1、第 第 頁教師節(jié)專題節(jié)日演講稿（5篇）老師節(jié)專題節(jié)日演講稿1 老師們、同學(xué)們： 大家好!當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭靜靜成熟，當(dāng)我們又滿懷盼望和信心跨入了新學(xué)期的時候，第_個老師節(jié)正踏著輕快的步伐緩緩向我們走來。雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻由于有著意蘊深刻的老師節(jié)而顯得富有，讓人充斥期盼。在此，我代表學(xué)校向辛苦耕耘、悄悄奉獻的老師們致以節(jié)日的問候，并誠心祝福你們工作順當(dāng)，生活開心! 同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護心靈的崇高使命，假如你是一位認真觀測的孩子，你就會發(fā)覺，學(xué)校的晨曦中，保潔區(qū)上和你一道勞動

2、的還有老師的身影;課堂上，給你鼓舞的是老師那雙充斥期盼和濃濃愛意的眼神，天氣改變時，老師那一句“添衣加被”親切的叮囑會實時在你耳旁響起，在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是老師那雙充斥母愛的手;華燈已放，巡察宿舍直至你們安穩(wěn)入睡才拖著疲乏的身影最末離開學(xué)校的總是老師們，為你們?nèi)〉贸晒鴼g欣鼓舞，為你們失敗而眉頭緊鎖也是老師們。同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，但確是把整個心靈給了你們，表達出了一種偉大的情懷。 老師們，屬于我們的節(jié)日即將來臨，讓我們繼續(xù)發(fā)揚立足崗位、拼搏奉獻、永爭第一的優(yōu)良傳統(tǒng)，帶領(lǐng)全體同學(xué)，攜手并進，同心同德，抓住機遇，迎難而上，共同去彈奏_中學(xué)進展的

3、精美、好聽、雄壯的前進樂曲，共同為我們_中學(xué)譜寫新篇章，我們也相信，_中學(xué)的明天會因我們的辛苦耕耘而更加美妙! 老師、同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，標(biāo)識著新的征程即將遠航，我祝福同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中百尺竿頭，更進一步;祝福我們的老師工作順當(dāng)，美滿安康，合家快樂! 感謝! 老師節(jié)專題節(jié)日演講稿2 大家好! 鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，由于長空讓它飛行;高山感恩大地，由于大地讓它高聳;我感恩許多許多的人，但我最感恩的是我的老師。 從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的學(xué)校生，從求知假設(shè)渴的少年到展翅高飛的成人，從人類的結(jié)繩記事到今日信息時代，老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的進展靠教育，教

4、育的進展靠老師。老師的悄悄付出換來了人類文明的勃勃生氣。 當(dāng)我懷著可怕的心跨進校門時，老師，是您陽光般的笑容給我以勸慰。您將我?guī)нM了學(xué)校，帶進了豐富多彩學(xué)校，也帶進了學(xué)習(xí)的殿堂。 當(dāng)我懷著迷惑的心面對難題時，老師，是您耐煩細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。 感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁凑鹛靹拥氐拇笫拢憩F(xiàn)在日常的點點滴滴： 課堂上，一道堅決的目光，一個輕輕的點頭，你在用心地聽課，這便是感恩; 下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩! 鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感

5、恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師! 感謝。 老師節(jié)專題節(jié)日演講稿3 敬愛的老師，心愛的同學(xué)們： 早上好! 今日我演講的題目是“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。 有人將老師比作紅燭，我卻覺得那燭光過于短暫。老師更像是一個顆閃耀著熠熠光輝的啟明星，為我們指引方向，將自己的學(xué)識一代一代地傳承下去。 有人將老師比作園丁，我卻覺得那無法描繪出老師的細膩假設(shè)水。老師更像是琢玉的巧匠，當(dāng)心翼翼地將我們這些璞玉雕琢成器，打磨出華美圓潤的光澤。 有人將老師比作母親，我卻覺得母親一詞無法刻畫出老師一視同仁的胸襟。老師更像是慈愛的外婆，用慈祥與暖和呵護每一個孩子，教育我們?nèi)绾纬蔀楦焉频娜恕?在老師節(jié)到來之際，我

6、們要感謝老師，感謝您教會我們知識。課堂上，您那嚴厲犀利的眼神，您那棱角分明的板書，您那清楚明白的講解深深地影印在我們腦海，讓我們有志氣有信心去面對一道道試題，一張張考卷。課下，當(dāng)我們向您請教問題時，您那溫順的眼神、耐煩的口吻、整齊的書寫?yīng)q如微風(fēng)清楚我們的心靈，清除我們的迷惑。 在老師節(jié)來臨之際，我們要感謝老師，感謝您教會我們做人。當(dāng)我們彷徨不前時，是您語重心長的教育我們，告知我們將來在自己手中要好好把握。當(dāng)我們心情低落時，是您微小至極地勸慰我們，教會我們?nèi)绾蚊鎸θ松械目嗯c樂。當(dāng)我們洋洋得意時，也是您給我們當(dāng)頭棒喝，教育我們要有平常心面對世間一切。 老師，您可曾知道，其實我們年輕的心中都有一個

