1、歷史老師教育工作方案最新經常制訂工作方案，可以使人的生活、工作和學習比擬有規律性，養成良好的習慣，習慣了制訂工作方案，讓人變得不拖拉、不懶惰，下面是WTT為大家整理的歷史老師教育工作方案，希望能幫助到大家!歷史老師教育工作方案1一、學生分析p 經過一個學期的學習，大多學生已適應了高中學習的難度與強度。同時也對我的教學風格適應了。我所教的高一六班和四班在上個學期的全市統測中獲得了優異的成績，但也存在一定的缺乏。大多同學的學習自覺性不夠，不重視平常對知識的記憶，而只是在考試之前才看書。結果導致考試只能獲得七非常左右的成績而難以得高分，因此這學期的教學中一定要做得分層教學，因材施教。三、教學目的1、

2、使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的根本特征及其開展趨勢，認識歷史開展的根本線索和根本規律。2、在教學過程中，注意培養學生的創造性學習的才能、自主學習的才能、運用歷史資料的才能，開展學生的歷史思維才能，進步學生分析p 問題和解決問題的才能。3、對學生進展國情教育和愛國教育，使學生繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統，樹立民族的自尊心和自信心。引導學生形成正確的國際意識，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識。四、教學措施1、強調學習歷史的重要性、必要性，端正學生學習態度。注重根底知識,根本技能的培養，及智力的開展。充分發揮月考、期中、期末等考試的作用,

3、調動學生學習的積極性、主動性和創造性。2、進步課堂效率：精心設計，精講多練。注意教學方法和教學手段的多樣化，更新教育觀念,改變教學方法,合理利用計算機等教學設備。結合自身及學生實際,制定合適本級學生實際的教學方案。3、注意歷史與其它學科的聯絡，適時補充一些有關歷史事件、人物的小知識，拓寬學生知識面，引發學生學習興趣，力爭使課上得生動活潑，能調動學生學習積極性。4、轉變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清。每堂課前3-5分鐘復習上一節內容;30分鐘講課;最后3-5分鐘讓學生做練習以檢測當節學習情況。做到日日清。5、在教學中充分發揮老師的主導作用，確立學生的主體地位，學生學習的方法，使學生在學

4、習中學會認知、學會做人、學會合作。6、充分發揮個人自身優勢,在學習,生活各方面都力所能及地關心幫助學生,做學生的良師益友，讓學生在溫暖安定的環境中安康地成長。歷史老師教育工作方案2一、指導思想為更好的抓好七年級的教學工作任務，本期歷史除傳授學生應該掌握的根底知識之外，還向學生進展愛國教育、維護祖國統一，增進民族團結教育、優秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培養學生的創新意識、理論才能以及正確評價歷史人物的才能。同時要把環境教育與課堂教學有機地結合起來，進步學生的環保意識。二、學生情況分析p 所任教的學生上課時的情況有所不同：女同學比擬聽話，上課時的整體紀律較好，但學生的思維不夠靈敏，課堂

5、氣氛有點沉悶，且有個別學生上課睡覺。從總體上觀察，大局部學生的情緒比擬穩定，對這門課程較感興趣，特別是將有關內容以故事的形式講出來的時候，學生聽得特別認真;有一小局部學生的情緒不太穩定，學習目的不明確，學習缺乏積極性主動性。在學習過程中他們往往看一時的心情或愛好來決定是不是認真聽課，所以在課堂上表現差異較大，還不具備自我約束才能，自覺性較差。通過上個學期的觀察，學生對于“堂堂清”這種教學形式比擬適應了。三、教材分析p 1.教材特點初一歷史第二冊是政治思想性很強的一門課程，思想性、科學性、可讀性強，圖文并茂，興趣性較強。2.教材內容中國歷史第二冊的內容是從我國隋唐時期至明末清初的歷史，主要講述了

