1、第 第 頁教學質量提升計劃教學質量提升計劃1一、指導思想以新民市教育局基礎教育科動作計劃為指導，以全面提升學校教學質量為目標，進一步突出教學工作的核心地位，求實創新，努力開創我校教學質量的新局面。二、工作思路圍繞一個核心，確立目標，嚴抓三項制度，落實四項工作。1、一個核心：以教學工作為核心，高舉教學質量大旗，明確我校面臨的最大任務和挑戰，提高教學質量，努力把全校師生的主要精力集中到教學工作中。2、兩大目標：一是整體提升，力爭使我校注要學科質量總體進入全市中游水平。二是找好個別突破，主要是中考品均成果進入全市中游水平，各學科競賽成果要有明顯提高。3、三項制度：即質量問責制度、教學成果獎懲制度、行

2、政聽課制度。4、四項工作：即抓隊伍、抓教研、抓課堂、抓輔導。三、詳細措施1、全面動員、強化意識在總結上學期我校質量狀況的基礎上，查找差距、反思不足、激發全校老師的質量憂患意識。進一步明確學校在教學質量方面的嚴峻形勢和主要任務，激發全校師生的工作熱忱、集思廣益、以飽滿的斗志投入到工作學習中。新班子組成后，早開學初召開的教學工作會、畢業班教學工作會和教研組工作會的基礎上，進行再動員、再部署，安排本學期的質量摸底監測和各科競賽活動，培育良好的學風。把住質量的認識深入到全校每一名師生的心中。2、質量問責，強化管理學校教學工作的最大價值取向是獲得高水平的教學質量。教學質量的高低是衡量一所學校、一個部門、

3、一位老師工作優劣與否的主要指標。為強化全校領導的質量意識，提高質量管理的效率。我校由一把手校長統領全盤，表現副校長詳細分管，教育處組織落實。在此基礎上，學校實行質量問責，把老師按年段分組，從上到下，逐級明確質量責任，上至分管教學副校長、主任；下至年段教研組長、任課老師，均不例外，都要努力完成自己的工作目標。3、“推門聽課”深入課堂為了加大對課堂教學的監控力度，實時了解課堂教學現狀，采用不打招呼，“推門聽課”的方式，確保課堂成為提高教學質量的主陣地，行政領導仔細完成每周的聽課節數。4、關注教育教學流程管理備課、上課、作業閱評、考查和輔導是課堂教學工作流程中最主演的五個環節，任何一個環節做得不好，

4、都將徑直影響到課堂教學質量的好壞。我校將進一步規范教學流程檢查制度。由教育處組織“月查”和“季查”。檢查結果實時記錄。實時做出處理看法。仔細做好“三生”質量提升工作。做好“三生”檔案和輔導記實。全面提升同學的學習質量。5、突出重點，抓好“月考”質量調研是促進教學工作的有效手段。也是獎優罰劣的主要依據。我校繼續實行月考制度。為了進一步提高月考效果，我校隊月考工作進行了一番調整。確定了兩個重點：一是六班級的畢業質量。把語、數、外三門學科作為重點。二是九班級的中考質量。抓好“中考”總復習工作和模擬應考工作，確保我校教學質量的全面提升。6、開展各種形式的學習競賽活動。為協作“月考”制度的開展，本學期計

5、劃開展各年段、各主要學科的競賽活動，選拔和培育各學科的優秀同學，積極參與上級組織的各科知識競賽同時培育同學深厚的學習愛好和科學的學習方法，使同學樹立正確的人生觀和價值觀。明確奮斗目標，鼓舞同學積極參與學科學習活動培育同學自學、自悟和創新技能。7、活躍教研、狠抓業務加強教學討論，重視師資的培訓，開展各種教研活動。仔細參與師校的各種教研活動，鼓舞老師走出去學習各種先進的教育教學方法。討論先進的教學模式，開展信息技術與各學科的整合，充分；利用信息技術提高教學質量。教學質量提升計劃2一、學情分析五班級現有同學16人，男生12人，女生4人。多數同學具有明確的學習目的，在平常學習比較仔細、努力、主動，他們

6、接受新知識技能強，學習新知識較快，具有良好的數學學習基礎。這些同學平常作業仔細，每次完成的質量也很好，測驗成果穩定，并且成果也較好。但是也有一部分的后進生，他們對學習數學學習不是很感愛好，學習不主動，數學的基礎比較差，計算技能和分析應用題的技能都不強，加之對學習馬馬乎乎的立場，平常沒有較好的學習習慣，上課不用心聽講，留意力不集中、貪玩，老師留的作業不仔細完成，這些同學在各種測驗中成果不盡人意，還需要加倍的努力。二、教材分析本冊教材內容包括：小數乘法和小數除法；對稱、平移和旋轉；簡易方程；因數與倍數；多邊形的面積；統計。小數乘法和除法在實際生活中和數學學習都有著廣泛的應用，這部分內容是在前面學習