7、松軟的角落，盛放著您那些或溫順或嚴苛的愛，雖然還年輕的我們有些莽撞，有些倔強，可細細品讀時，我們還是嚼得出里面的氤氳的香。 老師，我們知道，您在用您的青春交換我們的成長，當(dāng)那些白色不經(jīng)意染上了您的鬢發(fā)，當(dāng)那些皺紋不經(jīng)意爬上了您的眼角，我們的面孔和心智已日益成熟。 鐵打的營盤，流水的兵。彼年豆蔻，歲月蹉跎。時間是游進您明眸的一尾魚，一甩尾便是時間的溝壑。時間是您鬢角褪色的光景，一時間花白了青蔥歲月。時間也是銘刻著您功績的勛章，回首春秋，一張張桌椅，一本本作業(yè)，_屆屆棟梁。 老師，您還記得嗎?您曾說過，您會在我們離開學(xué)校時，微笑著悄悄地看著我們離去的背影。老師，您可知道，我們留下的絕不會僅僅是背影

8、，還有我們的微笑，我們的祝愿，我們的愛和輝煌的成果。 春風(fēng)化雨，潤物無聲。在老師節(jié)來臨之際，我謹代表全校同學(xué)說一聲：老師，感謝您，祝您節(jié)日歡樂! 感謝大家! 老師節(jié)專題節(jié)日演講稿4 各位老師、同學(xué)們： 大家好! 今日我演講的題目是感恩老師。 從求知假設(shè)渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今日信息時代的來臨，老師的作用時時刻刻貫穿于人類文明進展史的整個過程。 正像人們所共識的那樣：社會的進展依靠教育，教育的進展依靠老師。老師的悄悄辛苦換來了人類文明的勃勃生氣。我們有非常的理由向老師們表達我們的敬意。 我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教導(dǎo)，然而，再多贊美的言語，仰

9、慕的辭藻，也及不上我們用愛和行動來感恩老師。 感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁凑鹛靹拥氐拇笫隆?課堂上，一道堅決的目光，一個輕輕的點頭，證明白你的全身心地投入，你在用心地聽課，這便是感恩; 下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩; 放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依舊是對老師的感恩。 不要再把這些歸結(jié)于是無謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點點滴滴。由于在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊敬和確定。人人都盼望得到別人的敬重和認同，你我如此，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢? 在試場上，仔細應(yīng)試，認真答題，牢守紀(jì)律

10、; 在教室里，把教室打掃得干潔凈凈，給班級一個干凈的環(huán)境; 在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個舒適的環(huán)境; 在學(xué)校的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠堅決果斷地將他們撿起來;當(dāng)我們坐公交車時，看到有老人孕婦上車了，能夠毅然地將自己的座位讓給他們;當(dāng)我們出行游玩時，撿到了游人掉落的財物，能夠毫不猶豫地將他們歸還給失主 我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時也是我們對老師平常諄諄教育的一種的回報。 縱使再多的話語，也道不盡我們對老師的一片敬佩之情，也說不盡我們對老師的愛。就讓我們用詳細的行動來感謝老師的培育。 最末愿全部的老師身體健康，桃李天下!請允許我們道一

11、聲感謝，獻給你們我們心中最可親，最可敬的人!老師我永久記住您!偉大的老師們! 老師節(jié)專題節(jié)日演講稿5 大家好! 九月的艷陽孕育了秋的收獲，九月的季節(jié)帶來了美的贊歌：老師，一個儉樸而又華麗、平凡而又崇高、一般而又非常的職業(yè)。播種盼望，傳承文明，規(guī)劃將來，用自己悄悄無聞的生命譜寫著時代的華章。 老師，有人說是人類靈魂的工程師，也有人說，是蠟燭，是春蠶，奉獻了自己，成就了別人。我卻認為，老師是同學(xué)成長道路上的引路人：在人生的十字路口，老師給同學(xué)指明白前進的道路;在可能走入岔道或歧途時，老師把他引回正道;在迷茫，在山重水復(fù)疑無路時，老師撥云見日，指引迷津，讓他豁然開朗，柳暗花明又一村。 老師是清貧的，榮華富貴，高 官厚祿與他無緣。往往一身衣服洗了又洗、補了又補還舍不得扔掉。賺得幾塊塊幾角角錢還要精打細算，家有老還有小，還有更需要的同學(xué)，自己只是一個保管員。當(dāng)華燈初上、推杯換盞時，老師在朗朗的書聲中自我沉醉;當(dāng)夜深人靜鼾聲如雷的時候，老師還在燈下埋頭批改著作業(yè);當(dāng)烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼快中時，老師卻在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背的激揚文字;當(dāng)冰天雪地寒風(fēng)刺骨時，老師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手;當(dāng)災(zāi)難來臨時，老師用自己的血肉之軀架起孩子安全的屏障。面對現(xiàn)實的種種不平衡，老師沒有丟棄本職工作，樂此不倦，兢兢業(yè)業(yè)。 老師是富有的，他有著豐富而淵博的知識，把平