提供了最有用的信息我們感到很開心也覺得值得，為了給下面的開銷減少些不必要的花費我們幾個便走了回來，一路上大家還是在討論著課題的事情，這使我覺得就算我付出再多的努力就算再累也是值得的因為真的很溫暖，大家的心都是在一起的，心的方向是一致的，從這一點上我充分看到了一個團隊的凝聚力是多么的重要。獲取之后我們開始了數據調查，猶記得那天下午是個下雨天，我們組長打電話_通知到教七開始數據統計，大火沒有因為

13、天氣不好以及各種借口缺席，就算褲腳被淋濕了大家也是按時到場，我們副組長當時因為有急事沒有吃中飯就匆匆買了份草草的吃過開始布置工作，我們當時是按照寫正字的方法記錄的，大家均勻的分完_份調查問卷后就在黑板上統計出來，這個過程尤其重要，在以后的工作中也會遇到類似的情況，這也使我看到了數據才是有力的說服力，只有在學校里針對不同的人進行問卷調查才會更加全面的認識到我們的側重點，在整個調查的過程中我們真的很用心，立足于問卷的全面性，我從不同的地點不同的人讓大家幫忙填寫調查，雖然有的同學認為是廣告但是我還是會不厭其煩地請不同的同學抽出一點點的時間做這個調查，當時我就在想為了結果有些累還是要受的，為了求得最后

14、結果的_性我們真的盡心盡力的去完成它，在整理_份的問卷中我看到很多同學確實對這個分期付款買手機很感興趣這讓我覺得很溫馨，畢竟做這個調查不只是為了完成作業，也是為了迎合大家的意愿。所以我們也認真看了問卷上的的建議。在后面的寫調查報告的過程中，我們沒有說偷偷閑散下來，都是很認真的完成查閱資料大家的討論，因為每個人都有不用的任務，所以有先后之分，我們八個人都是很自覺為了不影響大家后面的工作都是盡量提前交上自己的那一份為的就是不影響整個組的進程，這真的讓我感到跟溫暖，一個優秀的團隊一個合格的_都必須具備這種溫暖無論是以什么形式無論是在場景下顯示出來。這個月的時間過得并不慢，與其說是實習不如說是讓我們體

15、驗了一把初出茅廬的_，初生牛犢不怕虎的感覺必然是有的，在這一個月的調查中我們體會到的是整組人的齊心協力也使我充分意識到了只有團結的凝聚力和優秀的領頭羊才能夠順利有條不紊地完成任務，說實話這個整個調查過程并不是輕松的，在不同的環節中顯現出來的不同的事讓我覺得雖然這不是在課堂上的一板一眼的學習但是接觸的不一樣的人以更加成熟的方式去完成調查讓我突然感覺社會比大學要復雜的多的多，也讓我認識到了只有掌握了核心競爭力才能夠在這個社會上有話語權，物競天擇弱肉強食大自然的原本自然規律而已，所以也使我更加珍惜在大學的時光，珍惜同學們之間的情誼。2022年市場調查個人實踐總結（三）從第十九周起，我們開始了為期兩個

16、星期的市場調查。在第十九周的周一，老師給我們講了一下市場調查的內容與要求后，我們便正式開始了本次實習工作。首先，我們幾個小組成員在圖書館一樓就市場調查的內容進行了分析，并制作，填寫了市場調查方案。針對市場調查的內容，我們小組運用頭腦風暴的方法，大家集思廣益。就各種生活中，學習中存在的問題，予以提出，并商討這些內容的可行性。最后，我們針對近期大四畢業生將許多舊書當廢紙稱斤賣掉的現象，提出在學校開設舊書超市的需求性的調查。當題目確定下來后我們便開始著手制作調查的方案。根據老師上課講的制作市場調查方案的要求，我們一邊討論該如何填寫，一邊完善我們的市場調查計劃。很快，一份市場調查方案就出來了。但是，第

17、二天拿去給老師審核的時候，老師和我們說方案的主體不能是圖書館。面對這個突發的狀況，我們只好將市場調查方案的主體改為學校附近唯一的一家舊書買賣書店北文書店。市場調查方案落定后，我們便開始了正式的市場調查。首先，我們對學校附近的書店進行的實地調查。其中，我們走訪了文喆書店，與那里的老板娘交談后，我們了解到，他們的經營理念是只銷售學生的輔導用書，而不會收購，買賣二手書籍。之后，我們又走訪了北文書店，與老板進行了一番詳談，從老板處我們得知了不少有用的信息。比如說并不是每個人都愿意買二手書籍的，而且我們學校商院的女生愿意買舊書的人不多等等，總之是受益匪淺。當采集完以上的這些信息后，我們便在學校內發放調查

18、問卷。在同學們的配合下，我們盡花了半個上午的時間便將所有的問卷都發放填寫完畢。之后，我們便將數據統計在一個整的表格中，以便進行數據的分析。在制作市場調查報告的時候，我們將每個部分分給個人，當每個人都完成了各自負責的部分后，再將所有的整合起來，這樣我們的市場調查報告也就完成了。在此次市場調查實習中，我收獲到以下兩點。第一，目標要明確。從一開始確定目標到最后市場調查報告的完成，我對我們所調查的目標困惑過。一開始時，我們的目的是以圖書館作為主體，在學校開設一舊書超市。之后，改為以北文書店為主體，在學校內開設一舊書超市。可與北文書店的老板洽談后，又覺得這個目標是否大了點，幾度想要改成學生對于購買舊書的