7、整數四那么運算和小數加、減法的基礎上進行教學，繼續培育同學小數的四那么運算技能.簡易方程是學校階段集中教學代數初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數、等式的性質、解簡約的方程、用方程表示等量關系進而解決簡約的實際問題等內容，進一步進展同學的抽象思維技能，提高解決問題的技能。觀測物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和閱歷的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓同學獲得探究學習的經受，能辨別從不同方位看到的物體的外形和相對位置;探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌控平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進同學空間觀

8、念的進一步進展.在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學乘除法計算知識解決生活中的簡約問題。教學目標：1.使同學在理解小數的意義和性質的基礎上，比較嫻熟地進行小數乘法和除法的筆算和簡約的口算。2.在詳細情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡約的方程，用方程表示簡約情境中的等量關系并解決問題。3.探究并掌控平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。4.經受從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的技能。5.觀賞生活中的圖案，敏捷運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案

9、。6.體會學習數學的樂趣，提高學習的愛好，建立學好數學的信心。7.養成仔細作業、數學干凈的良好習慣。教學重點：小數乘法，小數除法，簡易方程，多邊形的面積，統計等是本冊教材的重點教學內容.教學難點：小數除法，簡易方程，多邊形的面積是本冊教材的難點教學內容.三、教學措施1.結合教學內容，滲透思品教育，培育良好的學習習慣。例題、練習題的設計，力求貼近同學的生活實際及思品教育因素，結合教材內容適時適度的對同學進行思品教育。通過計算和應用題的解答，培育同學認真的良好學習立場，以及題后驗算的良好習慣。2.切實提高同學的計算技能。1理解算理，掌控方法。小數乘除法要求同學能比較嫻熟的進行計算，關鍵是理解意義、

10、掌控方 法。重點要讓同學知道積的小數點的位置是依據積德改變規律來確定的。2重視基礎，要求適度。小數乘除法的計算要求“比較嫻熟”，小數四那么混合運算只要求達到“正確。同時對口算的訓練要予以肯定的重視，要掌控口算的基本技能，逐步提高計算技能。3運用規律，合理計算。整數的運算定律對小數的計算同樣適用，教學時要培育同學觀測題中的數據，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，并留意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。4驗算檢查，養成習慣。小數的乘除法計算可以進行相互驗算，小數的四那么混合運算要進行“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為同學的習慣，通過檢查和驗算，可以提高計

11、算的正確率，更重要的是培育同學仔細、塌實的學習立場和作風，讓同學終生受益。3.滲透數學思想方法，培育數學技能。結合教學內容，數學思想方法，培育數學技能，是學校教學的一項重要任務。老師要仔細鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數學思想方法的滲透。教學質量提升計劃3教學質量是學校的生命線，是教育的永恒主題，是構建和諧學校的落腳點，也是我們每一位教育工，始終需要要堅持的一個永恒的主題，也是我們每一位語文老師的職責。下面就我個人的教學，結合我教學實際，對如何提高學校語文教學質量談談自己的幾點措施：一、做好充分的課前預備是提高課堂教學質量的前提。1、討論課標，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所

12、涉及的知識進行歸類，掌控各部分知識的結構，確定所教教材的編寫意圖。2、討論單元教材，掌控重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理。3、鉆研本課教材，理解并掌控教材，敏捷運用教材。二、討論同學。1、討論同學的智力背景，了解掌控同學原有知識基礎、同學的智力水平、技能水平以及在班上的分類狀況；2、討論同學的非智力背景，了解掌控同學的學習愛好、學習立場、學習習慣以及分類狀況。備好了同學，再對不同的同學實行分層次教學。三、加強積累，強化訓練是提高課堂教學質量的關鍵，教給方法，培 養技能是提高課堂教學質量的捷徑。1、教給同學課前預習的方法，養成良好的讀書習慣。著重寫字教學。這學期識字量很大，每課都有10個

13、左右的生字，在指導同學寫字時要多下功夫。2、教給同學讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。抓好課堂教學，形式多樣扎實有效地進行聽說讀寫訓練 ，讓同學在反復的積累運用中堅固掌控字形，詞義，并能舉一反三，敏捷運用。3、教給同學課外閱讀的方法，對于閱讀題，要多練習，多讀課外書。題做多了，書讀多了，遣詞造句、標點符號的運用也都會了，這也是學好語文最有效的方法。4、繼續加強對后進同學的輔導。 作業因人而宜，給后進同學優先權，優先提問，優先指導，優先批改作業。5、培育同學仔細讀題和做完后檢查的好習慣。6、依據同學的記憶周期，制定相吻合的復習計劃，使知識的記憶更加深刻。7、加強審題的訓練，提高理解技能，徹底根除同學對老師的依靠性。在平常的教學中，訓練孩子做什么都要有耐煩和細心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。8、多種形式測試與考察同學的掌控程度：始終把拼音、生字，詞語的掌控放在訓練的首位,加大訓練的廣度和深度，著重平常積累,當天內容當天鞏固。9、激勵與評價手段實時有效，激發同學愛好，調動積極性。四、擅長捕獲反饋信息，