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文檔簡介

1、比較紙橋的承受力吉慶鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉如意 實驗在新課標中的地位與作用實驗器材及過程實驗結(jié)果分析及實驗創(chuàng)新實驗?zāi)康募皩嶒炘韺嶒炘谛抡n標中的地位與作用 探究性學(xué)習是小學(xué)科學(xué)的學(xué)習目標，也是科學(xué)學(xué)習的學(xué)習方法。學(xué)生自己動手，利用身邊的材料，去驗證生活中的一些科學(xué)原理，是探究性學(xué)習的具體表現(xiàn),也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的最佳方法。所以實驗在科學(xué)教學(xué)中至關(guān)重要。實驗?zāi)康模赫J識不同形狀，不同結(jié)構(gòu)橋的承受力不同實驗原理： 利用A4紙，做出三種不同形狀和不同結(jié)構(gòu)的橋，來比較它們的承受力不同。拱形橋在承載重物時，能把壓力向下向外力傳遞給相鄰的部分，拱形橋相互擠壓，結(jié)的更加緊密。斜拉橋上的細線把向左的拉力和向右的拉力抵

2、消，剩下向下的拉力則留給橋墩。所以平面橋的承受力最小，拱形橋的承受較大，斜拉橋橋的承受力最大。實驗器材：方盒子、 A4打印紙、 一元硬幣、細線、 杯子、 筷子4根、膠帶、 尺子、 小杯子實驗過程： 實驗一：用兩張A4紙對折，做成一個平面橋放在用方盒子做成的橋墩上，在上面放一元硬幣，測試它能承受幾塊硬幣。 實驗二：用兩張A4紙對折，用一張做成事拱形放在方盒子中間，再用一張平放在橋墩上，做成一座拱橋。在拱橋上方硬幣，測試它能承受幾塊硬幣。 實驗三：用四根筷子固定在方盒子上，用細線把橋面（a4紙折成的）和筷子連接起來，做成一座斜拉橋。再在斜拉橋上面放硬幣，測試它能承受多少塊硬幣。 實驗結(jié)果：橋的形狀 硬幣平面橋拱形橋斜拉橋拱形橋比平面橋的承受力要大。斜拉橋的承受力則大得多實驗結(jié)果分析： 通過三種不同的實驗比較，直觀清晰的知道橋的不同形狀承受力的不同。本次試驗把趣味性、觀賞性、知識性、能力性和創(chuàng)造性有機的統(tǒng)一起來了。實驗的創(chuàng)新之處： 本次實驗利用三種直觀的紙橋來演示生活中橋的設(shè)計原理，不僅教會學(xué)生科學(xué)知識，更是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)，也學(xué)會尋找身邊的

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