6、各個朝代的興衰過程和經濟、文化的開展情況，共22課。3.教材重點、難點教材重點在于與歷史開展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的開展。難點在于向學生進展思想教育及對歷史事件、人物的評價。四、主要措施與教學目的針對以上幾點，本學期仍采用“平時分積分制度”，制定了一套較為完好、詳細的積分制度。從課堂上答題、作業完成情況和上課紀律幾個方面來實行積分獎懲。首先，課堂上的提問分為“復習提問”和“新課提問”，在“復習提問”這個環節采取答錯扣分，自愿答復多加分的方法，激發學生的學習興趣，使學生主動復習當天所學的內容。而在“新課提問”這一環節中，為了激發學生發散思維，使學生敢于踴躍答復下列問題，答錯不扣

7、分，對于答復有創新意識的多加分等。這樣就使學生上課的注意力集中了，提問有難有易，對于比擬容易的問題盡量要求成績處于下游的學生答復，增加其自信心和學習興趣，對于有進步的學生，給予表揚和獎勵。其次作業完成情況和上課紀律的積分主要是為了加強課堂紀律的管理。對于作業完成情況的扣分主要是為了催促學生按時按質按量完成作業;對于上課違紀情況根據情節輕重處以不同的扣分，對于表現有明顯進步的同學給予加分鼓勵。每個月公布一次積分，使學生能及時看到自己的進步和缺乏，及時總結。本學期爭取平均分到達及格程度。五、教學進度新教材初一歷史第二冊總共有22課，從隋唐時期講到明末清初的文化教育，大局部課的內容為一課時的教學內容

8、，比照擬難理解的內容分為二課時來上。教材主要全面貫徹根底知識、才能培養和思想教育三項教育目的，以歷史開展的線索、重大事件和人物、經濟、文化的重要史實為重點。本學期共二十一周，第十周進展期中考試，第十九與二十周復習和考試，第二十一周進展期末試卷評卷、統計、分析p ，除去考試周與放假周，一共有三十二個課時左右，其中新授課占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占六個課時。歷史老師教育工作方案3一、指導思想以普通高中歷史課程標準為指導，根據歷史學科和歷史教學的特點，全面發揮歷史教育的功能，在掌握根本歷史知識的過程中，進一步進步閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的才能;通過對歷史

9、事實的分析p 、綜合、比擬、歸納、概括等認知活動，培養歷史思維和解決問題的才能。注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的根本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，理解中國和世界的開展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。二、總體教學目的根據高中歷史課程標準，整合人民版歷史教材，在改革中創新，在探究中進步，逐漸建構帶有清河中學學校特色的高中歷史教學形式，爭取高一年級歷史學科能獲得更好的成績。三、教學措施1、深化鉆研新課

10、程教材，根據歷史課程目的，針對學校和學生的實際，精心地設計歷史教學課堂。在集體研究的根底上備大綱、備教材、備學生、備教法。2、認真教好每一堂課。上課是整個教學的中心環節，把創新教育和素質教育引入課堂，采用問題教學法和討論法，鼓勵學生自主學習，激活學生思維。同時重視根底知識，搞好學科內專題研究。在教學過程中，構建知識體系，注重知識遷移，培養對歷史事實的分析p 、綜合、比擬、歸納、概括等才能和歷史思維才能。3、采用“情境教學”，精心設計多媒體課件，調動學生學習歷史的積極性，在愉快中學到知識，拓寬學生視野，培養學生才能，進步學生綜合素質。4、習題要精選。老師要立足校情、學情、優化精選習題。做到習題要

11、精選，反應要及時。要通過習題講評評出方法、規律，同時還要強化學生對試題的掌握。進展復習時，重在理清每一專題的框架，盡量使每一專題重點突出，邏輯明晰。歷史老師教育工作方案4一、指導思想新高中課程標準在明確高中培養目的、優化課程構造、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了積極的改革探究,在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應這一新形勢,確保高中教育質量的穩步前進,我們的教學要實在有利于廣闊學生的自主開展。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田,對我們老師來講既是一個挑戰,也是一個機遇。只有認真研究,深化考慮,努力理論才能贏得主動,獲得事業和人生的雙重進步。在接下來的教學理論中,我們要本

