1、六年級上冊倒數的認識的授課方案新部編版六年級上冊倒數的認識的授課方案新部編版7/7六年級上冊倒數的認識的授課方案新部編版優選授課授課方案設計|Excellentteachingplan教師學科授課方案2020學年度第_學期任授課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學校育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰優選授課授課方案設計|Excellentteachingplan倒數的認識一、復習引入1、先讓我們先來看看語文中幽默的現象（板書）“吳吞”，“士干”，“杏呆”你們有發現什么嗎？在數學方面若是把一個數倒一下會有什么現象，你們想知道嗎？好，這節課我們一起來學習，請看下面的題。（課件顯示）像3、7、1、

2、12我們把分子8155和分母交換地址是什么樣子的呢？（1倒過來是5，分母是1的分數能夠化成整數，所以5能夠寫成5）511（12就可以看作是分母是1的分數12，所以分子、分母交換地址就是1）1122、我們看看，若是把每組數相乘會有怎樣的結果呢？387151512183157512生：（1）乘積是1。3、你能寫出這樣的式子來嗎？（1）代表說一說。（2）像這樣乘積是1的兩個數互為倒數。（板書：乘積是1的兩個數互為倒數。）這就是今天我們要學習的內容：倒數的認識。（板書：倒數的認識）二研究新知（一）授課倒數的意義1、說一說：你對“乘積是1的兩個數互為倒數”理解是怎樣的？生：1）乘積是1。）兩個數。2、問

3、：23=1，那2和3互為倒數？（不對，必定是兩個數的乘積是1，和不5555行。）若是是相差為1，也許是相減為1呢？（重申只能是相乘的積為1。）3、問：像剛剛38=1，那么3是倒數，8也是倒數，你們說對不對？為什8383育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰優選授課授課方案設計|Excellentteachingplan么？（1）生自由談論（2）倒數是表示兩個數的關系，不能夠是一個數。就像以前我們學的因數、倍數，我們能說2是因數，某12是倍數嗎？只能說2是誰的因數，12是誰的倍數。他們是一種互相關系。（3）像38=1，所以3和8互為倒數，就是說：3是8的倒數，8是83838333的倒數。8（4）誰能

4、依照老師剛剛這樣來說一說這幾個式子？715=115=1121=1157512（5）現在請同桌互相說說你們剛剛寫的式子。4、反響練習：（1）571，所以（）和（）互為倒數。75（2）1和7互為倒數的意思是（）的倒數是（）。7（3）5341，所以5、3、4互為倒數。（）4534535、想一想：互為倒數的兩個數有什么特點？發現：互為倒數的兩個數乘積是1，它們的分子和分母正好顛倒了地址。（二）授課求倒數的方法：出示例1：下面哪兩個數互為倒數？36751120523671、學生回答，教師板書表示。2、你是怎樣找一個數的倒數的？學生回答，教師板書：3分子、分母交換地址53的倒數是5。53537分子、分母交

5、換地址27的倒數是2。27276=6分子、分母交換地址16的倒數是1。166（1）我們怎么檢驗這兩個數是互為倒數？（乘積是1）育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰優選授課授課方案設計|Excellentteachingplan組織檢驗：351611536（自然數能夠看作分母是1的分數，也能夠把分子、分母調換地址。）2）談論：1的倒數是多少？0有倒數嗎？a、先讓學生說出自己的看法。b、全班交流，教師簡要說明。師：1的倒數是1，0沒有倒數。（板書）（依照導數的意義，因為11=1，所以1的倒數是1；因為0與任何數相乘都是0，所以0沒有倒數。）（3）怎樣求一個數的倒數？小結：求一個數（0除外）的倒數，只

6、要把這個數的分子、分母調換地址。（4）請同學們快速完成課倍本28頁的“做一做”。a、學生獨立完成，爾后與伙伴交流。b、全班反響。3、在我們小學所學的數字中間只有0是沒有倒數，那么我們學的小數和分數呢？1出示：0.3的倒數是多少？2的倒數是多少？1）學生四人小組談論。2）學生回答，老師板書：0.3=3分子、分母交換地址100.3的倒數是10。1033（3）請同學說說求小數的倒數的方法？小結：求小數的倒數的方法：小數分數倒數。21=5分子、分母交換地址221的倒數是2。22525（4）請同學說說求分數的倒數的方法？小結：求帶分數的倒數的方法：帶分數假分數倒數。三牢固練習課本29完成練習六。1、將互

7、為倒數的兩個數用線連起來。3725113626100育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰優選授課授課方案設計|Excellentteachingplan813100993596159267899252、下面的說法對不對？為什么？（1）7與12的乘積為1，所以7和12互為倒數。（）127127（2）143=1，所以1、4、3互為倒數。（）232232（3）0的倒數還是0。（）（4）一個數的倒數必然比這個數小。（）3、說下面各數的倒數。1518512102169623237四提高練習。1、填一填。（）5=（）6=（）7=3（）=141（）=（）9=（）2=5（）2532、想一想：0.35的倒數是多少？21的倒數是多少？6五全課小結：經過這節課你知道了什么？理解倒數是兩個數之間的關系，知道求一個數的倒數就是把這個數的分子和分母對掉地址。所有真分數的倒數都是假分數。大于1的假分數的倒數都是真分數。1的倒數是1。0沒有倒數。分數單位的倒數都是整數。非零整數的倒數都是分數單位六作業：練習六4、5七板書設計倒數的認識乘積是1的兩個數互為倒數。例1下面哪兩個數互為倒數？3751125636027育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰優選授課授課方案設計|Excellentteachingplan35分子、分母