19、心理。最終，在我們組員的共同探討之下，我們將目標定為在我校開設舊書超市的需求的調查。一開始，我們就應將我們調查的目標明確，并確定下來。而之后便應圍繞這個目標展開工作。否則，便會產生偏差。第二，在設計，發放，及統計調查問卷時，我發現了我們設計的調查問卷有幾個不當之處。首先，在設計問題時，要與我們所要調查的內容有極大的相關性。其次，在給每個問題設置選項時要注意排序。因為在統計分析調查的結果時，我們發現有很多人選a，由于存在一些同學沒有認真填寫而是全部選a的情況，我們很難辨別哪份是有效的哪份是無效的，我們只能全部當做有效的來統計，進而導致在統計的結果上可能存在的些許偏差。最后是設計的問題給人一種模棱

20、兩可的感覺。這也是我們有待改進的地方。總的來說，本次的市場調查實習我的收獲還是蠻多的。它讓我在學習理論知識的基礎上，走入社會，實際的運用我們所學到的知識。而且在本次實習中我也深深體會到團結的重要和力量。第四篇：調查研究實踐個人小結關于_省內外理工科大學生人文素養之間差異的研究工作個人總結這次社會實踐活動我們團隊的研究主題是“_省與省外大學生之間人文素養差異及其原因。所以我們的研究對象是_省內外的在校大學理工科學生。由于各個省份的教育方法和教育重點的不同可能引起不同省份學生人文素養的不同。我們團隊希望通過這次的調查研究來找出其中的現象和原因，并提出有利于提高各省大學生人文素養的建議，這也是我們的

21、研究意義和目的。這次調查研究我們采用調查問卷調查和采訪調查相結合的研究方法。我們的調查問卷主要分為兩大部分，一個是客觀題的回答，一個是主觀題的回答，其中客觀題8題，主觀題5題，客觀題包括_道文學題，_道地理題，_道歷史題。我們客觀題的設置主要是為了比較直接客觀的看出各個省份之間的差異，主觀題的設置是判斷各個省份之間的差異之間的原因。采訪調查是面對面的交流。這次調查中我負責調查采訪_省大學生和_省大學生。首先我需要找到調查對象，這次調查不同一般的網上廣泛發調查問卷，我需要采訪，這就決定了調查量不是很多，但我相信面對面的采訪的結果更有說服力。于是我加入-_科大和-_的_省老鄉群和_省老鄉群，我要去

22、了解他們分別來自哪個市，因為我選取的被采訪者要均勻分布于那個省份。這樣就能讓調查結果的說服力更上一個層次。確定好了被采訪者后，就要開始調查。我沒有把填寫調查問卷和采訪一起進行，我要分兩次。在調查之前，我不在知道_省大學生和_省大學生在人文素養方面到底會有怎樣的問題和不同，如果在他們填完調查問卷后我不去分析調查問卷就直接進行采訪，那么采訪的效果一定是糟糕的。所以我先讓他們填寫調查問卷，然后我把調查問卷拿回進行分析，通過分析發現現象和問題，再根據發的現象和問題去列一個在采訪時我要詢問他們的問題的清單。例如，我發現_省大學生在地理題出現錯誤比較多，那么在采訪時我就著重詢問有關于地理的問題；發現_省大

23、學生的正確率比_省大學生的正確率高，那么在采訪時我就著重注意相同問題兩個省份大學生不同的回答。有個這個問題清單，不僅提高效率和節省被采訪者的時間，又能使采訪更有針對性，使調查結果更有說服力。列好采訪問題清單后，就開始面對面采訪。一開始準備采訪完_省大學生后再采訪_省大學生，我自己先推演了一遍，看會不會有什么問題。結果我發現如果我采訪完_省大學生后采訪_學生時發現了新的問題需要詢問_省大學生，我只能再次麻煩已經采訪過的_省大學生。這是我不想看到的，因為被采訪者本來就是幫助我完成調查的，再次麻煩他們于情于理都過不去，所以我要避免這樣。所以我采用了交叉式采訪，就是采訪一個換一個省份的采訪。果然在采訪

24、兩個_省大學生和兩個_省大學生后，我發現了新的問題要詢問兩個省的大學生，這樣我就可以在接下來的采訪中采訪兩個省的大學生。很快我的采訪沒有遺憾地圓滿完成了。雖然調查報告是最后把所有調查省份的結果在一起分析，但在這里我來分析分析_省和_省大學生人文素養差異及其原因并說說自己的建議。_省大學生的正確率比_省大學生的高。根據采訪結果來看，_省的教育比_省的教育更注重全面發展。_省大學生在初中時，文科(政治，地理，歷史)的學習是有的，與理科(物理，化學，生物)占的分值相同。但到了高中時，文理分科太早，在高一第二學期就分科了，然后理科生們就沒學過有關于文科的知識了。雖然最后的學業水平測試中要考文科，但他們

25、憑借著自己的學習能通過。有一個被采訪者說他是很喜歡歷史的，選理科也是有原因的，但不能浪費了他在歷史方面的天賦，雖然他有自學，但效果肯定不如有老師指點著。我覺得這個樣的例子有很多，理科生門也有文科的天賦，如果能在他們專攻理科時，能有一堂講文科的課，不僅是對天賦的提高，也是緊張的理科學習間的休息。這次實踐活動的主要目的是_我們怎么去用調查采訪獲取數據從而去解決問題。拋開這次的研究結果不說，我學會很多有關于調查研究的真諦，可以列為以下三點：1.以被采訪對象為中心。合理安排調查采訪，才能讓被采訪者在愉快中為你提供信息。2.以研究目的為重點。拋開其他可能有關的不必要的因素，專注于研究目的，提高效率。3.以真實性為重要標準。排除所想到的可能影響真實性的因素，讓研究結果更有說服力。經過這次的實踐，下次的調查研究工作我相信我會做的更好。第五篇：個人實踐小結個人社會實踐小結經歷了將近一個月的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也