12、著拓展教學思路、創新教學形式、進步教學技能、放寬教學視野的指導精神,積極探究和總結教學規律,盡快提升學生在歷史學習中的認知才能和求知興趣,實現瓊山僑中歷史教學的新打破。二、學生情況分析p 高一年級1-10班共七百多個學生,重點班生質量相對較好,非重點班的質量差一些,高一新生一方另一方面由于初中的歷史根底知識都比擬薄弱,所以高一歷史教學應注重根底的培養和興趣的培育。此外,老師在教學過程中應穿插一些與歷史教學相關的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學,將歷史知識與歷史開展脈絡通過生動活波和直觀粗淺的方式呈現給學生。三、教學方法綜合考點內容,突出學科內的知識銜接,注重學科間的貫穿,拓寬學生知識面,進

13、步學生的思維才能;根底訓練,重在運用;拓展訓練,重在進步;綜合訓練,重在開展。使學生既從“點”上拓展,又能對所學知識點結合,融會貫穿。高中歷史教材的主體構造按“學習專題”構建。歷的政治活動是豐富多彩、極其復雜的,他與經濟活動、文化活動一起構成了人類歷多彩的生活活動。只要同學們潛心學習,細心探究,就一定會有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。四、重點工作及詳細措施(一)重點工作(1)明確教學任務、抓好教學常規、注重根底知識、培養學生興趣。(2)精心備課,把每一堂課當成優質課來準備,注重教學設計的探究。(3)注意教學方法的改良,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的方法。(二)詳細措施1、增

14、加歷史教學的興趣性,活潑課堂氣氛高中學生的思想認識程度相較于初中生來說,已經開場發生重大轉變,理性思維的才能大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析p 還不完全合適他們的認知層次。所以,在教學過程中既要培養他們對于事件本質和事件規律的認識和分析p ,也要糅合興趣性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學生對當時歷史環境和歷史事件的理解和分析p 。2、培養學生的理性思維和研究才能(1)每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系,培養他們的概括總結才能。(2)課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,培養他們的應考意識。(3)在時間允許的范圍內會組織

15、學生擴大歷史閱讀領域,拓寬知識面,培養他們的聯絡才能。歷史老師教育工作方案5一、班級根本情況本學期擔任高二年級兩個文科班的歷史教學。本年級為首批實行新課改的年級,使用人教社新教材,并將面臨新的學業測試和新的高考。本期教學任務為完成選修一、選修三的新課教學,必修1-3三本歷史教材復習,迎接全省學業測評考試。二、根本理念和教學目的1、在上學期學習根底上，繼續狠抓根底知識。2、進步課堂效率，爭取每一堂課使學生都有不同收獲，全面調動學習興趣。3、扎實打好根底，授課落實主干知識，把重難點分析p 透徹，同時注重才能方面的.培養，如閱讀、分析p 、歸納等歷史才能。4、幫助學生培養良好的學習習慣。如上課認真聽

16、講并做好筆記，獨立考慮的習慣、錯題整理、課前預習、課后復習等等。三、主要教學措施1、努力學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力進步教學效度。2、狠抓學風建立,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進展高二歷史教學;真正做到常規教學落到實處。3、關于考試：按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。4、關于作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好作業，老師平時加強監視,按時、按要求修改好作業。通過練習、檢測發現學生的缺乏，做好評講，解決學生的存在問題。5、使用多種教學手段，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握根底知識，養成才能，形成正確的情感、態度、價值觀。6、努力實現課堂精講。在學生預先預習的根底上老師在課堂上只講重點，講難點，解釋疑點，即學生理解不了的，學生歸納不了的，學生運用不了的，對過易、